小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級小數(shù)的意思(二）.docx_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級小數(shù)的意思(二）.docx_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級小數(shù)的意思(二）.docx_第3頁
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文檔簡介

小數(shù)的意義（二）教學(xué)內(nèi)容：測量活動(第4-5頁)教學(xué)目標(biāo)1、通過測量活動，進(jìn)一步體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。2、通過探索怎樣把幾分米或幾厘米用“米”作單位來表示的過程，進(jìn)一步體會小數(shù)的意義。3、能用小數(shù)表示一個物體的長度、質(zhì)量等。教學(xué)重、難點(diǎn)： 通過實(shí)際操作，體會小數(shù)與十進(jìn)制分?jǐn)?shù)的關(guān)系，理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生、老師準(zhǔn)備尺子。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、讓學(xué)生分組測量本班教室內(nèi)的黑板和桌椅或其它物品的長度，然后討論這些長度用“米”作單位怎樣表示。在討論把幾分米或幾厘米寫成以米作單位時，可以先寫成分母是10或100的分?jǐn)?shù)，再寫成小數(shù)。當(dāng)學(xué)生知道了6分米=6/10米=0.6米后，可進(jìn)一步問學(xué)生如果門的高度是1米6分米怎樣用米為單位表示呢？2、鼓勵學(xué)生用自己的語言說明可以用小數(shù)表示測量結(jié)果的原因。二、探究新知1、填一填：填寫第7頁的表格，左邊已經(jīng)有測量結(jié)果，只要把測量結(jié)果寫成以米為單位的小數(shù)；右邊要求學(xué)生自己選擇物品，先測量它們的長和寬，再寫成以米為單位的小數(shù)。2、試一試： 第1題：將幾克改寫成以千克為單位，其方法是一樣的。讓學(xué)生先獨(dú)立完成，再在小組中交流，這樣改寫的原因。 第2題：先讓學(xué)生說一說測量的結(jié)果，如曲別針的長度是2厘米5毫米，再寫成以厘米為單位的小數(shù)。三、鞏固新知完成“練一練”四、布置作業(yè)： 教師精選題板書設(shè)計測量活動1米=10分米 1米=100厘米6分

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