高一年級第二學期家長會發(fā)言稿.doc

高一年級第二學期家長會發(fā)言稿 高一年級家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長朋友們大家下午好。 首先我謹代表高一年級的所有老師和全體同學對各位家長能在百忙之中抽出時間參加我校高一年級學生家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，今天你們的到來，就可以看出你們對孩子教育的支持與鼓勵。 你對孩子的支持就是對我們工作的大力扶持。 尊敬的各位家長，為了我們的目標高度統(tǒng)一，為了我們的力量更加凝聚，我想對您說 1、丟掉補嘗心，找回平常心。 有平常心，就是讓子女快快樂樂地成為自己，成為“平常人”，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人。 您想把孩子培養(yǎng)成偉人，最可能的結果是孩子很平庸，連普通人也做不好；而如果您按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經過或長或短的歷練，孩子真能成為一個“人物”。 不要把您的愿望強加在孩子身上，不要讓孩子來實現(xiàn)您的原望，要充分尊重和關注孩子成長的需要和發(fā)展的潛能。 2、丟掉反常心，找回正常心。 用反常的眼光看孩子，是當今父母普遍存在的問題，只要覺得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛病。 當您學會用正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，您就會理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長處，不要拿您的孩子和別人的孩子比，要相信您的孩子。 去賞識您的孩子，而不是總盯著別人的孩子不放。 我在這里講一個老生常談的故事一位母親第一次參加家長會，幼兒園的老師說“你的兒子有多動癥，在板凳上三分鐘都坐不了。 回家的路上，兒子問她，教師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。 然而，她還是告訴兒子“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。 別的家長都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。 那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。 在第二次家長會上，老師說“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排第49名。 我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。 回去的路上，她流下了淚。 然而，當回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神說“老師對你充滿信心。 他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌。 說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。 第二天上學，兒子比平時都要早。 孩子上了初中，又一次家長會。 老師告訴她“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點中學有點危險。 她懷著驚喜的心情走出校門，她告訴兒子“班主任對你非常滿意，他說了，只要努力，很有希望考上重點中學。 高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，邊哭邊說“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您的鼓勵讓我有了動力”這時，這位母親悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那封錄取通知書上。 3、丟掉虛榮心，找回責任心。 今天的父母面對孩子那么心急氣躁，原因是虛榮。 孩子考試沒考好，是讓您沒面子，批評訓斥；孩子有了點成績或考上了好的學校，是給您添了光彩，于是到處炫耀。 把孩子的一切和自己的榮譽聯(lián)系在一起，這就是虛榮，是對孩子的不公平和不負責任。 很多家長把孩子當成工具，為了實現(xiàn)自己未能實現(xiàn)的愿望，一味地要求，強迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘。 據報道，浙江金華某中學生徐力，本來是班中成績較好的學生，一次考試成績沒進入班里前幾名，他的母親對他多次訓斥，甚至大罵他沒出息，不如別的同學。 他經受不住這種長時間的心理折磨，在一次被母親訓斥后，在母親毫無防備時刻，將母親殺害。 一場家庭悲劇就這樣上演！我們在驚嘆的同時，我們應該有所啟發(fā)。 4、丟掉懼怕心，找回保護心。 有些父母生了男孩怕學壞，生了女孩怕受害，每天為孩子提心吊膽。 但誰也不可能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子勇敢堅強的性格，教給孩子自我保護的常識。 