河大版中考語文試卷（農(nóng)墾、森工用）.doc

河大版中考語文試卷（農(nóng)墾、森工用）姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 知識(shí)積累及運(yùn)用 (共5題；共29分)1. （11分）（2011綏化）閱讀下面文字，按要求答題。生命，是一種站起來的姿態(tài)。站起來，是一種_的境界，的氣概，的精神，的美麗。小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成莊嚴(yán)的冷峻。一個(gè)有志氣從困境里站起來的人，是不可等閑的；一個(gè)有決心從廢墟上站起來的城市，是不可低沽的；一個(gè)有勇氣從災(zāi)難中站起來的民族，是不可小覷的。讓我們站出自己不羈的性格！站出自己累落的襟懷！（1）給劃線的字注音。_蓬勃不羈（2）找出并改正文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。_改為_、_改為_（3）結(jié)合語境，將下列詞語填入橫線處，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 凜然 昂然 超然 嫣然B . 超然 凜然 昂然 嫣然C . 凜然 超然 嫣然 昂然D . 超然 昂然 嫣然 凜然（4）仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲。_ ， _ ， _。2. （2分）（2016江西）下列句子加下劃線詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A . “正確的答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已經(jīng)根深蒂固。B . 那些對(duì)自己的事業(yè)有探索精神并樂此不疲的人，最終都走向了成功。C . 談起圍棋，這孩子說得頭頭是道，左右逢源 ， 連專家都驚嘆不已。D . 鄧稼先被張愛萍將軍稱為“兩彈元?jiǎng)住?，是?dāng)之無愧的。3. （2分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A . 萬里長城上分布的百座雄關(guān)隘口、成千上萬座烽火臺(tái)，使長城顯得更加雄偉壯觀。B . 受全球金融風(fēng)暴影響，冰島首都雷克雅未克唯一的三家麥當(dāng)勞快餐店日前已全面關(guān)閉。C . 俄國文學(xué)家托爾斯泰能把形象長久地儲(chǔ)存在記憶中，并能迅速觀察到形象的特點(diǎn)。D . 為降低甲型H1N1病毒的傳播，不少人呼吁將密封的公交車窗戶改為可開啟窗口。4. （6分）（2015孝感）古詩文默寫（1）沉舟側(cè)畔千帆過，_。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）（2）_？滿眼風(fēng)光北固樓。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）（3）當(dāng)前我國正倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)，而古人在讀書方面早已為我們作了思想上的啟迪和行動(dòng)上的引領(lǐng)：觀書有感中，朱熹贊美讀書，“問渠那得清如許？_”；五柳先生傳中，陶淵明熱愛讀書，“_ ， 便欣然忘食”。（4）古時(shí)，報(bào)效君王心懷百姓即為忠；今日，愛國愛民盡職盡責(zé)即為忠。請(qǐng)你寫出表達(dá)不顧年邁為國盡忠情懷的連續(xù)兩句古詩詞：_ ， _。5. （8分）（2016北京）閱讀下面的連環(huán)畫，完成小題。（1）連環(huán)畫講述的是鸚鵡螺號(hào)潛艇在前往南極路上的一次遇險(xiǎn)經(jīng)歷。從連環(huán)畫的內(nèi)容來看，當(dāng)破冰遇到困難時(shí)，尼摩船長想到的解決辦法是_。在海底兩萬里一書中。尼摩船長拯救鸚鵡螺號(hào)或他人生命的事情還很多，比如在遇到_的險(xiǎn)情時(shí)，尼摩船長_ ， 化險(xiǎn)為夷。（2）根據(jù)前8幅畫的內(nèi)容，為第9幅畫補(bǔ)寫一句話。二、 口語交際與綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共11分)6. （11分）大型文化情感類節(jié)目朗讀者播出后好評(píng)不斷。某班也開展與朗讀有關(guān)的活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（1）探究下面材料，說說朗讀有什么好處？【材料一】美國著名親子閱讀專家吉姆崔利斯是兩個(gè)孩子的父親，他堅(jiān)持為孩子們朗讀。在他看來，朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式?！