生物人教版七年級上冊實踐活動校園植物調(diào)查.docx

校園植物種類調(diào)查背景介紹傳統(tǒng)的生物教學過多地倚重接受性的學習方式，忽視發(fā)現(xiàn)性、探究性的學習方式。嚴重影響了學生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展。學生長期地處于授受性的教學環(huán)境中，往往習慣了被動學習而缺乏問題意識、積極主動的探究精神。綜合實踐活動的開展對初中生物教學的影響巨大、聯(lián)系緊密，綜合實踐的指導思想與新生物課程標準的指導思想在培養(yǎng)學生能力方面是一致的，強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力；增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。開展生物綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習的能力。所以開展綜合實踐活動對生物教學有明顯的促進作用。一、 活動目的意義1、 培養(yǎng)學生的觀察能力、查閱資料、分析問題、解決問題的能力2、 鍛煉學生的動手能力3、 培養(yǎng)學生愛護植物的情感二、材料器具：繩子、剪刀、硬紙片三、活動內(nèi)容：1、 收集資料查閱資料（如何區(qū)別植物、常見校園植物花卉）2、 識別校園植物（種類調(diào)查）3、 制作植物掛牌4、 繪圖5、 活動總結(jié)四、活動安排由生物興趣小組完成（每組六人，分四組），每組負責2-3種植物第一階段：查閱資料（2-3）周第二階段：在老師的指導下結(jié)合所查閱資料，識別植物（1周）第三階段：植物種類調(diào)查（1周）第四階段：制作植物掛牌，懸掛掛牌（1周）第四階段：繪圖及活動總結(jié)（1周）五、成果展示校園植物種類調(diào)查類別別名拉丁文科、屬用途含笑含笑美、含笑梅、山節(jié)子、白蘭花、唐黃心Micheliafigo（Lour.）Spreng木蘭科含笑屬保健作用，其花可以作為花草茶鳶尾藍蝴蝶紫蝴蝶Iris tectorum Maxim鳶尾科鳶尾屬觀賞價值：鳶尾葉片碧綠青翠，花形大而奇，宛若翩翩彩蝶，是庭園中的重要花卉之一藥用價值：活血祛瘀，祛風利濕，解毒，消積劍麻菠蘿麻Agave sisalanaPerr. ex Engelm龍舌蘭科龍舌蘭屬纖維含量豐富作為工業(yè)原料，抗污染和凈化空氣，涼血止血；消腫解毒的藥用價值棕櫚唐棕、拼棕、中國扇棕、棕樹、山棕Trachycarpusfortunei(Hook.) H. Wendl棕櫚科棕櫚景觀價值：常青喬木藥用價值：止血香樟樟樹、香樟、樟木、瑤人柴、栳樟、臭樟、烏樟Cinnamomumcamphora (L.) Presl.樟科樟屬樟油具有驅(qū)蟲功效櫻花日本櫻花東京櫻花Cerasusyedoensis (Matsum.) Yu et Li薔薇科櫻屬早春重要的觀花樹種護膚原料大葉黃楊冬青衛(wèi)矛BuxusmegistophyllaLevl黃楊科黃楊屬園林綠化樹種藥用價值：活血調(diào)經(jīng)；祛風濕小葉黃楊瓜子黃楊Buxussinica (Rehd. et Wils.) Cheng黃楊科黃楊屬城市綠化、綠籬設(shè)置等的主要灌木品種。月季月月紅Rosa chinensisJacq薔薇科薔薇屬布置花壇、花境、庭院花材花可提取香料。根、葉、花均可入藥，具有活血消腫、消炎解毒功效李櫻桃李PrunuscerasiferaEhrh薔薇科李屬花小，李子樹白或粉紅色，是良好的觀葉園林植物國槐國槐、槐樹、槐蕊、豆槐、白槐、細葉槐、金藥材、護房樹、家槐Sophora japonica Linn豆科槐屬藥用價值：清肝瀉火，散瘀止血觀賞價值：庭院常用的特色樹種經(jīng)濟價值：建筑、工業(yè)原料齊心協(xié)力做吊牌自己動手，精心剪裁做出來的吊牌還可以吧，純手工制作開始掛牌了，植物也有名字了我們的生物學實踐成果月季也是有身份的 漂亮的櫻花活動小結(jié)六、活動總結(jié)這是一個課外的實踐活動，雖然很簡單，但它調(diào)動了學生們探索大自然和探索生命奧秘的積極性，充分踐行了綜合實踐活動“強調(diào)學生樂于