人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第二單元達(dá)標(biāo)卷（二）B卷.doc

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第二單元達(dá)標(biāo)卷（二）B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共9題；共30分)1. （2分）下列選項(xiàng)中，劃線字的注音和字形有兩個(gè)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A . 殷（yn）紅 尷尬（g） 煩燥 大庭廣眾B . 倔（ju）強(qiáng) 愧怍（zu） 狂瀾 鋒芒必露C . 震悚（sng） 琢（zu）磨 蚱蜢 九曲連環(huán)D . 荒僻（b） 亙（gng）古 深霄 群蟻排衙2. （3分）選詞填空：如今想起母親見(jiàn)我被打，陪著我，同哭，那樣的母愛(ài)，仍然使我感念著我的_(慈愛(ài)慈祥和藹)的母親。這是我對(duì)母親最初的感覺(jué)，雖則在當(dāng)時(shí)的_(幼小幼稚天真)腦袋里當(dāng)然不知道什么叫做母愛(ài)。往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上_(流淌流動(dòng)涌流)著。3. （4分）根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫出漢字。qitbiogi_意糟_分道揚(yáng)_言簡(jiǎn)意_4. （5分）下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里息涼，晚上出來(lái)練跑，玩耍，吃東西。雖然也捕捉鳥(niǎo)雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡粟。窩口上有一個(gè)圓椎形的蓋，把整個(gè)窩遮避起來(lái)，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。錯(cuò)別字改 正5. （2分）選詞正確的一項(xiàng)是（ ）當(dāng)田圃_了一冬禁錮著種子雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)_四月的大地雨說(shuō)：四月已在大地上_久了當(dāng)魚(yú)塘寒淺_著游魚(yú)A . 冷凍 拜訪 等候 停滯B . 冰凍 拜訪 等待 留滯C . 冰凍 探訪 等候 停滯D . 冷凍 探訪 等待 留滯6. （2分）依次填入下面句中橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）讀如春，你心便無(wú)冬；讀如秋，你心中便掛滿果實(shí)。從陰雨讀出晴日，從暗夜讀出 ， 從枯黃讀出 ， 從沙漠讀出清泉，你就讀出了常人所讀不到的 。讀的最高境界是讀出 ， 這樣才能把被讀的生命與自己的生命讀在一起。A . 霞云 翠綠 意境 靈魂B . 光明 翠綠 意義 生命C . 霞云 豐潤(rùn) 意義 靈魂D . 光明 豐潤(rùn) 意境 生命7. （2分）下列句子中不是反問(wèn)句的一項(xiàng)是（ ） A . 人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？B . 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？C . 此與莊生所謂解牛斫輪者何異？D . 吾數(shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？8. （5分）扣緊“心正則筆直”再舉兩個(gè)例子，句式與畫(huà)線句大致相同。心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó)，一心收復(fù)失地，不是寫下了情真意切、壯懷激烈的滿江紅？ 9. （5分）下面一則征文啟事在格式和語(yǔ)言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出原文四處并加以改正。征文啟事為迎接九十周年校慶，學(xué)校特舉辦校慶征文，面向全校師生征稿。