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青年友誼圓舞曲 第二單元繽紛舞曲 作品背景資料 青年友誼圓舞曲 作于1955年 詞作者江山 曲作者陳天戈 最初 這首歌唱響在當年的國慶節(jié)聯(lián)歡晚會上 成為天安門廣場狂歡人群跳集體舞的伴奏音樂 此后多年在群眾中廣為流傳 2009年 為慶祝中華人民共和國誕生60周年 這首歌又一次回響在天安門廣場的聯(lián)歡晚會上 眾多黨和國家領導人與廣大群眾在這首歌的旋律中歡歌曼舞 使天安門廣場匯成一汪歡樂的海洋 舉國歡騰的歌舞表現(xiàn)了廣大人民群眾熱愛祖國的真摯感情 也表達了人們對祖國的和諧發(fā)展 繁榮富強的衷心祝福 什么是圓舞曲 曾譯為 華爾茲 18世紀末 起源于奧地利和德國的連德勒舞 逐步發(fā)展成為后來的圓舞 19世紀 圓舞又形成了兩種主要風格 其一為維也納圓舞 又稱 快圓舞 或 滑圓舞 其二為法國圓舞 圓舞曲則是這兩種風格舞蹈的伴奏音樂 發(fā)聲練習 531 531 mima 學習三拍子指揮 1 拍號 3 4拍2 含義 以四分音符為一拍 每小節(jié)三拍 3 強弱規(guī)律 4 指揮圖示 學唱 青年友誼圓舞曲 聆聽范唱 觀察歌曲的拍子 感受歌曲的速度 情緒特點 四三拍 中速稍快 熱情爽朗 學唱歌曲 表現(xiàn)出一種歡樂 激蕩 朝氣蓬勃 樂觀向上 富有青春活力的精神面貌 重點 難點 三拍子的強弱規(guī)律是每小節(jié)一個強拍 兩個弱拍 三拍子有動蕩搖曳的特點 常用于舞曲和表達不平靜的心情 三拍子的樂曲缺少對稱和方整性 多的是流暢和靈活 并且具有強烈的不平衡感 正是如此才讓三拍子的樂曲顯現(xiàn)出圓舞曲的風格特征 而慢速的三拍子樂曲又能表現(xiàn)出音樂的優(yōu)雅與抒情性的特點 拓展 讓學生觀察歌曲的結束音 聽辨 并且認識自然大調音階 音階是 調 的結構關系 或說是調的結構形態(tài) 它側重于音階中各音級之間的音程關系 并按這種關系的規(guī)律來組成一個有機的音列 課堂小結 通過學習演唱 青年友誼圓舞曲 了解并掌握了三拍子的旋律規(guī)律 以及體會了圓舞曲相應的音樂特點 從歌詞中體現(xiàn)了我們青少年一代歡樂 激蕩 朝氣蓬勃 樂觀向上 富有青春活力的精神面貌 熱愛和平 珍惜友誼

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