滬教版中考語(yǔ)文分類(lèi)訓(xùn)練四：短語(yǔ)C卷.doc

滬教版中考語(yǔ)文分類(lèi)訓(xùn)練四：短語(yǔ)C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 單選題 (共48題；共96分)1. （2分）下列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型一致的選項(xiàng)是（ ） A . 坦蕩如砥 盛得太滿 人生如戲 積極行動(dòng)B . 鴻雁傳書(shū) 國(guó)家利益 夏意正濃 埋頭苦干C . 惴惴不安 溫文爾雅 彬彬有禮 冥思苦想D . 精力充沛 夸父逐日 杞人憂天 祖國(guó)萬(wàn)歲2. （2分）選出下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（ ）A . 小紅剛轉(zhuǎn)到我班，有些同學(xué)還不認(rèn)識(shí)。B . 離直升考試的時(shí)間只有一個(gè)多月了，初三的學(xué)長(zhǎng)們現(xiàn)在是否能盡全力拼搏，很大程度上決定了他們?cè)谥鄙荚囍械拿\(yùn)。C . 由于莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，中國(guó)文學(xué)突然漸漸地受到全世界人民的關(guān)注。D . 畢業(yè)在即，驪歌唱響，讓人不由得想起了三年來(lái)我們同窗共讀、互相切磋、快樂(lè)成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。3. （2分）下面四句中是比喻句的一項(xiàng)是（ ） A . 照明彈也一個(gè)接一個(gè)地升起，好像在月亮下面點(diǎn)了無(wú)數(shù)盞的汽油燈。B . 她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。C . 說(shuō)也怪，他背后好像長(zhǎng)了眼睛似的，倒自動(dòng)在路邊站下了。D . 她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒(méi)笑完。4. （2分）下列文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 在戲劇文學(xué)中，故事的發(fā)展、人物性格的揭示，以及劇作家對(duì)人物、時(shí)間的評(píng)價(jià)和態(tài)度，一般都依靠人物的對(duì)話來(lái)完成。B . 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)一文中雨果以充滿激情的筆調(diào)，熱情地贊頌了法國(guó)偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、哲學(xué)家、思想家伏爾泰的思想與人格力量，表達(dá)了人類(lèi)社會(huì)永遠(yuǎn)需要正義的吶喊和對(duì)良知的呼喚。C . 端午的鴨蛋作者汪曾祺從家鄉(xiāng)端午的習(xí)俗引出高郵咸鴨蛋，語(yǔ)言體現(xiàn)地方特色，有淡淡的幽默，風(fēng)格閑適自然，平淡而醇厚，表達(dá)出對(duì)兒時(shí)生活的懷念以及對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。D . 論語(yǔ)是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的書(shū)。共20篇。與大學(xué)孟子詩(shī)經(jīng)合稱為“四書(shū)”。5. （2分）下列對(duì)修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 氣宇軒昂、容貌高雅的喜鵲，常佇立在最高的枝頭，喳喳的嗚叫略帶金屬質(zhì)感，又不失婉轉(zhuǎn)，聞之讓人喜悅。（運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)出了喜鵲的氣度不凡，表現(xiàn)了作者對(duì)喜鵲的喜愛(ài)、欣賞之情。）B . 淄博山水如畫(huà)。如果說(shuō)博山、淄川、沂源的風(fēng)景如同一氣呵成的寫(xiě)意山水畫(huà)，那么桓臺(tái)馬踏湖就是工筆細(xì)作的江南畫(huà)風(fēng)。（運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了淄博的山水之美，同時(shí)又區(qū)分了“博山、淄川、沂源”與“桓臺(tái)馬踏湖”風(fēng)景的不同風(fēng)格。）C . 在浪漫中呼吸的巴黎、在歷史中行走的羅馬、在花園里游憩的新加坡，為我們提供了城市建設(shè)管理中的“他山之石”。（運(yùn)用排比的修辭手法，寫(xiě)出了我們進(jìn)行城市建設(shè)可供借鑒的多個(gè)角度。）D . 我們用什么來(lái)丈量時(shí)問(wèn)呢?是讀完一本書(shū)還是刷完朋友圈?我們用什么來(lái)記錄青春呢?是厚積薄發(fā)還是匆匆碌碌?（運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，提醒“我們”要珍惜時(shí)間，用讀書(shū)積累來(lái)讓青春過(guò)得有意義。）6. （2分）選出下列句子說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A . “我一把揪住了他的背包帶?！边@句話中，“揪住”是謂語(yǔ)。B . “那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛我們的心?！边@句話的主干是“沙地刺痛我們”。C . 