數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)實(shí)數(shù) 復(fù)習(xí)課.doc

實(shí)數(shù)（復(fù)習(xí)課）課堂實(shí)錄 師生問(wèn)好，組織上課。師：同學(xué)們，實(shí)數(shù)學(xué)完了嗎？生（全體）：學(xué)完了！師：感覺(jué)學(xué)得怎么樣？生（全體）：還好！師：今天我陪大家一起來(lái)復(fù)習(xí)一下，同學(xué)們可借此機(jī)會(huì)考查一下自己到底掌握得怎么樣？師：同學(xué)們課前我已要求大家對(duì)照課本將知識(shí)梳理了一遍,并畫出本章的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，并完成了預(yù)習(xí)練習(xí)?，F(xiàn)在就大家預(yù)習(xí)作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。師：下面把回答預(yù)習(xí)練習(xí)里的答案對(duì)一對(duì)。 1.（1）10,（2），（3）0.01。2.（1），（2），（3）. 3.（1）12，（2）0.9，（3）。 4.（1），3.14，（2），（3）4，（4）。 5.（1） ，（2）。 6.正方形的周長(zhǎng)比較大。評(píng)析：通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn),加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,進(jìn)一步提升學(xué)生的認(rèn)知能力。今天我們著重來(lái)復(fù)習(xí)一下實(shí)數(shù)的應(yīng)用。師：大家知道數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)自于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)踐，下面讓我們一起來(lái)體會(huì)一下，請(qǐng)看題：（教師放課件，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生讀題）要制作一種容積為27m2的正方體形狀的包裝箱，這種包裝箱的邊長(zhǎng)應(yīng)該是多少?師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)未知數(shù)。生：可設(shè)這種包裝箱的邊長(zhǎng)應(yīng)該是xm。師：能得出什么樣的方程，請(qǐng)同學(xué)們自己在下面完成本題。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上黑板板書： 生1的板書過(guò)程：解：設(shè)這種包裝箱的邊長(zhǎng)應(yīng)該是xm,則 x=27 解得x=3 即這種包裝箱的邊長(zhǎng)應(yīng)為3m.師：同學(xué)們，他的過(guò)程完美嗎？生：完美。師：對(duì)，不錯(cuò)，大家鼓掌（學(xué)生鼓掌）師：下面我們?cè)倏匆活}（放課件）師：同學(xué)們自己讀題完成本題。（等待一分鐘后）師：下面我請(qǐng)同學(xué)告訴我你的答案是多少。生1：我已得出=0，x=5.生2：我已得出=0，y=3.生3:我得到答案是19。師：他的答案對(duì)不對(duì)？生（部分）：對(duì)師：看來(lái)還有部分同學(xué)沒(méi)得到正確答案，請(qǐng)哪位同學(xué)完整的說(shuō)出你的解題過(guò)程？特別要說(shuō)出=0，=0的理由。生4:解： 師：大家聽(tīng)出這個(gè)同學(xué)的解題過(guò)程非常完善嗎？生5:最好最后要有結(jié)論，即：答所要求的值為19。前面非常好。師：很好。評(píng)析：設(shè)未知數(shù)、列方程是用數(shù)學(xué)模型表示和解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵步驟師：下面再來(lái)看在我們的生活中也較為熟悉的一個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)看題（放課件）2、小明要用體積是125cm的木塊做成八個(gè)一樣的小正方體，那么這八個(gè)小正方體的棱長(zhǎng)是多少？師：請(qǐng)同學(xué)們先思考，如有困難可分組討論。（過(guò)了2分鐘左右）生：可直接設(shè)這八個(gè)小正方體的棱長(zhǎng)是xcm，則每個(gè)小正方體的體積為xcm，（這時(shí)教師在黑板上開(kāi)始書寫）八個(gè)小正方體的體積為8xcm。師：那么怎樣列等式呢？生：因題中有“用體積是125cm的木塊做成八個(gè)一樣的小正方體”，故可列等式8x=125師：下面請(qǐng)你來(lái)做一下，其他同學(xué)自己完成。（約過(guò)了3分鐘學(xué)生基本完成）請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)點(diǎn)評(píng)。生：他答的時(shí)候要加上單位cm，其它正確。師：其他同學(xué)做的怎么樣？做對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手，很好。評(píng)析：歸納所學(xué)過(guò)的知識(shí),溝通本章與其它知識(shí)間的聯(lián)系.當(dāng)堂檢測(cè)師：下面請(qǐng)大家完成當(dāng)堂檢測(cè)(安排課內(nèi)10分15鐘左右時(shí)間完成當(dāng)堂檢測(cè)題，對(duì)完成