職業(yè)素養(yǎng)與大學(xué)生職場認(rèn)知.doc

精品文檔大學(xué)生職場認(rèn)知與訓(xùn)練結(jié)課小論文姓 名： 夏銘若 學(xué) 號(hào)： 2014020743專業(yè)班級(jí)： 14級(jí)視覺三班 分 院 ：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 完成時(shí)間： 2016年12月2日目 錄摘 要 1關(guān) 鍵 詞 1一、職業(yè)基本規(guī)劃2二 制訂合理的計(jì)劃打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2三 自我能力的培養(yǎng)3(1)積累知識(shí)3 (2)勤于實(shí)踐 3 (3)發(fā)展知識(shí) 3 (4)超越自我3 道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)的融合作 者：夏銘若 摘要：我國當(dāng)前的高校思想政治教育工作是培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的主要方法之一，目前我國的思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育已經(jīng)成為高校德育工作的兩大核心工作，為我國高校人才的培養(yǎng)和輸送起到了巨大的作用。但現(xiàn)今的思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育，在高校的教育當(dāng)中屬于兩種不同的教育科目，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育或職業(yè)素養(yǎng)教育時(shí)，沒有將二者相融合。使當(dāng)前的高校學(xué)生出現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)與思想政治素養(yǎng)不協(xié)調(diào)的問題，企業(yè)對(duì)高校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)產(chǎn)生懷疑。關(guān)鍵詞：社會(huì)經(jīng)濟(jì) 道德 自信一、思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的內(nèi)涵以及其重要性1.1思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵思想政治教育是指，社會(huì)或社會(huì)群體利用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范等內(nèi)容對(duì)社會(huì)成員進(jìn)行有目的性、計(jì)劃性以及組織性的思想影響，使其能夠形成一定的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。而職業(yè)素養(yǎng)則包括了職業(yè)道德素養(yǎng)、敬業(yè)意識(shí)、吃苦耐勞精神、團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度等一系列的思想素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)能夠使學(xué)生擁有優(yōu)秀的職業(yè)精神，更好的為社會(huì)所接受。1.2培養(yǎng)學(xué)生思想政治與職業(yè)素養(yǎng)的重要性通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠有效的縮短精神文明與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的距離而高校在進(jìn)行思想政治與職業(yè)素養(yǎng)教育過程中，能夠通過具有自身特色的教育形式與教育宗旨，凸顯高校自身的教育特色，形成自身的教育品牌，成為高校創(chuàng)新育人的特色。通過培養(yǎng)學(xué)生的思想政治與職業(yè)素養(yǎng)，能夠?qū)崿F(xiàn)高校以人為本的教學(xué)理念，使學(xué)生的精神文明水平與思想政治覺悟得到一定的提升，培養(yǎng)出符合國家和社會(huì)需要的“職業(yè)人”。二、高校思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育融合途徑分析2.1教育過程中嚴(yán)格貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀在對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育以及職業(yè)素養(yǎng)教育過程中，要嚴(yán)格的貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使高校學(xué)生能夠樹立起正確的思想政治理念，使學(xué)生樹立起正確的思想政治理念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的職業(yè)素養(yǎng)理念，使學(xué)生在個(gè)性化教育的同時(shí)，注重培養(yǎng)起學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，使思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的目標(biāo)有機(jī)的統(tǒng)一起來，將職業(yè)素養(yǎng)教育融入思想政治教育，實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)結(jié)合。2.2進(jìn)行課程之間的有機(jī)結(jié)合高校思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育相融合的另一種有效途徑，就是對(duì)二者的課程進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的體系相輔相成，在內(nèi)在的培養(yǎng)過程中都離不開學(xué)生自身內(nèi)在素養(yǎng)的影響以及自身意識(shí)與認(rèn)知的影響。在思想政治教育課程中開設(shè)有關(guān)職業(yè)素養(yǎng)的課程，如愛心與責(zé)任、誠信與嚴(yán)謹(jǐn)、積極創(chuàng)新這三個(gè)主題設(shè)計(jì)成為每學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容。從而使思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育得到有機(jī)的結(jié)合。2.3引進(jìn)行業(yè)文化元素當(dāng)前的職業(yè)素養(yǎng)教育，主要是將學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)思想進(jìn)行提升，以便使學(xué)生在走向工作崗位時(shí)成為符合企業(yè)與社會(huì)要求的“職業(yè)人”，并解決職業(yè)素養(yǎng)教育與思想政治教育與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)的問題。為此，高校應(yīng)充分的發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢和作用，使學(xué)生能夠在企業(yè)文化的宣講中領(lǐng)略企業(yè)文化的育人功能，減少思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育過程中的脫節(jié)。并盡可能的激發(fā)學(xué)生對(duì)自身專業(yè)所從事行業(yè)的熱情和興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)該行業(yè)職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，使高校的思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育能夠得到有效的融合。二、制訂合理的計(jì)劃打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。有明確的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo),通過專業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。在專業(yè)基本理論、基本知識(shí)和基本技能方面達(dá)到較高的水平，在專業(yè)能力方面和實(shí)際應(yīng)用方面達(dá)到較高的目標(biāo)。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，專業(yè)化的傾向越來越明顯。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該擁有寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和廣博精深的專業(yè)知識(shí)。基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論是知識(shí)結(jié)構(gòu)的根基。專業(yè)知識(shí)是知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心部分，大學(xué)生要對(duì)對(duì)學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有較深的認(rèn)識(shí)和系統(tǒng)的了解，并善于將其所學(xué)的專業(yè)和其他相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域緊密聯(lián)系起來。3、 能力的自我培養(yǎng)大學(xué)生在大學(xué)應(yīng)基本上具備工作崗位所要求的能力，大學(xué)生在大學(xué)期間就應(yīng)注重能力的自我培養(yǎng)。大學(xué)生自我培養(yǎng)能力的途徑主要有：3.1積累知識(shí)知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，勤奮是成功的鑰匙。知識(shí)的積累要靠勤奮的學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)。在校期間，我要掌握已學(xué)書本上的知識(shí)和技能，而且要掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。3.2勤于實(shí)踐實(shí)踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑，是檢驗(yàn)學(xué)生是否學(xué)到知識(shí)以及能否靈活運(yùn)用知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。 3.3發(fā)展興趣興趣包括直接興趣和間接興趣。直接興趣是事物本身引起的興趣。間接興趣是對(duì)能給個(gè)體帶來愉快或益處的活動(dòng)結(jié)果發(fā)生的興趣，不僅要對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，還要對(duì)其他可以提升自我技能的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。參考文獻(xiàn)：1魏啟晉.論高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的融合J.職業(yè)教育研究,2012,12(7)