說(shuō)明文的順序包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序，一篇文章中可以使用多種順序。D . “我母親的氣量大”是名詞謂語(yǔ)句。7. （2分）對(duì)下列各句修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是 （ ）A . 說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地?。▽?duì)偶）B . 啊，黃河，你浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀?。〝M人）C . 拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。（比喻）D . 目前的艱難險(xiǎn)阻的境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)？（反問(wèn)）8. （2分）下列解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 鳥(niǎo)兒啼鳴，婉轉(zhuǎn)如古詩(shī)；雄雞振翅，歡呼著銜起了旭日解說(shuō)：這一句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確B . 在一個(gè)清晨，兩只黃鸝在樹(shù)上歡快地歌唱解說(shuō)：“黃鸝歌唱”是這個(gè)句子的主干C . 五顏六色 愛(ài)國(guó)情懷 冰天雪地 鍛煉身體解說(shuō)：這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同D . 你的笑容像一朵花，你的笑容像一幅畫(huà)，你的笑容像一首詩(shī)解說(shuō)：這句話有比喻、排比的修辭手法9. （2分）下列關(guān)于漢語(yǔ)知識(shí)的判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）A . “青巖古鎮(zhèn)入選中國(guó)古鎮(zhèn)特種郵票?！本渲小叭脒x”和“郵票”依次是動(dòng)詞、名詞。B . “貴州人文精神”“百鳥(niǎo)朝鳳”“粽香濃郁”依次是并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)。C . “2016年5月25至29日，數(shù)博會(huì)在貴陽(yáng)舉辦。”句中“在貴陽(yáng)”是狀語(yǔ)。D . “盲人女教師劉芳就像一朵開(kāi)在大山深處的百合花?！边@句話的修辭手法是比喻。10. （2分）請(qǐng)選出下列短語(yǔ)類(lèi)型判斷全對(duì)的一項(xiàng)（ ）A . 抑揚(yáng)頓挫（并列） 繁花似錦（主謂） 精巧絕倫（偏正）B . 翻來(lái)覆去（并列） 器宇非凡（主謂） 油然而生（偏正）C . 風(fēng)云突變（補(bǔ)充） 誤入歧途（動(dòng)賓） 任勞任怨（并列）D . 美不勝收（補(bǔ)充） 敬畏自然（動(dòng)賓） 微不足道（主謂）11. （2分）下列解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（ ）A . “年輕精神”充分的，雖老而不死；“年輕精神”喪失的，年雖輕而人死。解說(shuō)：這一句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確。B . 這一刻，這片樹(shù)葉向我娓娓講述著生死輪回的要諦。解說(shuō)：這一句的主干是“樹(shù)葉講述要諦”。C . 旁逸斜出 趨炎附勢(shì) 心無(wú)旁騖 力挽狂瀾解說(shuō)：這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。D . 紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向的心底。解說(shuō)：這句話運(yùn)用了比喻、反復(fù)的修辭手法。12. （2分）請(qǐng)選出下列句子說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ） A . 資治通鑒是一部紀(jì)傳體通史，記載了春秋戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事，主持編纂者為司馬光，他與陽(yáng)修均為北宋政治家，史學(xué)家。B . “我和張老師是在一個(gè)偶然積認(rèn)的，她在大學(xué)教德語(yǔ)，我現(xiàn)在和她學(xué)德語(yǔ)。”句中的兩個(gè)“和”均為連詞。C . 回憶魯迅先生作者蕭紅，黑龍江呼三（今屬哈爾濱）人，作家，代表作有小說(shuō)呼蘭河傳生死場(chǎng)等。D . “談?wù)劺硐?、歸納方法、查找原因，新聞?dòng)浾摺本鶠閯?dòng)賓短語(yǔ)。13. （2分）與其他三句含義不同的一項(xiàng)是（ ） A . 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行B . 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。C . 遭一蹶者得一便，經(jīng)一事者長(zhǎng)一智。D . 山居者知山，林居者知林，耕者知原，漁者知澤。14. （2分）下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A . 同學(xué)們對(duì)自己能否取得好成績(jī)，充滿了信心。B . 青榮高鐵建成通車(chē)之后，我市到北京的運(yùn)行時(shí)間比原來(lái)縮短了一倍。C . 書(shū)市上展示了許多出版社新近發(fā)行的中外文學(xué)名著。