征文內(nèi)容要求反映學(xué)校的悠久歷史和謳歌學(xué)校在改革開(kāi)放中日新月異，反映師生的品質(zhì)和德智體美勞全面發(fā)展的情況，文體不限，不超過(guò)1500字。校慶辦將在征文中評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，發(fā)給證書(shū)，佳作將在空間上發(fā)表。來(lái)稿請(qǐng)投入征文稿箱，從即日起截止到12月30日。此致敬禮中學(xué)校慶辦2015年12月1日二、 閱讀理解 (共3題；共52分)10. （7分）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題 少年行（其二）【唐】王維出身仕漢羽林郎，初隨驃騎戰(zhàn)漁陽(yáng)。孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。（1）詩(shī)中少年形象具有怎樣的特征？ （2）最后一句“縱死猶聞俠骨香”中運(yùn)用“_”和“_”兩詞，以頓挫的用筆，更有力地展示了少年的內(nèi)心世界。 11. （25分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題那天早上，米妮望著窗外，想看看去工作的小矮人，她在一扇玻璃上看到了自己從未見(jiàn)過(guò)的美麗的景象。圖畫(huà)里有美麗的宮殿，銀色的塔，塔尖上裝了花花綠綠的玻璃，一切都是那么的新奇和漂亮。她津津有味地看著，連要干的的活都忘了，直到壁爐架上的布谷鳥(niǎo)的自鳴鐘敲了十二下。她急急忙忙地跑過(guò)去整理床，洗盤子。時(shí)間過(guò)得太快了，她再也無(wú)法干得更快了，當(dāng)她拿著掃把準(zhǔn)備去掃地的時(shí)候，已快到了小矮人們回家的時(shí)間了?！拔蚁耄泵啄荽舐曊f(shuō)，“今天我就不打掃地毯下面的地了。再者，地毯下面沒(méi)人看得見(jiàn)，有點(diǎn)灰塵也沒(méi)關(guān)系的。”于是她匆匆地跑過(guò)去做晚飯，沒(méi)有去動(dòng)地毯。不久，小矮人們回家來(lái)了。房子里看起來(lái)跟平時(shí)沒(méi)什么兩樣，他們什么也沒(méi)說(shuō)。米妮也沒(méi)有再想毯子下面的灰塵這回事。直到她上了床，看到星星透過(guò)窗戶，向她眨著眼，她這才想起了地毯下的塵土，因?yàn)樗孟衤?tīng)到星星們?cè)谡f(shuō)：“那位小姑娘，誠(chéng)實(shí)而善良。”米妮把臉轉(zhuǎn)向墻，她聽(tīng)到一個(gè)微弱的聲音，就在她的心里，說(shuō)：“地毯下的塵土！地毯下的塵土！”“那位小姑娘，”星星們叫道，“把房子整理得像星光一樣敞亮?！薄暗靥合碌膲m土！地毯下的塵土！”米妮心里的那個(gè)小小的聲音在說(shuō)?！拔覀兛吹剿?！我們看到她了！”所有星星都快樂(lè)地叫著?！暗靥合碌膲m土！地毯下的塵土！”米妮心里的那個(gè)小小的聲音在說(shuō)。她再也忍不住了，便拿起掃帚，開(kāi)始掃地毯下的塵土?？墒牵?，地毯下躺著十二塊閃閃發(fā)光的金幣，就像月亮一樣圓潤(rùn)、閃亮！（1）找出選段中描寫景物的句子，并說(shuō)說(shuō)景物描寫的作用。（2）米妮心里說(shuō)了好幾遍“地毯下的塵土”，這說(shuō)明了什么？從中可看出她是個(gè)什么性格的人？（3）選段是用怎樣的形式來(lái)表現(xiàn)米妮的心理活動(dòng)的？（4）小矮人為什么不把金幣直接給米妮，而是把金幣放在地毯下？（5）米妮發(fā)現(xiàn)地毯下躺著十二塊閃閃發(fā)光的金幣，你覺(jué)得偶然嗎？12. （20分）閱讀下邊文段，然后答題。掛在墻上的童年剛交新春，寒氣未盡，風(fēng)箏卻迫不及待地飛上了晴空。原野上不時(shí)地?fù)P起孩子們的笑聲。風(fēng)箏，每個(gè)人不無(wú)眷顧地記起那早已逝去的童年，可現(xiàn)在，我心中被它牽出的卻是縷縷失落和愧悔。孩子剛進(jìn)入初中二年級(jí)，教師家訪便告誡我：這是孩子成績(jī)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵年級(jí)，關(guān)系到將來(lái)升學(xué)，家長(zhǎng)必須如何如何。我和妻當(dāng)然堅(jiān)決照辦，可學(xué)期完結(jié)，成效甚微。我很生氣，也十分著急，立即對(duì)孩子約法三章：寒假不準(zhǔn)玩；晚上不準(zhǔn)看電視；下學(xué)期每次考試必須過(guò)85分。