初稿____《比尾巴》_公開課教案.doc

比尾巴公開課教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認識部分生字，會寫“公”字。認識筆畫“撇折”和偏旁“八”字頭。 2、正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。 3、知道一些動物尾巴的特點。 二、教學(xué)重點、難點： 重點：識字、寫字、朗讀課文。 難點：讀好問句，知道一些動物尾巴的特點。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：自制詞語卡片、幻燈片課件、小動物的彩色照片。 四、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課。 1. 同學(xué)們，森林王國里的小動物們要舉行一場特別的比賽，獅子想請我們?nèi)プ鲈u委，大家想去嗎？看！（出示課件：比尾巴）他們把牌子都掛出來了，（師板書） 自己拼一拼他們要比什么？（生拼讀）誰來當(dāng)小老師讀一下課題。 注意，大家仔細看看這個巴的音節(jié)，有什么特點？他讀什么？（輕聲）輕聲應(yīng)該怎么讀？ 師范讀、生讀。（讀得特別好，輕聲讀的很準(zhǔn)）現(xiàn)在讓我們一起大聲的把課題讀一遍，告訴小動物們，比賽要開始了。 10 比尾巴 2.初讀課文：有哪些小動物要參加比賽呢？獅子大王說了，這些小動物都很頑皮，他們就藏在課文里面，細心的小朋友才會找到他們。請同學(xué)們翻開課本83頁， 做好讀書的姿勢。頭正 、身直、肩平。注意讀準(zhǔn)字音。不認識的字借助拼音多讀幾遍。開始吧！生讀課文，師巡視。 （二） 識 字. 1 .師：請用坐姿告訴老師你讀完了。你們一定找到了參賽選手， 我們一起把他們請出來吧！貼圖 1號選手猴子、2號選手兔子3號選手松鼠 4號選手公雞5號選手.鴨子6號選手孔雀。（課件出示） 2.師：各位評委！借助拼音讀一讀選手的名字吧。 3. 小老師領(lǐng)讀：師：.誰來當(dāng)小老師領(lǐng)讀。 找兩個學(xué)生讀。（注意，松鼠這個詞要反復(fù)多讀幾次，“松”平舌音，“鼠”翹舌音。；“最”是平舌音。） 4.全班齊讀：下面，我們一起點名，每位選手的名字讀兩遍。5. 識記生字：6. 師：現(xiàn)在字寶寶出來了，（課件出示帶拼音帶圖片的生字）自己讀一讀吧！7. 現(xiàn)在大家一起拼讀，讀一遍拼音，讀兩遍生字。 8 .去掉拼音開火車讀生字：拼音寶寶最淘氣了，他又跑掉了，沒關(guān)系，咱班的小朋友很厲害，肯定能讀準(zhǔn)。我們來開小火車吧！ 5. 練習(xí)組詞： 喜歡哪個字就給哪個字組詞。指導(dǎo)說：我來給（）組詞。 6. 課件出示生字并講解：松和公，這兩個字讀什么？松、公，你怎么記住它。指導(dǎo)生說（我用加一加的方式認識松，公雞的公加木字旁就是松）（出示生字）你還能用加一加的方法認識其他的字嗎？巴和把 （嘴巴的巴加上提手旁就是把） 我們再來看這個字: 鴨 它的偏旁是 鳥字旁， 比如雞、鴨、 鵝 都是鳥字旁 ）一般鳥字旁都在右邊。 7 闖關(guān)鞏固生字：小猴子要過河，你能幫幫他嗎？（生字闖關(guān)），小猴子讓我謝謝大家呢。 （三）朗讀課文 1.，接下來，獅子大王要宣布比賽項目了，（出示課件六個問句）這些句子有什么特點呢？ 誰的尾巴長？ 誰的尾巴短？ 誰的尾巴好像一把傘？ 誰的尾巴彎？ 誰的尾巴扁？ 誰的尾巴最好看？2師引導(dǎo)學(xué)生說 （每個句子后面都有一個像耳朵一樣的符號，這個符號叫問號。有這種問號的句子叫問句，。讀這種句子的時候要讀出問的語氣）3師范讀全部3. 男女對讀，男生讀藍色的，女生讀紅色的。 3 播放視頻比尾巴： 過渡語：我們把比賽的項目弄清楚了，比賽開始了，動物們可開心了，還唱起了歌呢，全班起立，我們一起來聽一聽。 4.請大家坐好，老師要給動物們發(fā)獎牌了，（拿出獎牌）誰會讀上面的字；（長、：請你把獎牌發(fā)給尾巴長的動物，生上臺貼卡片、領(lǐng)讀：猴子的尾巴長，全班齊讀。短 一把傘、 扁 、彎 .） 5. 師隨機講解松鼠的尾巴，為什么松鼠的尾巴好像一把傘？（課件）從高處往下跳的時候不會受傷，像一把大傘一樣保護它。 6. 宣布結(jié)果（出示課件）猴子的尾巴長。兔子短、松鼠-好像一把傘、公雞.彎.鴨子扁?？兹?最好看。 7. 師生合作讀課文： 下面，我們來合作讀課文，老師讀紅色的部分，你們讀藍色的部分。 8. 同位之間合作讀課文。一問一答。教師巡視。 9. 找兩位同學(xué)朗讀課文。加上動作表演。提示學(xué)生要做文明觀眾。 （四）拓展練習(xí) 比賽結(jié)束了，還有幾只小動物也來了。（出示：小狗、 燕子、 小魚） ，請同學(xué)們在練習(xí)紙上畫出小動物的尾巴。 展臺展示。說一說動物的尾巴什么特點。月亮、剪刀、扇子），同學(xué)們的想象力真豐富。每只小動物的尾巴都不同。（五）寫字 師：又到了寫字的時候了，看誰眼睛亮。請觀察這三個字“云”“公”“車”一起讀一讀。一個字兩遍。 1、觀察田字格里的“云”“公”認識新筆畫， 2. 出示“云”“公”“車”，這三個字有一個共同的筆畫，你發(fā)現(xiàn)了嗎？撇折。（課件出示） 3. 引背“田字格、四方方”口令。 3. 今天我們來寫公。上面是八字頭。師范寫“公”。提示：小手指，伸出來。 4. 擺好寫字