D . 春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，每一個(gè)節(jié)日都有著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。15. （2分）選出下列劃線短語(yǔ)結(jié)構(gòu)與其它三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)（ ）。A . 他才心平氣和地一瀉千里。B . 也許受著樹(shù)的覆壓，而他青春生長(zhǎng)的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫了出來(lái)，在烈日下挺立抬頭！C . 秋風(fēng)起了，他的葉子，由濃綠到緋紅，秋陽(yáng)下他又有一番莊嚴(yán)燦爛。D . 有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭。16. （2分）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（ ）當(dāng)與書(shū)中各異的人和事交融時(shí)，我們會(huì)覺(jué)生命的深意。走進(jìn)圖書(shū)館，觸目那些或發(fā)黃或簇新的書(shū)籍，它睿智的靈光會(huì)將我們的眼睛映照得明亮。因此，只要我們常常置身于書(shū)的天地，我們的心靈就能得到寄托和重塑。然后翻開(kāi)書(shū)，進(jìn)入思想的叢林，我們會(huì)頓覺(jué)油墨的芬芳沁人心脾。A . “我們”是代詞，“油墨”是名詞，“走進(jìn)圖書(shū)館”和“映照得明亮”都是動(dòng)賓短語(yǔ)。B . “當(dāng)與書(shū)中各異的人和事交融時(shí)，我們會(huì)發(fā)覺(jué)生命的深意?！边@個(gè)句子中，“人和事”作主語(yǔ)。C . “只要我們常常置身于書(shū)的天地，我們的心靈就能得到寄和重塑?！币痪涫羌僭O(shè)關(guān)系的復(fù)句。D . 將選文各句組成語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴恰?7. （2分）找出短語(yǔ)類(lèi)型與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（ ） 。A . 前程遠(yuǎn)大B . 中國(guó)夢(mèng)想C . 全神貫注D . 色彩繽紛18. （2分）請(qǐng)選出下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)（ ）A . 詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集；史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史；而三國(guó)演義是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)B . 人們?cè)谒阑鹕娇诎l(fā)現(xiàn)了一個(gè)生命史上的奇跡幽暗的峽谷里竟然柞木蒼郁！劃線句子中的破折號(hào)表示話題轉(zhuǎn)變C . “動(dòng)物之間尚且有憐憫之心，更何況我們?nèi)祟?lèi)呢？”是轉(zhuǎn)折復(fù)句D . “洗得干凈”是偏正短語(yǔ)，“干凈地洗”是后補(bǔ)短語(yǔ)19. （2分）讀語(yǔ)段，找出表述有誤的一項(xiàng)（ ）人生有一首詩(shī)，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒(méi)有讀懂它；而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去。這首詩(shī)的名字叫青春。青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中，我們擁有獨(dú)一無(wú)二的記憶。_它是迷茫的、孤獨(dú)的、不安的，還是歡騰的、熾熱的、激越的，它_是最閃亮的日子。雨果曾經(jīng)說(shuō)，誰(shuí)虛度了年華，青春就將褪色。是的，青春是用來(lái)奮斗的，不是用來(lái)?yè)]霍的。只有這樣，當(dāng)有一天我們回首來(lái)時(shí)路，和那個(gè)站在最絢爛的驕陽(yáng)下曾經(jīng)青春的自己告別的時(shí)候，我們才可能說(shuō)，謝謝你，再見(jiàn)。A . 結(jié)尾處“謝謝你，再見(jiàn)”中的“你”指的是“那個(gè)站在最絢爛的驕陽(yáng)下曾經(jīng)青春的自己”。B . “青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中，我們擁有獨(dú)一無(wú)二的記憶?！边@句話中的“那么美好”和“獨(dú)一無(wú)二”兩個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致。C . 文中括號(hào)內(nèi)可填入的關(guān)聯(lián)詞依次是“不管”“都”。D . “人生有一首詩(shī)，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒(méi)有讀懂它；而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去。這首詩(shī)的名字叫青春”這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象，耐人尋味。20. （2分）選出對(duì)下列句子運(yùn)用修辭手法判斷正確的一項(xiàng)（ ） A . 