静牧隙课覀兛偸橇w慕那些口若懸河即興演講的人，仰慕那些說話頭頭是道有條有理的人，喜歡那些文采飛揚(yáng)出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是練出來的。一個(gè)人口頭說話的能力怎樣訓(xùn)練？我覺得最直接的途徑就是朗讀。如果我們面對(duì)一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲流利地讀出來，難道還能指望即興地說出流利的話嗎？【材料三】我們大聲朗讀，品味詩詞文章的語言美，領(lǐng)略詩詞文章的節(jié)奏美，欣賞詩詞文章的韻律美，領(lǐng)悟詩詞文章的情感美，體會(huì)詩詞文章的意境美，從而感受中國語言文字和語言藝術(shù)的魅力。（2）每一期朗讀者都有一個(gè)關(guān)鍵詞，例如“陪伴”“選擇”“第一次”等，請(qǐng)你依照示例也確定一個(gè)關(guān)鍵詞，圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞再從初中語文課本中選擇一篇課文，并說說選擇它的理由。示例：關(guān)鍵詞：母愛 課文題目：金色花理由：母愛足世界上最偉大的情感之一，泰戈?duì)柕慕鹕ㄒ栽娨话愕恼Z言抒發(fā)了對(duì)母親的眷戀和熱愛之情。（3）朗讀者邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的嘉賓朗讀經(jīng)典美文。對(duì)于嘉賓的朗讀水平，網(wǎng)友們褒貶不一。請(qǐng)你跟帖發(fā)表自己的意見或建議。網(wǎng)友跟帖：個(gè)別嘉賓讀音不準(zhǔn)，吐字不清，影響表達(dá)效果。你的跟帖：_三、 閱讀理解及分析 (共4題；共64分)7. （17分）文言文比較閱讀?！炯住砍?。權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更-a4目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 (孫權(quán)勸學(xué))【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請(qǐng)洪仲洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。為崔道固城局參軍，與道固俱降，入為平齊百姓。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬能做露布，唯傅修期耳。”（北史傅永列傳）（1）解釋加下劃線的詞。卿言多務(wù)_尋復(fù)南奔_（2）翻譯句子。卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!有友人與之書而不能答。（3）傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”?（4）呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)?8. （15分）（2015湖南婁底）閱讀下文，回答1-3題?！俺俑哞F”比飛機(jī)還快華 凌乘坐一種超快速交通工具，從紐約到洛杉磯的時(shí)間縮短至45分鐘；從紐約至北京僅需兩小時(shí)，這似乎只有在科幻大片鋼鐵俠中才會(huì)發(fā)生，然而，據(jù)物理學(xué)家組織網(wǎng)日前報(bào)道，美國Hyperloop運(yùn)輸科技公司計(jì)劃明年將在加利福尼亞首建一條五英里的高鐵軌道，開啟了這一人類歷史上前所未有的工程，將“超速交通”的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。Hyperloop超級(jí)高鐵計(jì)劃具有一套全新的運(yùn)輸概念體系，它并非以火車，而是以“膠囊”為運(yùn)輸工具，或者說是一個(gè)梭子，將“膠囊”置于管道之中，然后像發(fā)射炮彈一樣將它發(fā)射至目的地。每一個(gè)“膠囊”重達(dá)183公斤，長4.87米，能容納4至6名乘客，還有存放行李的貨廂。連接兩個(gè)目的地的管道跟高速鐵路一樣，會(huì)搭建在地上。按照預(yù)想的規(guī)劃，這樣的管道或許可以“附著”到既存的高速鐵路架橋上，以節(jié)省路線資源與基礎(chǔ)設(shè)施搭建成本。這種真空管道磁懸浮列車（Evacuated Tube Transport）項(xiàng)目的動(dòng)力供應(yīng)采用的是磁懸浮技術(shù)。整臺(tái)梭子處于一個(gè)幾乎沒有摩擦力的環(huán)境中 ， 以某種彈射裝置發(fā)射出去，無間斷地駛往目的地。