河大版2019-2020學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中考試D卷.doc

河大版2019-2020學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中考試D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎(chǔ)運用（20分） (共5題；共20分)1. （3分）下列劃線字的注音全部正確的一項是（ ） A . 崢嶸（zhng） 偌大（ru） 戕害（qing） 自怨自艾（i）B . 怪癖（p） 滂沱（png） 泥淖（no） 休戚相關(guān)（q）C . 嚙噬（sh） 熨帖（y） 坍圮（p） 拾級而上（sh）D . 按捺（ni） 庇護(hù)（b） 歸咎（ji） 遠(yuǎn)離人寰（hun）2. （5.0分）閱讀下面的文字，完成下面小題。 散文猶如中國文學(xué)園地中的一朵奇葩，在幾千年的發(fā)展中，留下了許多膾炙人口的經(jīng)典名作 ， 養(yǎng)育著一代代炎黃子孫。每一篇佳作都是歷史的折射 ， 記錄著歷史的滄桑。我們從中不僅能汲取文學(xué)的精髓；還能了解時代的變遷。（1）文段中加下劃線的詞語，運用不正確的一項是（ ）。 A . 膾炙人口B . 養(yǎng)育C . 汲取D . 變遷（2）文段中畫線的標(biāo)點，使用有誤的一項是（ ）。 A . B . C . 3. （3分）下面句子中不產(chǎn)生歧義的一句是（ ）A . 2加4乘6等于多少？B . 丁老師正在照相。C . 馮先生到門診看病去了。D . 張云和趙虎在商場買東西。4. （3分）下列關(guān)于紅星照耀中國這本書的分析和理解，不正確的一項是（ ） A . 紅星照耀中國又名西行漫記，是美國一名新聞記者的經(jīng)典紀(jì)實作品。作為第一部向世界介紹和傳播中國革命歷程的圖書，它被譽(yù)為研究中國革命的“經(jīng)典百科全書”。B . 紅星照耀中國真實地記錄了作者自1936年6月到10月在中國西北根據(jù)地進(jìn)行實地采訪的所見所聞，向全世界報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖的情況。C . 作者先在百家坪見到毛澤東，之后在毛澤東的安排下，作者在蘇區(qū)臨時首都保安（今陜西省志丹縣）采訪到了周恩來并搜集到相關(guān)資料。D . 書中對毛澤東的描述最為詳盡。文中寫道，他在生活上是一個很隨意、很幽默的人。他甚至當(dāng)著作者的面抓虱子，讓人實在為他的不拘小節(jié)而感到驚嘆！5. （6.0分）古詩默寫 （1）水何澹澹，_。（曹操觀滄海） （2）_，思而不學(xué)則殆。（論語） （3）王灣在次北固山下一詩中，表現(xiàn)時序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：_，_。 （4）李白在峨眉山月歌一詩中，明寫月映清江之景，暗點秋夜行船之事的句子是：_，_。 （5）李益在夜上受降城聞笛中表現(xiàn)征人滿懷愁緒、凝望故鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)的詩句是：_，_。 二、 現(xiàn)代文閱讀（35分） (共3題；共35分)6. （5.0分）昆蟲記名著閱讀。 （1）下面是法文版昆蟲記的四幅插圖。對其描述錯誤的一項是（ ） 圖一 圖二 圖三 圖四A . 圖一：蟬蛻皮后留在樹枝上的空殼及成蟲的蟬。經(jīng)歷了幾年黑暗的地下辛苦生活，蟬終于走進(jìn)了光明的世界。B . 圖二：大孔雀蝶的幼蟲。很難想象，美麗的大孔雀蝶小時候竟是這番模樣。C . 圖三：在杏樹花蕊里采蜜的蜜蜂。它們是昆蟲界的辛勤勞動者，也是人類的好朋友。D . 圖四：被漁民們稱之為“海上蜘蛛”的蜘蛛蟹。從海上一直遷移到枝頭，足見其毅力之堅，生命力之強(qiáng)。（2）周作人閱讀昆蟲記后說，“見到這位科學(xué)詩人的著作，不禁引起舊事，羨慕有這種好的書看的別國少年”。結(jié)合下面文段，探究周作人稱贊法布爾是“科學(xué)詩人”的原因。 如果不提它那致人死地的工具，螳螂其實沒有什么可以讓人擔(dān)驚受怕的。