在我的責(zé)令下，孩子噙著淚水訂出了學(xué)習(xí)計(jì)劃。除夕，我和妻忙著準(zhǔn)備過(guò)年，無(wú)暇過(guò)問(wèn)孩子的功課。不知什么時(shí)候，他乘我們不備悄悄溜出戶外，去尋找屬于自己的世界了。一會(huì)兒，他從外面蹦蹦跳跳地跑回家來(lái)，手里高高擎著一只色彩鮮艷的風(fēng)箏。“爸爸，媽媽，你們看哪，多漂亮的蝴蝶！”孩子一臉得意忘形的神態(tài)。見(jiàn)此情景，我氣往上沖，搶步上前，一把奪過(guò)風(fēng)箏，就要撕個(gè)粉碎。孩子從未見(jiàn)我發(fā)這么大的火，半是驚嚇，半是疼惜自己的風(fēng)箏，“哇”地一聲號(hào)啕大哭起來(lái)。妻心軟了，趕忙奪下風(fēng)箏，連連哄拍孩子道：“別哭！別哭！媽替你把風(fēng)箏掛在墻上，以后再放吧。”我很欣賞孩子的自制力，妻也向我夸孩子有志氣。從此，我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)盯得更緊了。一天，照慣例檢查孩子作業(yè)，看到整整齊齊的書(shū)寫，老師畫(huà)上的道道紅鉤，我喜不自勝，連忙遞給妻看。我倆對(duì)視一眼，會(huì)心地笑了，感到無(wú)限欣慰；看完數(shù)理化作業(yè)，再拿起作文本。突然一則標(biāo)題引起我的注意“咦？掛在墻上的童年？童年能掛上墻么？不通！題目就不通，拿腔捏調(diào)的！怎么，還給了九十分？”妻見(jiàn)我大驚小怪，忙放下手里的針線湊過(guò)來(lái)一起看。隨著視線的掃描，看著看著，我的心漸漸抽緊。倏地，一滴熱乎乎的東西滴落在我的手上，妻哭了。從她的淚眼里，我分明覺(jué)察到幾絲怨艾和譴責(zé)。孩子在作文中記述了買風(fēng)箏的那段往事。他并沒(méi)有責(zé)怪自己的父親，相反，還很能理解當(dāng)父母的一片苦心。負(fù)擔(dān)過(guò)重，這是現(xiàn)實(shí)；競(jìng)爭(zhēng)激烈，更是現(xiàn)實(shí)！因此，他說(shuō)：“戶外的春天不是我的，天上的風(fēng)箏沒(méi)有我的，我只能將自己的童年永遠(yuǎn)地掛在墻上！”然而，在作文的結(jié)尾處，他仍舊忍不住發(fā)出了成年人式的嘆息：“唉，別了，我的童年！但愿比我年紀(jì)更小的千千萬(wàn)萬(wàn)的弟弟妹妹們，不再將童年掛在墻上?！贝藭r(shí)我眼前不由得疊印出孩子蒼白瘦削的面容，失神困倦的眼睛。他的早熟分明留下了被摧折的印痕！在此之前，因家境貧寒，想買風(fēng)箏而不得。眼下，孩子買到了風(fēng)箏卻又不能放！這是怎樣的錯(cuò)位和失調(diào)啊！更使我不安的是，這之后，無(wú)論我暗示或直接動(dòng)員孩子，他都不愿放風(fēng)箏。他的興趣似乎完全變了，變?yōu)槿硇膬A注在對(duì)前途的拼搏和追求上。他成熟了？還是成熟得太早了？“難道剝奪了孩子童年的只是我這當(dāng)父親的嗎？”在深深的愧悔中，我試圖從情感的羅網(wǎng)中解脫出來(lái)，但愈是掙扎著，愈感惶惑。我想，像我一樣陷入惶惑中的父親們，能以這樣的理由安然自釋么？唉！孩子的童年被我掛在墻上，而我的中年又被掛到了什么地方呢？一種不可名狀的失落感涌上心頭，我抬起頭來(lái)，無(wú)限惆悵地望著藍(lán)天上的風(fēng)箏（1）怎樣理解題目“掛在墻上的童年”的含義？ （2）第三段“去尋找屬于自己的世界了”應(yīng)怎樣理解？ （3）“我想，像我一樣陷入惶惑中的父親們，能以這樣的理由安然自釋么”，“這樣的理由”具體指什么？ （4）讀了本文之后，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的思考？ 三、 寫作 (共1題；共5分)13. （5分）按要求作文。在生活中，一些細(xì)小的東西常常被忽略。比如：一聲叮嚀，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，一道小程序，一次小錯(cuò)誤，一處小破綻忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也無(wú)大礙，但有些事情忽略了卻會(huì)造成遺憾，形成傷害，釀成大錯(cuò)。有些時(shí)候，我們正在忽略的，可能就是最重要的。請(qǐng)以“忽略的，有時(shí)是最重要的”為話題，寫一篇文章。要求：文體不限,不少于600字；文中不