秋冬之際，樹(shù)上的葉子落光，抬頭就能看到高樹(shù)頂上的許多鳥(niǎo)窩，宛如一個(gè)個(gè)黑色蘑菇。（擬人）B . 絲瓜似乎心中有數(shù)，無(wú)言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽(yáng)。（擬人）C . 新荷初露田田葉；垂柳始曳絲絲煙。（比喻）D . 我仿佛能看到富士山的雪峰，聽(tīng)到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。（夸張）21. （2分）下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（ ）今年正月初六，彰武縣“沙泉魚(yú)宴”在央視舌尖上的中國(guó)3節(jié)目播出后，觸發(fā)了很多觀眾味蕾。富有地方特色的美食迅速躥紅并成為搜索的熱點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自“沙泉魚(yú)宴”進(jìn)入公眾視野以來(lái)，彰武縣共接待約3萬(wàn)多名游客前來(lái)嘗鮮。彰武縣借助舌尖上的中國(guó)3播出的影響力，舉辦并策劃了首屆“沙泉魚(yú)宴”特色美食大賽。A . 第句中的“今年”是名詞，“觸發(fā)”是動(dòng)詞。B . 第句中的“地方特色”是主謂短語(yǔ)，“搜索的熱點(diǎn)”是偏正短語(yǔ)。C . 第句有語(yǔ)病，修改方法是：將“約”或“多”刪去。D . 第句有語(yǔ)病，修改方法是：將“舉辦”和“策劃”互換位置。22. （2分）下列各項(xiàng)的判斷與分析中，正確的一項(xiàng)是（ ）A . 每人一盞燈籠?！薄昂?！”“多美的景色呀！”都是非主謂句。B . 紅色記憶非常堅(jiān)強(qiáng)振興老區(qū)醫(yī)圣遺風(fēng)這幾個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)相同。C . 獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家莫言把中國(guó)農(nóng)村生活的現(xiàn)實(shí)寫(xiě)得非常到位一句中的非常到位作補(bǔ)語(yǔ)。D . 十幾年來(lái)，延安機(jī)場(chǎng)上送行的情景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在眼前。這個(gè)句子的主干是情景出現(xiàn)在眼前。23. （2分）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（ ）青春 ， 就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄 ， 藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方。這樣，你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，才會(huì)看見(jiàn)眼前不再只是一堵堵心的墻。飛翔，會(huì)讓他見(jiàn)識(shí)到你未曾見(jiàn)過(guò)的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延到更寬更遠(yuǎn)。A . “青春”是形容詞，“才”是副詞，“力氣單薄”是偏正短語(yǔ)。B . “即使力氣單薄，藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方。”這個(gè)句子是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。C . “你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房”中的“是”充當(dāng)此句謂語(yǔ)成分。D . 畫(huà)線句子有語(yǔ)病，修改方法之一是：在“更寬更遠(yuǎn)”后添加“的地方”。24. （2分）請(qǐng)選出下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)（ ）A . 詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集；史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史；而三國(guó)演義是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)B . 人們?cè)谒阑鹕娇诎l(fā)現(xiàn)了一個(gè)生命史上的奇跡幽暗的峽谷里竟然柞木蒼郁！劃線句子中的破折號(hào)表示話題轉(zhuǎn)變C . “動(dòng)物之間尚且有憐憫之心，更何況我們?nèi)祟?lèi)呢？”是轉(zhuǎn)折復(fù)句D . “洗得干凈”是偏正短語(yǔ)，“干凈地洗”是后補(bǔ)短語(yǔ)25. （2分）下列選項(xiàng)中短語(yǔ)類(lèi)型相同的一項(xiàng)是（ ）A . 身材魁梧 大家唱歌 天氣晴朗 婦孺皆知B . 祖國(guó)富強(qiáng) 紅得發(fā)紫 載歌載舞 家喻戶曉C . 非常漂亮 三張椅子 耐心幫助 休息一會(huì)兒D . 熱愛(ài)生命 主動(dòng)請(qǐng)求 關(guān)愛(ài)朋友 想得明白26. （2分）對(duì)語(yǔ)法知識(shí)分析正確的一項(xiàng)是（ ）無(wú)數(shù)的城市歷史告訴我們，城市的記憶不是歷史教科書(shū)中枯燥的數(shù)字和資料，而是活生生存留于城市空間和時(shí)間中的生命的熱度、歲月的痕跡、文化的積淀。當(dāng)人類(lèi)砍倒第一棵樹(shù)的時(shí)候，文明開(kāi)始了;而當(dāng)人類(lèi)砍倒最后一棵樹(shù)的時(shí)候，文明結(jié)束了。