它甚至不乏其典雅優(yōu)美，因為它體形矯健，上衣雅致，體色淡綠，薄翼修長。它沒有張開如剪刀般的兇殘大鄂，相反卻小嘴尖尖，好像生就是用來啄食的。借助從前胸伸出的柔軟脖頸，它的頭可以轉(zhuǎn)動，左右旋轉(zhuǎn)，俯仰自如。昆蟲之中，唯有螳螂引導(dǎo)目光，可以觀察，可以打量，幾乎還帶面部表情。7. （16分）非文學(xué)類作品閱讀。 關(guān)于“巴黎圣母院火災(zāi)”的主題閱讀新聞快報：巴黎圣母院遭遇嚴(yán)重火災(zāi)2019年4月15日傍晚，巴黎圣母院發(fā)生大火，其標(biāo)志性尖頂在烈焰下倒塌。數(shù)百名消防員趕到現(xiàn)場搶救，最終成功控制火勢，保住圣母院的主體結(jié)構(gòu)。16日早上，在大火燃燒了近15個小時后，巴黎消防員宣布火勢已全部撲滅。雖然主體建筑骨架和兩座鐘樓在大火中幸免于難，但圣母院的塔尖坍塌，三分之二的屋頂被毀，消防人員稱，一些內(nèi)部結(jié)構(gòu)仍有倒塌風(fēng)險?；馂?zāi)沒有造成人員死亡，但有一名消防員受重傷，法國文化部長表示，巴圣母院的藝術(shù)品將被轉(zhuǎn)移到盧浮宮保管。新聞聚焦：全世界在為巴黎圣母院哭泣它為出生而鳴，它為死亡而鳴。日日夜夜，時時刻刻。歌劇巴黎圣母院巴黎圣母院燒了。2019年4月15日，全世界為巴黎圣母院悲傷，為法蘭西流淚。巴黎當(dāng)?shù)貢r間2019年4月15日下午6：30（北京時間16日00：30），巴黎圣母院起火了，滾滾濃煙遮蔽了塞納河畔的天空，也籠罩了整個巴黎。當(dāng)時，最后一批游客正在門口排隊等待進(jìn)入巴黎圣母院參觀，圣母院的大門突然關(guān)閉，沒有任何工作人員出來解釋原因。不一會兒，在大教堂的最高部分，嗆人的白色煙霧開始上升。不一會兒法國警察開始沖進(jìn)教堂內(nèi)部，吹口哨并大聲呼喚，提醒游客撤離。此時火焰已高聳入云，從大教堂的多個門窗部分溢出。游客和居民都陷入了呆滯，撥出手機(jī)給親人打電話報平安。成千上萬的旁觀者聚集在塞納河畔，并擠進(jìn)了附近的廣場，喘著粗氣，手捂著嘴巴驚恐萬分，并在擦抹眼淚。此時東半球的我們絕大多數(shù)人還在睡夢里。一覺醒來，各種關(guān)于巴黎圣母院大火的新聞鋪天蓋地，塞滿了我們的手機(jī)屏幕，當(dāng)看到93米塔尖的上半截像散了架的椅子一樣掉下來的時候，相信很多人心中充滿哀傷。每日經(jīng)濟(jì)新聞報道稱，現(xiàn)場的法國人民目睹如此慘狀，忍不住痛哭流涕，甚至有人唱起了祈禱歌曲，為巴黎圣母院禱告。法國當(dāng)?shù)仉娨曋鞒秩嗽诂F(xiàn)場直播中表示，預(yù)計圣母院重修至少需要8-10年時間，在此期間不會對外開放。也就是說，在今后十年內(nèi)去巴黎的游客，將無緣感受這座教堂輝煌的藝術(shù)。起火原因，很多人猜測是目前正在進(jìn)行大規(guī)模的翻新工程施工導(dǎo)致的。在現(xiàn)場的照片和視頻中能明顯看到聳立在屋頂?shù)姆叫文_手架。紐約約翰杰伊學(xué)院消防科學(xué)副教授格倫科貝特推測，施工明火可能是造成火災(zāi)的危險因素之一。他認(rèn)為，火炬上的明火、焊工產(chǎn)生的火花以及其他腳手架上的易燃材料都是潛在的災(zāi)難。而屋頂為木質(zhì)結(jié)構(gòu)，高度非常高，這給地面救火帶來了極大的難度。知識卡片：巴黎圣母院位于塞納河畔、法國巴黎市中心，是巴黎的地標(biāo)性建筑之一，是聯(lián)合國教科文組織確認(rèn)的世界文化遺產(chǎn)。始建于1163年，歷時180多年，在1345年全部建成。它是法蘭西島地區(qū)的哥特式教堂群里面，非常具有關(guān)鍵代表意義的一座，以祭壇、回廊、門窗等處的雕刻和繪畫藝術(shù)，以及堂內(nèi)所藏的13-11世紀(jì)的大量藝術(shù)珍品而聞名于世，是古老巴黎的象征。它閃爍著法國人民的智慧，被雨果稱為“石頭的交響樂”。網(wǎng)友熱議：小綿羊：就讓法國人去哭泣吧！一百多年前，他們可曾聽到羸弱的中國人的哭泣！梵高：圓明園被燒、被搶是人為的、是侵略，圣母院失火是事故，而且文化就是有國界的。還有，因果報應(yīng)的道理是深入中國人民的骨髓DNA的，這是我們的信仰，不是一句大愛天下就能改變的！說一句因果報應(yīng)就不是好人了？