快樂和諧的家庭有快樂和諧的生活氣氛，快樂的生活氣氛要靠快樂的人去營造。 家庭和諧呼喚“三個善待”。 即 1、善待自己，保持好心態(tài)。 2、善待孩子，成為孩子的好朋友。 3、善待家人，做好表率。 1、善待自己，保持好心態(tài)。 2、善待孩子，成為孩子的好朋友。 3、善待家人，做好表率。 現(xiàn)在我送給所有家長和您的孩子一份無價的禮物快樂人生三句話。 即面對生活，要微笑著說“太好了！”面對困難，要勇敢說“我能行！”與人相處要主動說“你有困難嗎？我來幫助你！”這三句話，對于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。 一個成功的父母，應該是子女登天的梯，而不是吊車的臂；是鋪路的石，而不是飄飛的云。 有句話說得很重“每個人都有做父母的權利，但未必都有做父母的資格。 請各位家長朋友記住對孩子過分的期待會帶來孩子的無望；過多的保護會帶來孩子的無能；過多的溺愛會帶來孩子的無情；過多的干預，會帶來孩子的無奈；過多的指責，會帶來孩子的仇恨，總之一句話過猶不及，應該做到生活上關心多一點；思想上溝通多一點；言語上表揚多一點；餐桌上營養(yǎng)多一點；房間里笑聲多一點；家庭里和睦多一點這才能讓孩子舒心、凝神、聚力、在學業(yè)上發(fā)展，在做人上成功。 二、學生是學校的主體，也是家庭的未來，每一個學生是我們高一年級的292分之一，是我校學生791分之一，但是我們每一個家庭的100分之100，在此我還想給各位家長提出幾點意見 1、第 一、要賞識自己的孩子。 從某種意義上說，孩子是表揚出來的。 要多找一些閃光點。 要充分肯定孩子的長處，表揚孩子、鼓勵孩子、賞識孩子，讓他們對學習對前途充滿信心，這樣就能更好地挖掘孩子的潛力。 不要光是責罵和數(shù)落自己的孩子，僅僅說他們的不是和弱點，因為埋怨否定不僅無濟于事的而且還會引起逆反心理。 幫助孩子確定學習目標，制定學習計劃，循序漸進，一步一個腳印。 科學的分析子女的成績，著眼于自身的比較。 比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。 2、家長要相信學校、相信老師，家長要了解學校的要求、尊重學校的要求，要教育學生遵守紀律。 2、家長要相信學校、相信老師，家長要了解學校的要求、尊重學校的要求，要教育學生遵守紀律。 校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。 我們要讓學生明白一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。 教育孩子在學校服從老師管理，尊敬老師、不頂撞老師，你要相信老師做的一切都是為了孩子。 比如學生帶手機問題，學校三令五申不允許學生在校攜帶手機，可部分家長認為手機方便家長和孩子溝通，支持孩子攜帶手機到校。 但我們還應該看到其中很大的隱患，很多學生將大量的時間花在手機短信聊天上，甚至不睡覺打游戲，這嚴重影響學生的身心發(fā)展。 相信這也是大家所不想看到的。 3、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。 尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。 當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。 在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。 孩子在不同階段成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。 一種信念，就是我們堅信相信每一位同學都閃爍著智慧的火花和求知的渴望，相信每一位同學都有成功的動機和能力。 只要我們三方形成合力，產生動力，激發(fā)內驅力，迸發(fā)活力，每一位同學在二中這塊沃土里種下希望的種子，就能生根發(fā)芽、開花結果。 三、關于分理分科的有關問題 一、什么是文科、理科文科文科的全稱是人文社會學科，通常意義上指人文科學、社會科學以及經濟管理科學。 文科按學科分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史六大門類。 哲學是一種社會意識形態(tài)，它是思想靈光的閃現(xiàn)，是智慧的結晶，是行動的指南。 經濟學是包括經濟學、國際經濟與貿易、財政學、金融學、會計、市場營銷、保險等，對數(shù)學要求較高，法學也是熱門學科，隨著我國市場經濟、法制制度的進一步完善，對法學人才的需求越來越多。 教育是一門深邃的藝術，它可以塑造人的一生，人們對教育的要求越來越高。 文學包含的面很廣，漢語言、對外漢語、中國少數(shù)民族語言、外國語言、新聞學、廣告學、藝術設計、戲劇、表演、播音和主持、音樂、繪畫等。 歷史，包括歷史學、世界歷史、考古學、博物館學、民族學等。 理科理科是自然科學學科。 它包含四大組成部分理科、工科、醫(yī)科、農林科。 其中的理科主要包括數(shù)學、物理、化學、天文、地理、生物、力學、地質等等。 工科是包括電子、計算機、自動化、電子工程、材料工程、水利、環(huán)境工程、熱能、汽車工程、生物工程等等。 工科側重實際應用，短平快，畢業(yè)后薪金相對較高，各有所長。 