工作室揭牌儀式致辭.docx

工作室揭牌儀式致辭工作室揭牌儀式致辭范文【篇一】尊敬的李局長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好!今天在這里隆重舉行廣東省中小學(xué)教師工作室和南沙區(qū)名師工作室揭牌儀式。我能成為廣東省中小學(xué)教師工作室主持人和南沙區(qū)名師工作室主持人，感到非常榮幸，同時(shí)也感到肩上沉重的責(zé)任。物理名師工作室，是在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下、區(qū)教育發(fā)展中心指導(dǎo)下、南沙一中直接領(lǐng)導(dǎo)下的教學(xué)研究平臺(tái)。是由南沙一中和全區(qū)物理學(xué)科領(lǐng)域?qū)W科帶頭人、骨干教師共同組成的、組織開展物理學(xué)科教研活動(dòng)的工作團(tuán)隊(duì)。是探究物理學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，改進(jìn)物理教育教學(xué)方法、提高物理教育教學(xué)工作效率的教師合作共同體。物理名師工作室，以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，旨在搭建我區(qū)校際之間物理學(xué)科及我區(qū)與外地先進(jìn)地區(qū)物理學(xué)科教研、學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，組織開展物理學(xué)科教學(xué)工作研究和工作指導(dǎo)，對(duì)有潛質(zhì)的青年教師進(jìn)行集中指導(dǎo)培訓(xùn)，從而探究實(shí)施塑造名師的方法和途徑，帶動(dòng)更多的教師有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為名師。我將以名師工作室為平臺(tái)，團(tuán)結(jié)其他老師，共同學(xué)習(xí)、共同研究、共同進(jìn)步。為南沙教育快速發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康!萬事如意!謝謝大家!工作室揭牌儀式致辭范文【篇二】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!今天，在上級(jí)教育行政部門的關(guān)心支持下， 我作為廣東省中小學(xué)第二批教師工作室的主持人，在工作室掛牌儀式上發(fā)言， 內(nèi)心充滿著幸福和感激 ! 這巨大的幸福與感激難以用語言來表達(dá)，只想起三個(gè)詞：“感謝”、“責(zé)任”、“行動(dòng)”。一是“感謝”。要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作室建設(shè)的支持和關(guān)心，各位尊貴的領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽空到我校參加工作室掛牌儀式，給予我們很大的鼓舞。要感謝各位跟崗教師對(duì)我的支持，在安排好家庭生活和原學(xué)校工作后，不辭旅途勞頓來到這里跟崗學(xué)習(xí)。要感謝我校領(lǐng)導(dǎo)的多年栽培，感謝同事們對(duì)我的工作的鼎力扶持。二是“責(zé)任”。作為落戶山區(qū)河源的小學(xué)教師工作室，我感到來之不易、感到光榮，但感受更多的是一種使命感和責(zé)任感。我必須按照省廳培訓(xùn)中心和教育行政部門的要求，落實(shí)責(zé)任，安排好20多項(xiàng)跟崗學(xué)習(xí)內(nèi)容，力爭(zhēng)讓跟崗的省骨干教師學(xué)到更多的東西。在工作室主持人崗位上， 始終追求“開放、互動(dòng)、服務(wù)”的工作格局， 培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型、研究型青年骨干教師，以引領(lǐng)學(xué)科教師共同發(fā)展。三是“行動(dòng)”。感激、責(zé)任，終將付諸于行動(dòng)。目標(biāo)的達(dá)成需要行動(dòng)，我們要在行動(dòng)中充實(shí)，在行動(dòng)中分享，在行動(dòng)中共進(jìn)，在行動(dòng)中提升。對(duì)今后工作行動(dòng)，我謹(jǐn)代表教師工作室主持人鄭重承諾：1.認(rèn)真執(zhí)行廣東省中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理辦法的相關(guān)要求，努力履行主持人的職責(zé)。以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和高標(biāo)準(zhǔn)的工作質(zhì)量要求自己，以高度的熱忱發(fā)揮教師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射作用，實(shí)現(xiàn)“讓骨干教師成名，讓名師更為卓越”的雙重目標(biāo)，為促進(jìn)我市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師師德水平和教育教學(xué)、科研業(yè)務(wù)能力的提高做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2.團(tuán)結(jié)工作室所有成員創(chuàng)造性地開展工作。