廝殺聲依然回蕩不已的古羅馬角斗場(chǎng)，蛛網(wǎng)般交織的威尼斯水巷，清冽蔚藍(lán)的多瑙河，清秋遠(yuǎn)村曠野平蕪的圓明園廢墟，橫亙?nèi)f里烽火連綿的長(zhǎng)城城市是復(fù)雜的，可是往往也如此簡(jiǎn)單。城市的生命與性格、歷史與記憶就蜿蜒在城市的每一方土地、每一片草坪、每一道天際輪廓線A . “復(fù)雜”“簡(jiǎn)單”“交織”“平蕪”均為形容詞。B . “回蕩不已”“清冽蔚藍(lán)”“生命與性格”“歷史與記憶”均為聯(lián)合短語(yǔ)。C . “城市的記憶不是歷史教科書(shū)中枯燥的數(shù)字和資料，而是活生生存留于城市空間和時(shí)間中的生命的熱度、歲月的痕跡、文化的積淀。”此句為轉(zhuǎn)折關(guān)系。D . 本段文字的正確語(yǔ)序應(yīng)為。27. （2分）下列選項(xiàng)中，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 詩(shī)句“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”運(yùn)用了比喻的修辭手法。B . “赴湯蹈火、抗擊風(fēng)浪、孜孜不倦、魅力四射”這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)都不相同。C . “其真無(wú)馬邪？其真不知馬也”這個(gè)句子運(yùn)用了議論的表達(dá)方式。D . “短視頻不僅偷走了很多人的時(shí)間，也偷走了很多人對(duì)興趣愛(ài)好發(fā)現(xiàn)和堅(jiān)持”這個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)病。28. （2分）下面句子中詞語(yǔ)、短語(yǔ)性質(zhì)判斷正確的一項(xiàng)是（ ） A . 天氣那么暖和，那么晴朗！（連詞）B . 畫(huà)眉在樹(shù)林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌。（動(dòng)詞）C . 在以后的歲月中，地球常常在我腦海中就變得透明了。（補(bǔ)充短語(yǔ)）D . 它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。（動(dòng)賓短語(yǔ)）29. （2分）下列語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A . “遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村?！敝械摹笆捤鳌笔切稳菰~。B . “端午的鴨蛋”“斑羚飛渡”“蚊子和獅子”“熱愛(ài)生命”，分別是偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、并列短語(yǔ)和動(dòng)賓短語(yǔ)。C . “如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類(lèi)的智慧就是大海中的一個(gè)小水滴?！边@是一個(gè)因果復(fù)句。D . “韓麥爾先生發(fā)給我們的新字帖。”中的謂語(yǔ)是“發(fā)給”。30. （2分）下列解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（ ） A . “天然要比人工更美麗些，在一個(gè)動(dòng)物身上，動(dòng)作的自由就構(gòu)成了美麗的天然?！苯庹f(shuō)：這句話沒(méi)有語(yǔ)病。B . 跟著好人學(xué)好人 我跟他是同桌解說(shuō)：這兩個(gè)句子中劃線字“跟”詞性不同。C . 晴天霹靂 蘇州園林 高尚情操 寶貴意見(jiàn)解說(shuō)：這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型相同D . 人類(lèi)歷史的發(fā)展過(guò)程，就是各種文明不斷交流和融合的過(guò)程。解說(shuō)：這句話的主干是“歷史的發(fā)展是過(guò)程?！?1. （2分）下列復(fù)句類(lèi)型不同于其它項(xiàng)的是（ ） A . 勞作便是功德，不勞作便是罪惡。B . 為了生活而勞動(dòng)，為了勞動(dòng)而生活。C . 凡做一件事，便忠于一件事。D . 敬業(yè)即是責(zé)任心，樂(lè)業(yè)即是趣味。32. （2分）填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）我的祖國(guó)，我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)。你是昂首高歌的雄雞， ；你是奮蹄疾馳的駿馬， ；你是沖天騰飛的巨龍， 。你有一個(gè)美麗的名字中國(guó)。A . 叱咤時(shí)代的風(fēng)云 喚醒黎明的沉默 掙脫千年的羈絆B . 叱咤時(shí)代的風(fēng)云 掙脫千年的羈絆 喚醒黎明的沉默C . 喚醒黎明的沉默 掙脫千年的羈絆 叱咤時(shí)代的風(fēng)云D . 喚醒黎明的沉默 叱咤時(shí)代的風(fēng)云 掙脫千年的羈絆33. （2分）下列各項(xiàng)判斷與分析中，正確的一項(xiàng)是（ ）A . “代價(jià)”“出現(xiàn)”“清澈”“美麗”這四個(gè)詞語(yǔ)詞性相同。B . “險(xiǎn)象迭生”“獨(dú)立思考”“滄海桑田”“大名鼎鼎”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。C . “魯迅從年輕時(shí)代起，就立下了我以我血薦軒轅的宏偉志向?！边@個(gè)句子的主干是“魯迅立下志向”。