六年級第11冊語文卷3.doc

六年級語文期末質(zhì)量調(diào)研（滿分100分，其中卷面分：5分）一、根據(jù)拼音寫上合適的詞語。(4分)Pi hui shn jin xin m b li ( ) （ ） ( ) ( )yu y b sh zhng zh ne di( ) ( ) ( ) ( )二、讀讀下面一段話，聯(lián)系語境，填上合適的成語。2分 史記是西漢史學(xué)家司馬遷所著的（ ），他用了13年時間（ ）地完成了這部輝煌的巨著，面對（ ），他蒙受了（ ）。然而為了完成史記。他把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，不懈地努力。 三、按要求寫句子。5分1“喂，給我撿一下筆！”（改成有禮貌的句子） 2蜜蜂在花叢中采蜜。（改成擬人句） 3補(bǔ)寫句子。書是燈塔，能 ；書是 ，能照亮我們前進(jìn)的道路；書是 ， 。4. 寫一小段話，用上一句自己喜歡的名言來告誡自己要珍惜時間。 _四、修改語段。（共有兩個錯別字，三處語病。）2.5分放眼遠(yuǎn)跳，蘇通大橋就像一架巨大的豎琴，彈奏著時代的。來到橋上，只見橋面寬廣平坦，一眼望不到頭。主橋塔高聳入云，直插云霄，猶如兩根擎天柱。此時此刻，我倍感自毫蘇通大橋，你是家鄉(xiāng)的驕傲！五、排列句序。2.5分（）大家談得最熱烈的，還是先生要給優(yōu)秀學(xué)生發(fā)的獎品。（ ）同學(xué)們一個個笑逐顏開，天南地北地談著。（）我真希望，我就是那個優(yōu)秀學(xué)生，獎品就是先生的那支精致的狼毫筆呀，那是我夢寐以求的東西了。（）他那總是板著的臉，也露出了難得一見的笑意。（）先生今天的頭發(fā)梳得特別好，還穿了件總也舍不得穿的新長袍。六、根據(jù)課文及自己的理解完成填空（17分）1.飽覽了桂林山水的 ，長江黃河的 ，我禁不住贊嘆：我們愛你，中國！我們愛你， 的安塞腰鼓， 的內(nèi)蒙草原?。?分）2.一方水土養(yǎng)一方人，古有廉頗 （填上與有他有關(guān)的成語），像這樣來源于歷史的成語我知道的還有（ ）填人名 填成語 。今有號稱“ ”的錢學(xué)森報效祖國，他的至死不渝的愛國之心、讓我想到了陸游的詩句：“ ， ?！?其中的“九州”指的是： 。（7分） 3.魯迅說“必須和社會現(xiàn)實接觸，使所讀的書活起來”這讓我想起了這學(xué)期學(xué)的詩句：“ ， ?！睆耐魢妗叭绻冻觯褪菫榱擞幸惶焖魅?，那么我將變得多么渺?。　钡脑娋淅?，我想到了“世紀(jì)老人”巴金的一句話：“ ”（3分）4.我越來越聰明，心智越來越開闊，正像古人云： ，（填上恰當(dāng)?shù)脑娋浠蛎裕┤珰w于不斷地讀書?。。?分）5.在讀書節(jié)活動中，你讀了什么課外書？請你也寫一寫自己的真實感受。（2分）課外讀物讀書感言 七、閱讀短文，完成作業(yè)。（32分） （一 ） 旅行鴿 （5分）旅行鴿不僅外表絢麗多彩，而且數(shù)量繁多，曾經(jīng)地球上數(shù)量最多的鳥類之一，當(dāng)它們組成龐大的隊伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲上空時，鳥群遮住了陽光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊伍長達(dá)十五公里，寬兩公里，數(shù)量足有兩一只。 改變旅行鴿命運的，是他的肉食用起來味道鮮美。那時候，每天都有幾百萬只旅行鴿被火車送到城里，變成了餐桌上的佳肴。隨著人們對森林的大面積砍伐和狩獵活動的普遍進(jìn)行，旅行鴿的數(shù)量逐漸減少。1900年的一天，隨著一聲槍響，最后一只野生的旅行鴿被擊傷了。1909年，曾經(jīng)有鋪天蓋地陣容的旅行鴿，只剩下三只了，它們生活在一家動物園里。1919年9月1日，最后一只旅行鴿在這家動物園中死去，美國所有的報紙和電臺都報道了這一消息。旅行鴿從鋪天蓋地到物種滅絕，只有短短的五十年時間。而在二十世紀(jì)，竟有數(shù)以百計的動物，從地球上永遠(yuǎn)地消失了。 1.文中加“”的句子使用的說明方法是_，這樣寫的好處是_。2.你認(rèn)為旅行鴿由鋪天蓋地到物種滅絕的原因是：_ 。3.讀了這篇文章，此時此刻，你最想對全世界人說些什么？（至少寫兩句）_ 。（二）_ （ 11分）能夠成為吳青教授的學(xué)生是我在北京外國語大學(xué)最幸運的經(jīng)歷，而她授予我們的第一堂課更使我終身難忘。 我們的第一堂語課排在3月2日，誰知3月1日，從報紙上一行冰冷的觸目驚心的文字中，我們驚悉冰心老人與世長辭的噩耗。吳青老師還能照常給我們上課嗎？早就聽聞吳青老師與母親感情很深，承受著刻骨切膚的喪母之痛，她是不會來了。 帶著種種的猜測與疑惑，我們?nèi)匀粶?zhǔn)時做在教室里。