簡而言之，其原理是建造一條與外部空氣隔絕的管道，將管內(nèi)抽為真空后，在其中運(yùn)行磁懸浮列車等交通工具，由于沒有空氣摩擦的阻礙，列車運(yùn)行速度令人瞠目結(jié)舌。據(jù)預(yù)計(jì)，其速度可以達(dá)到22500公里/小時(shí)以上，可大大縮短地球表面任意地點(diǎn)間的時(shí)空距離保守估計(jì)，乘坐這種列車，華盛頓至北京僅需2小時(shí)左右；舊金山到洛杉磯24分鐘；紐約到洛杉磯45分鐘；用數(shù)小時(shí)就可完成環(huán)球旅行。本地旅行速度達(dá)每小時(shí)350公里，城際間旅行速度達(dá)每小時(shí)1000公里，國際間旅行速度大于每小時(shí)4000公里。這種列車是比飛機(jī)還快兩倍，能耗不到民航客機(jī)110，噪音和廢氣污染及事故率接近于零的新型交通工具。由于管道是密封的，因此可以在海底及氣候惡劣地區(qū)運(yùn)行而不受任何影響。整套系統(tǒng)低摩擦、低耗能，通過太陽能電池板就能提供日常的用電，乘客搭乘的“豆莢”艙，也不用像飛機(jī)一樣，需要按時(shí)間來搭乘，而是隨到隨走。據(jù)外媒報(bào)道，實(shí)際上美國的高鐵計(jì)劃十分難產(chǎn)。受到財(cái)政預(yù)算、運(yùn)力審核以及環(huán)境保護(hù)等各個(gè)方面的阻礙，加州聯(lián)通舊金山與洛杉磯的高鐵項(xiàng)目一直沒有得到落實(shí)。其中最大的一個(gè)制約因素莫過于建造成本。相比天價(jià)的加州高鐵計(jì)劃，Hyperloop的預(yù)算要低很多。按照穆斯克的估算，客運(yùn)版將耗資60億美元，客貨兩用版將耗資75億美元左右。一旦建成，舊金山至洛杉磯的旅行時(shí)間將縮短至半小時(shí)。一個(gè)論證了近30年的運(yùn)輸計(jì)劃，如今很可能會(huì)在三五年內(nèi)被這一民間項(xiàng)目所替代。（科技日?qǐng)?bào)2015年04月28日）（1）從選來看，“超速高鐵”比飛機(jī)還快的原因有哪些？（2）選文第段中畫線的句子中加點(diǎn)的詞語“幾乎”能否刪除？為什么？整臺(tái)梭子處于一個(gè)幾乎沒有摩擦力的環(huán)境中，以某種彈射裝置發(fā)射出去，無間斷地駛往目的地。（3）選文第段中畫線的句子運(yùn)用了怎樣的說明方法？有什么作用？這種列車是比飛機(jī)還快兩倍，能耗不到民航客機(jī)1/10，噪音和廢氣污染及事故率接近于零的新型交通工具。9. （15分）閱讀下面一篇文章，完成下列小題。我的讀書經(jīng)驗(yàn)馮友蘭我7歲上學(xué)就讀書，一直讀了80年，基本上沒有間斷，不能說對(duì)于讀書沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。我所讀的書，大概都是文、史、哲方面的，我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來有四點(diǎn)： ， 解其言，知其意， 。先說第一點(diǎn)。古今中外，積累起來的書真是多極了，浩如煙海。但是，書雖多，有永久價(jià)值的還是少數(shù)，我們要學(xué)會(huì)選擇?？梢园褧譃槿悾谝活愂且x的，第二類是可以泛讀的，第三類是只供翻閱的。怎樣知道哪些書是值得精讀的呢？自古以來，已經(jīng)有一位最公正的評(píng)選家，有許多推薦者向它推薦好書。這個(gè)評(píng)選家就是時(shí)間，這些推薦者就是群眾。歷來的群眾，把他們認(rèn)為有價(jià)值的書，推薦給時(shí)間。時(shí)間照著他們的推薦，將那些沒有永久價(jià)值的書刷下去了，讓那些有永久價(jià)值的書流傳下來?，F(xiàn)在我們所稱為“經(jīng)典著作”或“古典著作”的書都是經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)，流傳下來的。這一類的書都是應(yīng)該精讀的書。讀的時(shí)候先要解其言，這就是說，首先要懂得它的文字，它的文字就是它的語言。語言有中外之分，也有古今之別，這叫語言文字關(guān)。攻不破這道關(guān)，不知道關(guān)里邊是些什么東西，只在關(guān)外指手畫腳，那是不行的。當(dāng)然，攻語言關(guān)，要先作許多準(zhǔn)備，用許多工具，如字典和詞典等工具書這類。中國有句老話說是“書不盡言，言不盡意”，讀書時(shí)即使書中的字都認(rèn)得了，話全懂了，也未必能知道作書人的意思。從前人說，讀書要注意字里行間，又說讀詩要得其“弦外音，味外味”。這都是說要在文字以外體會(huì)它的精神實(shí)質(zhì)。這就是知其意。司馬遷說過：“好學(xué)深思之士，心知其意?！耙狻彪x不開語言文字，但有些是文字所不能完全表達(dá)出來的。如果只局限于語言文字，死抓住語言文字不放，那就成為死讀書了。語言文字是幫助了解書的意思的拐棍。既然知道了那個(gè)意思以后，最好扔了拐棍。