兔子先森：要燒也是法國人的文物，跟中國人有什么關(guān)系？（1）結(jié)合（知識卡片），概括“全世界為巴黎圣母院哭泣”的原因。 （2）下列對文章內(nèi)容的理解，與原文相符的一項是（ ） A . 消防人員熄滅了火災(zāi)，巴黎圣母院的主體結(jié)構(gòu)就此轉(zhuǎn)危為安。B . 雖然火災(zāi)造成了標(biāo)志性塔尖坍塌，但巴黎圣母院的損毀并不嚴(yán)重。C . 今后10年內(nèi)，游客將因為巴黎圣母院重修無法進(jìn)入院內(nèi)參觀。D . 據(jù)消防專家推斷，巴黎圣母院火災(zāi)是施工明火引起的。（3）比較閱讀（新聞快報）和（新聞聚焦），完成下面的表格。 標(biāo)題巴黎圣母院遭遇嚴(yán)重火災(zāi)全世界在為巴黎圣母院哭泣內(nèi)容特點介紹了火災(zāi)發(fā)生的時間、滅火的經(jīng)過、相關(guān)損失等情況，簡要集中。_態(tài)度傾向_帶有一定的感情色彩，蘊含著對巴黎圣母院被火災(zāi)破壞的惋惜之情。新聞價值幫助讀者快速獲得巴黎圣母院火災(zāi)相關(guān)的重要信息。_（4）巴圣母院火災(zāi)以來，網(wǎng)上出現(xiàn)了一些非理性言論，值得國人警覺和反省。請根據(jù)材料，在（網(wǎng)友熱議）中跟帖，表達(dá)自己的觀點。 8. （14.0分）閱讀下文，回答問題。 呦呦之蒿，中國神藥楊先碧“呦呦鹿鳴，食野之蒿”，這是詩經(jīng)中的句子。在2015年10月5日之前，有誰能想到，這句詩竟能和諾貝爾獎聯(lián)系起來名字來自詩經(jīng)的中國藥物學(xué)家屠呦呦，因首次提取出治療瘧疾的“神藥”青蒿素，而被國際學(xué)術(shù)界公認(rèn)為“青蒿素之母”，也因此獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。青蒿素所對抗的瘧疾是地球上最古老的、死亡人數(shù)極高的疾病之一，是一種極為可怕的瘟疫。幾千年來，人們深受其害卻不知如何防治。自1878年發(fā)現(xiàn)其“真兇”瘧原蟲開始，全世界的科學(xué)家就發(fā)起了尋找抗瘧藥的“攻堅戰(zhàn)”。屠呦呦帶領(lǐng)她的中草藥抗瘧研究小組，從古代醫(yī)術(shù)肘后備急方中發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的方法：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之?！贬t(yī)術(shù)中所說的青蒿是一年生草本植物，采用乙醚提取的方法，經(jīng)過190次的反復(fù)試驗，終于在第191次提取出青蒿中的有效抗瘧成分一一青蒿素。青蒿素是一種味苦的無色針狀晶體。進(jìn)入人體后，它首先作用于瘧原蟲的細(xì)胞膜、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，并對核內(nèi)染色質(zhì)產(chǎn)生一定影響，讓瘧原蟲的細(xì)胞內(nèi)迅速形成自噬泡，并將細(xì)胞液不斷排出蟲體外，使瘧原蟲損失大量細(xì)胞液而死亡。正是這一治瘧原理，使青蒿素當(dāng)之無愧地成為瘧疾的“天然克星”。青蒿素治療瘧疾效果顯著，是抵抗瘧疾耐藥性最好的藥物。中國發(fā)現(xiàn)青蒿素時，美國也研制出一種抗瘧新藥化學(xué)合成的甲氟喹，但瘧原蟲很快就適應(yīng)了它，產(chǎn)生耐藥性，臨床使用后患者還出現(xiàn)了明顯的不良反應(yīng)。而對于青蒿素這種從中草藥中提取的藥物，瘧原蟲對它完全沒有抵抗能力。1976年1月，柬埔寨爆發(fā)瘧疾，因瘧原蟲已經(jīng)產(chǎn)生耐藥性，疫情一時難以控制。中國醫(yī)療隊攜帶一批青蒿素在柬埔寨大顯神成，挽救了一大批瘧疾患者的生命。但青蒿素也有一定的局限和不足。提取青蒿素的原料貴且稀缺，近十幾年來，科學(xué)家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微。國內(nèi)外許多著名化學(xué)公司也進(jìn)行了長達(dá)30多年的化學(xué)合成研究，但回報率過低，目前難以形成產(chǎn)業(yè)化。