四個太陽微課課件幻燈片.ppt

四個太陽 臨朐縣東城雙語小學(xué)張彩虹 1 設(shè)計背景 通過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí) 一年級下學(xué)期學(xué)生初步掌握用漢語拼音識字的方法 認(rèn)識了一些常用的基本漢字 有一定的自主識字的能力 但在朗讀方面 理解語言還有難度 自主感悟能力較弱 因此幫助小學(xué)生感知語言 理解語言 運(yùn)用語言是小學(xué)語文低年級課堂教學(xué)的一個難點(diǎn) 下面我以 四個太陽 為例 根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)與課文相匹配的情境 調(diào)動學(xué)生的各種感官參與學(xué)習(xí)活動 讓學(xué)生自己感知語言 理解語言 提高自主感悟能力 2 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 回憶舊知 課文里的小朋友畫了四個什么樣的太陽 出示課件 四個不同色彩太陽圖片 3 四個 4 二 讀一讀 感悟文本 1 老師范讀課文 整體感知 2 自由讀課文 看看你最喜歡哪個太陽 3 選出自己喜歡的自然段 自由組合 小組討論 課件出示要求 一是想想這個小朋友為什么要畫這種顏色的太陽 他的心愿是什么 二是有感情地朗讀課文 5 三 以學(xué)定教 匯報交流 精讀感悟 相機(jī)指導(dǎo)朗讀 以下的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生展示的先后順序進(jìn)行教學(xué) 1 綠綠的太陽 我們來問問綠太陽組為什么喜歡綠太陽呢 課件演示夏天的炎熱 體會綠色的太陽帶來的清涼 帶著這種感悟朗讀這一自然段 6 7 我畫了個綠綠的太陽 掛在夏天的天空 高山 田野 街道 校園 到處一片清涼 8 2 金黃的太陽 我們來問問黃太陽組 為什么喜歡金黃的太陽呢 展示秋天果子成熟的課件 欣賞各種色彩的水果 感悟金黃的秋天是成熟的季節(jié) 9 10 師小結(jié) 指導(dǎo)朗讀 師小結(jié) 金黃的秋天是豐收的季節(jié) 現(xiàn)在你們是果園的小主人 各種各樣香甜的水果都豐收了 你想說什么呀 指導(dǎo)朗讀 哦 你想邀請大家一起分享你的快樂 那你想怎么讀這句話 出示句子 金黃的落葉忙著邀請小伙伴 請他們嘗嘗水果的香甜 11 金黃的落葉忙著邀請小伙伴 請他們嘗嘗水果的香甜 12 3 紅紅的太陽 我們來問問紅太陽組 為什么要給冬天畫個紅太陽呢 課件播放呼呼的寒風(fēng)聲 引導(dǎo)學(xué)生想象冬天的寒冷并談感受 借機(jī)理解 凍僵 一詞 13 14 理解 溫暖 師 就在你的小手和小臉都凍僵了的時候 升起一輪紅紅的太陽 播放課件 這時你又有什么感覺 引出這種感覺就叫做 溫暖 并引導(dǎo)學(xué)生用 溫暖 說話 大家一起讀課文 試著讀出這種溫暖的感覺 15 我畫了個紅紅的太陽 照亮冬天 陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉 w n d ng li n 16 4 彩色的太陽 彩色的太陽送給誰 春天 說說為什么要給春天畫個彩色的太陽 播放春天課件 觀察春天 引導(dǎo)描述春天或復(fù)習(xí)有關(guān)春天色彩的詞語 萬紫千紅 五顏六色 五彩繽紛 柳綠花紅 百花齊放 17 18 19 帶著向往春天的這種美好意境讀最后一段 指導(dǎo)朗讀 同桌互讀 交流一下怎樣才能把這段話讀好 可以配上什么樣的表情和動作 師生合作讀書 20 21 四 回顧板書 指導(dǎo)背誦 出示板書梳理全文 激發(fā)學(xué)生背書的熱情 通過填空法或引讀法指導(dǎo)學(xué)生背誦 四綠綠的 夏天清涼個金黃的 秋天香甜太紅紅的 冬天溫暖陽彩色的 春天多彩 22 五 說一說 拓展延伸過渡 我們送一個綠綠的太陽給夏天 送一個金黃的太陽給秋天 我們把美好的心愿送給每個季節(jié) 老師也有一個心愿 送你們一個快樂的太陽 希望同學(xué)們每天都快快樂樂 我想 你也有很多心愿吧 學(xué)生自由發(fā)言 23 24 六 教師總結(jié) 我發(fā)現(xiàn)小朋友心中的太陽真是豐富多彩 通過你們的發(fā)言我感受到了你們都是有愛心的好孩子 老師衷心地祝愿所有的小朋友的心愿