D . “只有每一個(gè)揚(yáng)州人都自覺(jué)遵守文明禮儀規(guī)范，才能將揚(yáng)州建設(shè)成為真正意義上的文明城市，揚(yáng)州也才能真正彰顯它迷人的魅力?！边@個(gè)復(fù)句的第一層是遞進(jìn)關(guān)系。34. （2分）下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A . 5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動(dòng)。B . 在暑假的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。C . 為了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為，長(zhǎng)沙市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。D . 將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)。35. （2分）下列表述正確的一項(xiàng)是（ ） A . “辛勤勞動(dòng)”“資源匱乏”“空氣污染”“道德高尚”這四個(gè)短語(yǔ)中，“辛勤勞動(dòng)”與其他三個(gè)結(jié)構(gòu)不同。B . “他們的心在戰(zhàn)栗，只不過(guò)還想盡量安慰自己罷了就像魯濱孫在荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時(shí)竭力想把它看作是自己的腳印一樣”句中的破折號(hào)表示話題轉(zhuǎn)變。C . “秋日的艷陽(yáng)在森林的樹(shù)梢上歡樂(lè)地跳躍，把林子里墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓，打扮得五彩繽紛”這個(gè)句子的主干是：艷陽(yáng)跳躍。D . “她們不但是表現(xiàn)神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開(kāi)瓣顫、小鹿的疾走驚躍、孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍！”該句運(yùn)用了比喻、排比、擬人的修辭手法。36. （2分）下列解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 眷戀祖國(guó) 萬(wàn)水千山 鑒賞水平 陽(yáng)光明媚（解說(shuō)：這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同）B . “我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我我”（解說(shuō)：這句話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。）C . “休”“刃”“明”“本”（解說(shuō)：這四個(gè)字從造字方法看都是會(huì)意字。）D . 許知遠(yuǎn)的“偏見(jiàn)”或許是一種與當(dāng)下快餐文化極不合拍的深入思考。（ 解說(shuō)：“偏見(jiàn)是思考”是這個(gè)句子的主干。）37. （2分）下列知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A . “致女兒的信”、“雨的訴說(shuō)”、“音樂(lè)之聲”都是偏正短語(yǔ)。B . “長(zhǎng)征三號(hào)丙火箭在我國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，把嫦娥二號(hào)衛(wèi)星成功送入太空?！边@是一個(gè)單句。C . “基因的結(jié)構(gòu)非常容易發(fā)生變化。”這個(gè)句子中的“容易”是狀語(yǔ)。D . “悲觀的人只看到自己的失去，而樂(lè)觀的人則更加看重自己的獲得。”是轉(zhuǎn)折復(fù)句。38. （2分）下列各項(xiàng)的判斷與分析中，正確的一項(xiàng)是（ ） A . “美麗”“端莊”“晶瑩”“沸騰”“特別”都是形容詞。B . “紅色記憶”“大別神韻”“振興老區(qū)”“醫(yī)圣遺風(fēng)”這幾個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)相同。C . “獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家莫言把中國(guó)農(nóng)村生活的現(xiàn)實(shí)寫(xiě)得非常到位”一句中的“非常到位”作補(bǔ)語(yǔ)。D . “十幾年來(lái)，延安機(jī)場(chǎng)上送行的情景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在眼前”這個(gè)句子的主干是“情景出現(xiàn)在眼前”。39. （2分）讀語(yǔ)段，找出表述有誤的一項(xiàng)（ ）人生有一首詩(shī)，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒(méi)有讀懂它；而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去。這首詩(shī)的名字叫青春。青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中，我們擁有獨(dú)一無(wú)二的記憶。_它是迷茫的、孤獨(dú)的、不安的，還是歡騰的、熾熱的、激越的，它_是最閃亮的日子。雨果曾經(jīng)說(shuō)，誰(shuí)虛度了年華，青春就將褪色。