中國傳統(tǒng)中醫(yī)藥是一個偉大的寶庫。青蒿素正是從這一寶庫中發(fā)掘出來的“神藥”是我國傳統(tǒng)中醫(yī)藥獻(xiàn)給世界的禮物。未來，通過不斷地深入研究，傳統(tǒng)中醫(yī)藥一定會有更廣闊的發(fā)展前景，更好地為人類造福。（文章有刪改）（1）閱讀全文，說說文章是從哪些方面來寫“中國神藥”青蒿素的。 （2）結(jié)合文章內(nèi)容，說說第段有什么作用。 （3）從說明方法的角度，簡要分析第段劃線句的表達(dá)作用。 1976年1月，柬埔寨爆發(fā)瘧疾，因瘧原蟲已經(jīng)產(chǎn)生耐藥性，疫情一時難以控制。中國醫(yī)療隊攜帶一批青蒿素在柬埔寨大顯神威，挽救了一大批瘧疾患者的生命。（4）閱讀第段，分析下面句中劃線詞語的表達(dá)作用。 國內(nèi)外許多著名化學(xué)公司也進(jìn)行了長達(dá)30多年的化學(xué)合成研究，但回報率過低，目前難以形成產(chǎn)業(yè)化。三、 古詩文閱讀（20分） (共2題；共20分)9. （15.0分）閱讀下面文言文，完成后面題目。梁北有黎丘部 ， 有奇鬼焉，喜效人之子侄、昆弟之狀。邑丈人有之市而醉歸者，黎丘之鬼效其子之狀，扶而道苦之。丈人歸，酒醒而誚其子，曰：“吾為汝父也，豈謂不慈哉 ！我醉，汝道苦我，何故？”其子泣而觸地曰：“孽矣！無此事也。昔也往責(zé)于東邑人，可問也?！逼涓感胖?，曰：“嘻！是必夫奇鬼也，我固嘗聞之矣！”明日端復(fù)飲于市，欲遇而刺殺之。明旦之市而醉，其真子恐其父之不能反也，遂逝迎之。丈人望見其子，拔劍而刺之。丈人智惑于似其子者，而殺其真子。夫惑于似士者，而失于真士，此黎丘丈人之智也。節(jié)選自呂氏春秋【注釋】梁：大梁，戰(zhàn)國時魏國的都城，在現(xiàn)在的河南省開封市西北。部（pu）：部婁，同“培塿”，小山丘。 誚（qio）：責(zé)備。責(zé)：通“債”,外債。端：故意。（1）下列句中的“之”與“拔劍而刺之”中的“之”的意義和用法相同的一項是（ ）A . 吾欲辱之B . 至之市C . 晏嬰，齊之習(xí)辭者也D . 心之所向則或千或百果然鶴也（2）解釋下列句中加線的字。扶而道苦之（ ） 是必夫奇鬼也（ ）我固嘗聞之矣（ ）恐其父之不能反也（3）翻譯句子。吾為汝父也，豈謂不慈哉！明日端復(fù)飲于市，欲遇而刺殺之。（4）讀了上面的短文，你得到了怎樣的啟示？10. （5.0分）閱讀下面詩歌，完成小題。 虞美人梳樓（宋）蔣捷絲絲楊柳絲絲雨。春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去、覓歸舟。天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)。借與花消遣。海棠紅近綠闌干。才卷朱簾卻又、晚風(fēng)寒。【注】溟濛（mng mng）：形容煙霧彌漫，景色模糊。忒（tu）：太。（1）這首詞的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面。 （2）這首詞抒發(fā)了作者思?xì)w念遠(yuǎn)之情，請選取你感受最深的一處進(jìn)行分析。 四、 語言表達(dá)與作文（45分） (共2題；共45分)11. （5分）中央電視臺推出的文化類綜藝節(jié)目中國詩詞大會）、（朗讀者，以其清新的風(fēng)格和新穎的形式迎來了一場全民“賞中華文化、品生活之美”的狂歡，引發(fā)了傳揚中華文化的熱潮。于是，語文老師準(zhǔn)備帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行一次以“中國文學(xué)中的愛國情懷”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。 本次綜合性學(xué)習(xí)活動將開展朗讀比賽，如果你是朗讀者，你會從第二單元的課文（黃河頌、最后一課、土地情詩木蘭詩）中選擇哪篇課文作為朗讀的材料？請在討論會上向大家說說你的理由。（80100字）12. （40分）閱讀下面的文字，按要求作文。我把目光投向了你你，從遠(yuǎn)方走來從陌生到熟悉從相識到相知從疏離到親切請以“你，從遠(yuǎn)方走來”為題目寫一篇作文。寫作要求：可