中國學生尤其受歡迎，因此有種說法“要出guo，報理科”。 “醫(yī)學”被稱為餓不死的職業(yè)，包括臨床醫(yī)學、護理學、預防醫(yī)學、中醫(yī)學、藥學等。 農林科主要包括農學基礎類、植物生產類、動物生產類、水產類、農業(yè)工程、農產品加工、獸醫(yī)、林業(yè)基礎、林業(yè)加工、森林工程、資源環(huán)境等。 二、選擇文理科的幾個依據、興趣和志向 （1）、興趣興趣是學習的最大動力，無論選文、選理，興趣是你小孩選科的第一前提。 ） （2）、志向選擇與自己理想接近的學科，將對此學科的學習起促進作用。 、特長和實力特長是學習的推進劑。 它將使你的學習得心應手，在競爭上勝人一籌，是文理科選擇的重要依據。 （1）、如何發(fā)現(xiàn)自己的特長（天賦）呢？非常有必要去查閱自己小孩各科成績，以及文科、理科成績的排名，并作具體分析比較，看自己哪科更具競爭力。 （2）、成績成績是選擇的最實際的依據。 所以了解自己小孩各科成績的確切情況是非常重要的。 總體成績一般，文科理科均差不多，你就選理科。 因為學理不僅報考時選擇院校及專業(yè)的余地更大，而且以后考研、就業(yè)的范圍更廣，就業(yè)機會更多，適應崗位的能力也更強。 須知學理的今后若從事文史類專業(yè)的工作大多能夠勝任，反之則不一定。 、把握社會發(fā)展趨勢和就業(yè)方向觀察、分析社會發(fā)展趨勢，了解社會對人才的需求，因為高中文理科的選擇不僅僅是為了考好高考，從長遠上看，還要要為小孩未來的職業(yè)發(fā)展做好準備，打好基礎，此方面家長應對孩子做好引導，家長萬不能從自己從事職業(yè)的好壞感覺去阻撓孩子的選擇，要知道每個行業(yè)都有它的“好”與“不好”，如一家長自己從事酒店管理工作，女兒高考時意選擇此專業(yè)，家長反對，認為此工作太辛苦，勸孩子做老師，孩子不愿，其實做老師的也很辛苦。 （1）、“語數(shù)外文綜”特點人才特點以論理和表達為能力的形象思維。 學習特點以記憶、歸納、比較為特點的學習。 錄取比率同理科的報名人數(shù)及錄取比率均維持在13左右，對應的高等院校相對較少。 就業(yè)面以社會為對象的事務性人才，從事媒體傳播、金融財會、社會服務和教育等行業(yè)。 （2）、“語數(shù)外理綜”特點人才特點以推理和研究為能力的邏輯思維。 學習特點以記憶、理解、推理、計算為特點的學習。 錄取比率對應的高等院校很多，如xx年理科二本以上錄取比例大約為55%左右，文科錄取比例只有35%左右，理科生社會需求較多。 就業(yè)面以技術為對象的生產型人才，可從事的更理科類型較多。 文理分科是高中生第一次重要的選擇，分文理也是很多家長艱難的選擇。 三、文理分科選擇的幾個誤區(qū) 1、僅憑成績確定。 一門課程成績的高低有多種因素。 不能單單憑某一門成績的好壞就做出斷然選擇。 2、僅憑興趣興趣是一項重要指標，但是青少年經歷所限，興趣還沒有完全表現(xiàn)出來，現(xiàn)在的興趣可能是表層的。 3、認為文科的知識只要是下功夫背就能學好，其實不然。 學習成績稍差的同學選擇文科，由于其招生學校的計劃少，相對路子就窄，倒不如選擇理科。 由于理科招生學校多，計劃多，可以選擇的路子也就相對寬一些。 老師認為，從目前的大學錄取現(xiàn)狀來看，文科的高考錄取率的確不如理科；其次,同校來看,現(xiàn)在理科生的高考錄取分比文科生的錄取分要低；而且,適合理科生的大學比較多,系也比較多。 但如果你文科很有天分的話，還是選文科去考，興趣可以激發(fā)潛力，面對你整天討厭的東西，試想你又怎么會深入地去研究呢？另外，很多人以為理工類的學生比文科的就業(yè)前景好，但是高考考文科的學生們未必就一定會選擇純文的專業(yè)去報志愿，還有很多半文半理的專業(yè)就業(yè)前景也相當不錯。 例如有的學生曾經學市場營銷的，現(xiàn)在做市場，作才一年，年薪已經八萬五；有學電子商務的，畢業(yè)一年做業(yè)務主管，月薪3000。 所以不在于你大學學的是什么，大學的東西只是提高你的綜合素質，讓你的接受能力更強，以后的前途是靠你自己的。 也有人說文科生目前供大于求，你現(xiàn)在報任何一個專業(yè)都無法預測你畢業(yè)時會怎么樣，所以要撿最能激發(fā)你潛力的方式，應對高考，報志愿，上大學。 更有甚者認為學習理科不需要背書，這中觀點無疑也是錯誤的。 化學生物上面的知識點非常多，物理到了電磁學的時候，光是受力分析都需要很長時間。 有時候學生們在做題目時，一道物理題就需要半個小時，甚至是一個小時。 而相對于文科，也不僅僅是背書那么簡單。 文科要求的綜合能力比較高，有時一個問題可以橫跨幾千年，并且牽扯到世界各國的地理問題和政治問題，這就需要較強的分析問題的能力和較廣的知識面。 四、文理分科的幾點建議 1、文理選科時要憑你小孩的實力。 有些學生認為自己實在讀不出理科，而轉向文科，這種現(xiàn)象是很多的。 因此，擇文科還是選擇理科，還要注意從實際出發(fā)，揚長避短。 好好分析一下你的現(xiàn)實情況，看看你小孩子的優(yōu)勢在哪里。 在每次大考中你是憑什么取勝，又是什么拖了你的后腿，這就要認真分析，整體把握。 如果你的物理化學，遠遠強于你的政治歷史，你就去讀理科，因為成績本身就反映了很多問題，比方你的興趣，你的思維方式，智力優(yōu)勢等。 2、你小孩的興趣。 興趣是學好一門功課的重要因素。 有了興趣，可以使枯燥的高三學習變的