樹立“相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展”的教育觀念，通過課題研究，解決教育教學(xué)實(shí)踐中的共性問題，并及時(shí)把課題成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行動(dòng)，提高科研的實(shí)效性，促進(jìn)我市數(shù)學(xué)科教育質(zhì)量的提高。我們堅(jiān)信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，有工作室成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，有眾多同行的參與配合，我們有勇氣、有能力、有辦法戰(zhàn)勝困難， 在教學(xué)實(shí)踐中身體力行，在教科研活動(dòng)中以身作則，在業(yè)務(wù)探究上精益求精。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓身體康健、工作順利、事業(yè)有成!謝謝大家!工作室揭牌儀式致辭范文【篇三】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!非常榮幸地被邀請(qǐng)作為名師工作室主持人的代表在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表兩位主持人，向所有支持此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，真誠地道一聲感謝。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)的遠(yuǎn)見卓識(shí)，感謝各位校長(zhǎng)的支持和指導(dǎo)，感謝各位同行在工作中的提醒和鼓勵(lì)。讓我們?cè)谶@里起飛，在這里成長(zhǎng)，在這里為人生增添一頁華章。作為首批名師工作室主持人，我們也深深地感受到了她的分量：一分規(guī)范，兩分鞭策，三分義務(wù)，四分責(zé)任，合起來就是整整十分的使命。這份沉甸甸的使命捧在手心、擔(dān)在肩上、放在心里，使我們不敢有絲毫的懈怠。為此，我代表兩位主持人莊重承諾：1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)以更高的工作標(biāo)準(zhǔn)要求自己名師是一份榮譽(yù)，她表明社會(huì)對(duì)教育的呼喚，表明各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的重視，表明廣大教師對(duì)同行的一份支持。這份榮譽(yù)對(duì)我們兩位主持人來講更是一份壓力，她時(shí)時(shí)督促我們：不要忘了煉三心，養(yǎng)三德，強(qiáng)三能，自覺學(xué)習(xí)進(jìn)修，拓寬知識(shí)面，不斷超越自我，關(guān)注教育前沿的信息，勇于做教育改革的領(lǐng)航人，在教育教學(xué)和科研實(shí)踐中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，增強(qiáng)自身的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，帶動(dòng)更多的教師鉆研教學(xué)，追求進(jìn)步，獻(xiàn)身教育，向教育教學(xué)專家的成長(zhǎng)目標(biāo)而積極努力。2. 立足本職干好做精自己的本職工作有句格言說：使你疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。我們深知：“成為教育專家”目前還只是我們視野里的高山，如果我們干不好本職工作，這粒沙子足以讓我們舉步維艱，行而不遠(yuǎn)。在此，我們向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師保證，我們會(huì)盡全力保質(zhì)保量完成本職工作，盡職盡責(zé)做好中青年教師的幫帶工作，在謙卑和自信間搞好平衡，做到雙促進(jìn)、雙豐收。3. 明確責(zé)任努力履行職責(zé)我們將認(rèn)真執(zhí)行賀州市八步區(qū)教育局名師工作室管理辦法中的相關(guān)要求，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，團(tuán)結(jié)工作室所有成員，創(chuàng)造性地開展工作。針對(duì)每個(gè)成員特長(zhǎng)，實(shí)行個(gè)性化的目標(biāo)要求與專項(xiàng)指導(dǎo)，要求每位成員堅(jiān)持“相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)、共同發(fā)展”的工作原則，以高標(biāo)準(zhǔn)的工作質(zhì)量和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度要求自己，以高度的熱忱發(fā)揮名師工作室的帶動(dòng)、示范、輻射作用。潛心研究教育教學(xué)中普遍存在的問題，積極主動(dòng)地提出改進(jìn)辦法。并及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行動(dòng)，提高科研的實(shí)效性，促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步攀升。4 、示范引領(lǐng)帶動(dòng)教師素質(zhì)整體提高我們要積極參加區(qū)教育局安排的各類支教、送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)骨干教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等任務(wù)，支援教育相對(duì)薄弱學(xué)校的工作，以科研課題為紐帶