小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級(jí)除數(shù)是一位數(shù)的除法.docx

口算除法(1)教學(xué)內(nèi)容：教材第11頁(yè)例1教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能掌握被除數(shù)是整十、整百、整千數(shù)（首位能被整除）的除法的口算方法過(guò)程與方法通過(guò)理解算理，初步學(xué)會(huì)口算除法的過(guò)程和方法、并能口算簡(jiǎn)單的除法是一位數(shù)的除法情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和認(rèn)真檢查、正確基數(shù)按的良好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：掌握被除數(shù)是整十、整百、整千數(shù)（首位能被整除）的除法的口算方法教學(xué)難點(diǎn)：理解用一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的算法進(jìn)行口算。課型：新課課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)方法：講授法、操作法教學(xué)手段：黑板、粉筆、幻燈片教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖一. 導(dǎo)入新課 課件出示一盒手工紙。 提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，里面有多少?gòu)埣垼浚▽W(xué)生自由猜一猜）教師：每沓10張，每盒100張課件出示問(wèn)題：1、1盒里面有（ ）沓手工紙，10沓有（ ）個(gè)十張2、2沓有（ ）張，有（ ）個(gè)十張。3、80張紙有（ ）沓要求學(xué)生獨(dú)立完成，教師指明匯報(bào)。教師：我們之前已經(jīng)學(xué)過(guò)除法了，今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一下整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算除法。（板書(shū)課題）二、探究新知（課件出示教材第11頁(yè)例1）1、組織學(xué)生讀題，理解題意教師：把60張彩色手工紙平均分給3人，應(yīng)該如何列式計(jì)算呢？組織學(xué)生在小組中交流討論，然后指明匯報(bào)。要求學(xué)生獨(dú)立列式，并匯報(bào)教師：同學(xué)們知道603這個(gè)算式怎么計(jì)算嗎？接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下這個(gè)算式的口算方法。2、探究603的口算方法。（1）組織討論，理解算理。教師：想一想，603怎樣計(jì)算呢？把你的想法在小組中交流討論。組織學(xué)生在小組中交流討論，然后指明匯報(bào)。（2）比較算法。根據(jù)學(xué)生的回答，依次板書(shū)三種口算的思維過(guò)程：20360 63=2 把60平均分成3份。 603=20 603=20 每份是20.以上三種口算的方法，你喜歡哪一種呢？為什么？學(xué)生自主完成算式6003，集體訂正。3、歸納總結(jié)。教師：通過(guò)上面對(duì)算式603和6003的計(jì)算，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了被除數(shù)整十、整百、整千數(shù)的除法的計(jì)算方法與規(guī)律了嗎？要求學(xué)生先獨(dú)立思考，再互相交流，全班評(píng)議。小結(jié)：被除數(shù)整十、整百、整千數(shù)的除法的口算方法：（1）利用數(shù)的組成計(jì)算。（2）利用表內(nèi)除法計(jì)算，用被除數(shù)0前面的數(shù)除以一位數(shù)，求出商后，看被除數(shù)的末尾有幾個(gè)0，就在商的末尾添幾個(gè)0.（3）想乘法算除法，看一位數(shù)乘多少等于被除數(shù)，乘的數(shù)就是所求的商。三、鞏固練習(xí)教材第11頁(yè)“做一做”。組織學(xué)生獨(dú)立完成，按從上到下的順序計(jì)算，進(jìn)一步鞏固口算方法，熟練掌握口算技巧。四、課后小結(jié)今天，我們又學(xué)習(xí)了新知識(shí)，誰(shuí)能和大家說(shuō)一說(shuō)？五、作業(yè)完成本課練