11點整，一個嬌小但挺拔的身影走進(jìn)了教室，平靜的面容，平靜得讓我們發(fā)現(xiàn)不了什么，惟有她左臂上的黑紗刺痛了我們的眼睛，刺痛了我們的心。是她，是吳青老師！ 剛才還有說話聲的教室頓時鴉雀無聲。吳青老師從容地環(huán)視了一下四周，開始自我介紹。她聲若洪鐘，字正腔圓，那流利而純正的美國英語令我們一下子為之折服，羨慕不已。接著，她就上課紀(jì)律，教室衛(wèi)生等向我們提了幾點要求，然后緩緩問道 你們能承諾嗎 我們齊聲回答 我承諾 她用略帶贊許的目光望著我們說 （ ）你們承諾 那（ ）沒有任何理由做不到 （ ）作為一個人 最重要的就是誠實 因為這學(xué)期口語采用了新課本，吳青老師對課本進(jìn)行了詳盡的介紹。生動活潑的形式，不經(jīng)意間流露的幽默感感染了我們。于會心處她與我們一同爽朗地開懷大笑。聽著她如同行動流水的講述，我們幾乎忘記了冰心老人的辭世。 介紹完課文，這堂課也臨近尾聲民，吳青老師收斂起笑容，神色變得凝重起來：“大家都已知道了我母親去世的消息，我絕不會因為母親的離去而耽誤工作，我們家的傳統(tǒng)就是人走了，但生活還是要繼續(xù)。當(dāng)年我父親吳文藻去世時也是如此。我母親堅信有了愛便有了一切，她熱愛孩子，對青年人寄予厚望” 透過朦朧了雙眼的淚花，我仿佛看到冰心老人也站在我們的講臺上。這位老人非常平靜地看待生死，曾說出“人間的葬禮是天上的婚筵”這般通透豁達(dá)、大徹大悟的話來，吳青老師能夠把悲痛化為力量，不正源自她母新的精神嗎？ 談到動情處，吳青老師禁不住哽咽了，忽然間老師仿佛記起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑著說：“這堂課結(jié)束了，剛剛一席話耽誤了大家吃飯，對不起了。記住離開教室時隨手關(guān)燈，下課?！?吳青老師走了，可我們還是默默地坐在教室里，坐了很久很久。1.給短文取個合適的標(biāo)題_（1分） 2.給短文第5小節(jié)空白處，加上標(biāo)點符號。（4分） 3.在第五小節(jié)括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1.5分） 4.通過閱讀此文你知道吳青的母親是_，你認(rèn)為吳青是一個_的人（2.5分） 5.認(rèn)真閱讀短文填空。（2分）剛上課時，吳青老師帶著_面容走進(jìn)教室；課堂臨近尾聲時，吳青老師_；談到動情處，吳老師_；吳老師發(fā)生這些變化是因為_ （三 ） 打開心中的那把鎖 （ 16分）一代魔術(shù)大師胡汀尼有一手絕活，他能在極短的時間內(nèi)打開無論多么復(fù)雜的鎖，從而逃生，從未失手。他曾為自己定下一個富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)：要在60分鐘之內(nèi)，從任何鎖中（掙脫、掙扎）出來，條件是讓他穿特制的衣服進(jìn)去，并且不能有人在旁邊觀看。 英國一個小鎮(zhèn)的居民決定向偉大的胡汀尼挑戰(zhàn)，有意考驗他。他們特別打制了一個（堅固、結(jié)實）的鐵牢，配上一把看上去非常復(fù)雜的鎖，請胡汀尼看看能否從鐵籠中出去。 胡汀尼接受了這個挑戰(zhàn)。他穿上特制的衣服，走進(jìn)鐵牢中。牢門“哐啷”一聲關(guān)了起來，大家遵守規(guī)則轉(zhuǎn)過身不去看他怎樣打開鎖。胡汀尼從衣服中取出自己特制的工具，開始工作。 30分鐘過去了，胡汀尼用耳朵緊貼著鎖，專注地工作著；45分鐘過去了，一個小時過去了，胡汀尼頭上開始冒汗。最后，兩個小時過去了，胡汀尼始終聽不到期待中的那鎖簧彈開的聲音。他（精疲力竭、竭盡全力）地將身體靠在門上坐下來，結(jié)果老門卻順勢而開。原來，牢門根本沒有上鎖，那把看似很厲害的鎖只是個樣子。 小鎮(zhèn)居民故弄玄虛，考驗了這位大師。門沒有上鎖，但胡汀尼心中的門卻上了鎖。 曾經(jīng)有一位撐竿跳的選手，他一直苦練卻無法越過某一個高度。他失望地對教練說：“我實在是跳不過去?！苯叹殕枺骸澳阈睦镌谙胧裁?？”他說：“我一沖到跳線時，看到那個高度，就覺得我跳不過去。”教練告訴他：“你一定可以跳過去。把你的心從竿上摔過去，你的身子也一定會跟著過去?！?他撐起竿又跳了一次,（果然、竟然）越過。 其實，只要打開心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問題就會迎刃而解。 1劃掉括號里不正確的詞語。（4分 ）2聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2分）故弄玄虛 迎刃而解 3請用一兩句話概括文章的主要內(nèi)容。（2分）_4認(rèn)真讀短文，完成填空。（6分 ） 胡汀尼是一位 ，他的絕活是 ，然而面對英國某小鎮(zhèn)的居民的挑戰(zhàn)，他 。你覺得其中的原因是 。一位撐竿跳的選手一直無法越過某一個高度，但最終他越過了，這是因為 5寫出你對這句話的理解。（2