是的，青春是用來(lái)奮斗的，不是用來(lái)?yè)]霍的。只有這樣，當(dāng)有一天我們回首來(lái)時(shí)路，和那個(gè)站在最絢爛的驕陽(yáng)下曾經(jīng)青春的自己告別的時(shí)候，我們才可能說(shuō)，謝謝你，再見(jiàn)。A . 結(jié)尾處“謝謝你，再見(jiàn)”中的“你”指的是“那個(gè)站在最絢爛的驕陽(yáng)下曾經(jīng)青春的自己”。B . “青春是那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中，我們擁有獨(dú)一無(wú)二的記憶?！边@句話中的“那么美好”和“獨(dú)一無(wú)二”兩個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致。C . 文中括號(hào)內(nèi)可填入的關(guān)聯(lián)詞依次是“不管”“都”。D . “人生有一首詩(shī)，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒(méi)有讀懂它；而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去。這首詩(shī)的名字叫青春”這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象，耐人尋味。40. （2分）請(qǐng)選出下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）A . 詞又稱“長(zhǎng)短句”，句式長(zhǎng)短不一。興盛于宋代，蘇軾和辛棄疾是豪放派的代表人物，而李清照可以說(shuō)是婉約派的代表。B . “鞏固勝利”和“身材高大”是一組動(dòng)賓短語(yǔ)。C . “五月端陽(yáng)節(jié)，家家粽子香。”端午節(jié)吃粽子，是民間最為普遍的習(xí)俗。這句話的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒(méi)有問(wèn)題。D . 盛夏的中午，樹(shù)上的蟬兒煩躁地聲嘶力竭地鳴叫著。這句話用了擬人的修辭手法。41. （2分）對(duì)下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項(xiàng)是（ ）苔痕上階綠，草色入簾青。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。A . 對(duì)偶 排比 擬人 反語(yǔ)B . 排比 夸張 擬人 比喻C . 排比 對(duì)偶 反問(wèn) 反語(yǔ)D . 夸張 對(duì)偶 反問(wèn) 排比42. （2分）下列句子表達(dá)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ） A . 一本好書(shū)可以給你帶來(lái)許多教益，甚至可以影響你的一生。B . 本市交警董某捐肝救妻，譜寫(xiě)了夫妻二人在困境中相濡以沫的篇章。C . 考場(chǎng)上沉著、鎮(zhèn)靜，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。D . 毛老師是一位國(guó)家隊(duì)的有著20年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀男教師。43. （2分）下列各項(xiàng)判斷正確的一項(xiàng)是（ ） A . “放心吧，錯(cuò)不了！”他說(shuō)，“只要你堅(jiān)持正確的方向，就一定能夠取得成功?！迸袛啵壕渲械臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確。B . 齒鯨主要吃大魚(yú)和海獸。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。判斷：這句話運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。C . 陽(yáng)光燦爛、手舞足蹈、報(bào)效祖國(guó)、今天星期一。判斷：這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)各不相同。D . “它靜靜地躺在王婆婆家桌子抽屜的角落?！迸袛啵哼@句話的主干是：它躺在角落。44. （2分）下面是學(xué)生作文中的句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 成長(zhǎng)的路上，挫折也伴隨著我們快速成長(zhǎng)，但只要認(rèn)準(zhǔn)方向努力，就能打造出燦爛的明天。B . 炎炎夏日，我舉目遠(yuǎn)眺：看到水鳥(niǎo)笨重的身軀掠過(guò)水面，羽毛劃過(guò)水波發(fā)出的好聽(tīng)的聲音。C . 環(huán)保工人的善是他們?cè)谖覀兇抵照{(diào)的時(shí)候，頂著太陽(yáng)，流著汗，鼻頭上早已掛滿了汗珠。D . 你走過(guò)來(lái)，伸手一把把我從地上拉起來(lái)，緊緊地抱著我，拍著我的背說(shuō)：“別怕，有我在?！?5. （2分）對(duì)下列句子中劃線部分分析有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 那天下午我默默地站在走廊上。（介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)）B . 大嫂是個(gè)最無(wú)能而又最不懂事的人。（并列短語(yǔ)作定語(yǔ)）C . 一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。（偏正短語(yǔ)作主語(yǔ)）D . 我看見(jiàn)父親在昏黃的麻油燈下