這就是古人所說的“得意忘言”。在人與人的關(guān)系中，過河拆橋是不道德的事。但是，在讀書中，就是要過河拆橋。上面所說的“書不盡言，言不盡意”之下，還要加一句“意不盡理”?！袄怼笔强陀^的道理，“意”是著書人的主觀認(rèn)識(shí)。人總是人，不是全知全能。他的主觀上的體會(huì)和判斷，同客觀的道理總要有一定的差距，有或大或小的錯(cuò)誤。所以讀書只到“得其意”還不行，還要名其理，才不至于為前人的意所誤。要把前人的“意”作為參考，和自己明白的那些客觀道理，互相比較，互相補(bǔ)充，互相糾正。這就可能有一個(gè)比較正確的“意”。這個(gè)“意”就是自己的。讀書到這個(gè)程度就算是能夠現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，把書讀活了。會(huì)讀書的人能把死書讀活，不會(huì)讀書的人能把活書讀死。把死書讀活，就能使書為我所用；把活書讀死，就是使我為書所用。能夠用書而不為書所用，讀書就算讀到家了。（選自馮友蘭讀書與做人，國際文化出版公司2011版，有刪改）（1）馮友蘭將自己的讀書經(jīng)驗(yàn)概括為四點(diǎn)。通讀課文，仿照第段已有經(jīng)驗(yàn)的句式，將橫線上的其它兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)全（每點(diǎn)三個(gè)字）。（2）聯(lián)系你讀過的著作，給第段劃線句再補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)。（3）第段中，作者運(yùn)用了什么論證方法，有何作用？10. （17分）班級(jí)開展“衢州有禮”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。 “南孔圣地 衢州有禮”城市主題歌曲全國征集活動(dòng)結(jié)果揭曉2019-2-26衢州日?qǐng)?bào) 為擴(kuò)大衢州城市品牌的知名度和影響力，打響“南孔圣地衢州有禮”城市品牌，我市于2018年8月13日開始開展“南孔圣地 衢州有禮”城市主題歌曲全國征集活動(dòng)。活動(dòng)得到了全國各地詞曲作者的積極響應(yīng)和熱情參與，共收到全國各地有效作品280余首?；顒?dòng)組委會(huì)組織專家對(duì)應(yīng)征作品進(jìn)行評(píng)審，綜合市民代表意見，共評(píng)選出11首獲獎(jiǎng)作品，其中金獎(jiǎng)空缺、銀獎(jiǎng)2首、銅獎(jiǎng)3首、優(yōu)秀獎(jiǎng)6首?，F(xiàn)將獲獎(jiǎng)歌曲作品名單公布如下：（一）金獎(jiǎng)：空缺（二）銀獎(jiǎng)：愛上一座有禮的城 作詞：施翔、作曲：牟丹南孔圣地衢州有禮 作詞：魯客、作曲：龔稼慧（三）銅獎(jiǎng)：衢州有禮 作詞：牟學(xué)農(nóng)、作曲：蔚鶇我們衢州是圣地 作詞：梁和平、作曲：龍偉華一座最有禮的城市 作詞：陳道斌、作曲：羅其鵬（四）優(yōu)秀獎(jiǎng)以禮相邀 作詞：袁晨光、作曲：孔玉衢天下 作詞：薛震、作曲：朱在剛美麗中國衢州有禮 作詞：王振云、作曲：范家慧一座最有禮的城市 作詞：陳道斌、作曲：李赫愿在衢州度流年 作詞：王天宇、作曲：謝少華衢州有禮 作詞：龍黎明、作曲：段家銀（1）請(qǐng)你為這則登載在衢州日?qǐng)?bào)上的新聞添加一個(gè)恰當(dāng)?shù)囊}。（2）這則新聞消息的內(nèi)在結(jié)構(gòu)屬于以下哪種？請(qǐng)你選擇。（ ） A . 倒金字塔結(jié)構(gòu)B . 時(shí)間順序結(jié)構(gòu)C . 并列式結(jié)構(gòu)（3）下面是銀獎(jiǎng)作品愛上一座有禮的城的歌詞，閱讀后完成題目。走過千里，走過萬里，只有你 ， 春暖花開，人人和氣，深深銘（A.mng B.mn）刻在我的夢(mèng)境里。走過千山，走過萬水，只有你 ， 先賢文明，東方盛譽(yù)，悠悠滋養(yǎng)在我的生命里。愛上一座有禮的城， ， 衢州有禮，遇見你，喜歡你，讓我也變得有情有義。愛上一座有禮的城，厚道謙讓，衢州有禮，眷戀你，守護(hù)你，讓我也變得十分美麗。愛上一座有禮的城，有禮的城！請(qǐng)給空缺部分內(nèi)容選擇最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)：_A：溫良恭儉 東南闕里 南孔圣地B：東南闕里 南孔圣地 溫良恭儉C：溫良恭儉 南孔圣地 東南闕里請(qǐng)你為歌詞中“銘”字選擇正確的讀音：_（4）下面是銅獎(jiǎng)作品衢州有禮，文字典雅，字里行間流淌著“禮”的內(nèi)涵。認(rèn)真閱讀歌詞，你一定可以聯(lián)想到許多古詩文，對(duì)“禮”的認(rèn)識(shí)一定更加深刻，一起試試吧！ 爛柯一盤棋，與仙人對(duì)弈。斧柄朽，星斗移