河大版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文第三次聯(lián)考試卷.doc

河大版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文第三次聯(lián)考試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 喑啞 惻隱 春華秋實(shí) 雜亂無張B . 藻飾 瑣事 既物起興 迫不及待C . 屏障 籌劃 顧名思義 一瀉千里D . 汲取 消釋 蒼海桑田 天倫之樂2. （2分）下列劃線詞語使用不正確的一項(xiàng)是 （ ）A . 這么個(gè)小巧玲瓏的家伙，難道真的是托爾斯泰嗎？B . 同學(xué)們一個(gè)個(gè)正襟危坐 ， 談笑風(fēng)生，教室里充滿著歡快的氣氛。C . 你不管從事看什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會(huì)有一種鶴立雞群 ， 引人注目的可能。D . 對(duì)學(xué)生一視同仁 ， 公平合理，是教育工作者處理師生關(guān)系的一個(gè)重要原則。3. （2分）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 人們常說：“不見棺材不落淚，不撞南墻不回頭?！盉 . 這么厚的一本書，我至少要五、六天才能讀完。C . 是我的思想跟不上時(shí)代的步伐，還是這世界變化快？D . 荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。4. （2分）下列句子中劃線的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 青藏鐵路建設(shè)者攻克了大量的世界性技術(shù)難題，取得了舉世矚目的巨大成就。B . 西寧電視臺(tái)的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得栩栩如生 ， 給人們留下了深刻的印象。C . 班干部提議星期天去敬老院義務(wù)勞動(dòng)，同學(xué)們隨波逐流 ， 紛紛表示贊同。D . 假使我們不修這么多水利工程，遇到這樣嚴(yán)重的水早災(zāi)害，其后果是不可思議的。5. （2分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A . 隨州成為地級(jí)市以來，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展形勢很好，市委希望畫家和文藝工作者深入工廠企業(yè)社區(qū)為全市人民創(chuàng)造出更多更好的作品。B . 近年來，多種制作精美的公益廣告，不斷紛紛登陸隨州主干道。C . 有沒有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是衡量一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)之一。D . 老師經(jīng)常講：中考是人生的關(guān)鍵一步，這一步一定要邁好。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共36分)6. （16分）（2017廣州）閱讀下面文字，完成各小題。 書院、祠堂還是合族祠？廣州陳氏書院又名陳家祠，建成于清光緒十九年（1893年）。關(guān)于陳氏書院的性質(zhì)和功能，人們往往會(huì)簡單地從字面上理解，認(rèn)為它既是陳氏子弟讀書的書院，又是他們供奉祖先的祠堂。事實(shí)上，陳氏書院既沒有傳統(tǒng)書院的功能，也不同于明清時(shí)期在華南地區(qū)廣泛存在的宗族祠堂，它是清末廣東各縣陳氏宗族共同合資建造的合族祠。那么，明清時(shí)期廣州的合族祠與書院、祠堂之間存在著怎樣的區(qū)別與聯(lián)系呢？書院的建立，本來主要為講學(xué)課試、應(yīng)考科舉提供場所。而清代廣州城中眾多的姓氏書院，它們有書院之名，而無書院之時(shí)。至于建造的目的，有材料提到：“書院與家塾設(shè)建，原為應(yīng)試居住及合族受屈訟事與輸糧往來暫寓。”也就是說，以書院或家塾為名的合族祠的建立，是為了讓各地鄉(xiāng)村的宗族子弟來廣州應(yīng)考科舉、打官司、繳納賦稅時(shí)暫時(shí)居住。合族祠在廣州城中出現(xiàn)并蓬勃發(fā)展，與明清時(shí)期華南地區(qū)宗族制度的成熟發(fā)展有著深刻的聯(lián)系。明末清初，民間建造祠堂祭祀祖先的活動(dòng)在珠江三角洲非常普遍。在這種情況下，當(dāng)廣東各地鄉(xiāng)人需要在廣州城中建立起他們的落腳點(diǎn)時(shí)，他們想到要建成宗祠的形式，就毫不奇怪了。這些合族祠在建立時(shí)也是按照修祠堂、編族譜、置族產(chǎn)、舉行標(biāo)準(zhǔn)化的祭祖儀式這一整套宗族的模式來造作的。這些建于清代廣州城內(nèi)外的祠堂建筑，從形式上看，與在廣東各地鄉(xiāng)村中普遍存在的宗族祠堂一樣，都是供奉祖先牌位、舉行祖先祭祀的地方。這種祠堂又與普通的宗族祠堂不同，最突出的區(qū)別就是它是由數(shù)縣或數(shù)十縣同一姓氏的血緣群體合資捐建的，每一地方性宗族以“房”的名義參與。他們通過共同在省城建立祠堂，形成了超越社區(qū)以至地域的同姓組織。這樣的同姓組織在士大夫的眼中并不符合正統(tǒng)的禮制規(guī)范。他們?nèi)菀字颤h營私，蠹國害民，官府因此屢有取締合族祠的舉措，加之合族祠內(nèi)時(shí)常容留各地族人，龍蛇混雜，對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)治安造成不良影響，這更成為官府禁祠的直接原因。自乾隆中期開始，合族祠因?yàn)椤鞍殉衷A事，挾眾抗官”，引發(fā)一次又一次大規(guī)模的禁祠行動(dòng)，乾隆二十九年（1764年），皇帝專門發(fā)布上諭，要求各地對(duì)行為失范的合族祠“一體嚴(yán)行禁治，以維風(fēng)化，以正人心”。廣東隨后就要求：“無論州府縣城內(nèi)不準(zhǔn)妄聯(lián)姓氏創(chuàng)立祠宇”，又據(jù)曲江侯書院圖記記載：“乾隆三十七年，巡撫張彭祖以城內(nèi)合族祠類多把持訟事、挾眾抗官，奏請(qǐng)一律禁毀。于是各姓宗祠皆改題書院，我祠之以書院名亦由于此，故祠制也?！币虼耍宕鷱V州城中的合族祠大多以“某氏書院”“某氏書室”“某氏試館”為名，而鮮有題為“大宗祠”的。（選編于廣州陳氏書院實(shí)錄）鏈接一：陳氏書院就是一處典型的宗祠建筑群，建筑呈方形平面展開，建筑面積超過6400平方米。三路主體建筑由南向北分別為前門 、中廳和后寢，形成“三進(jìn)三路九堂兩廂抄”的格局。門前留有寬闊廣場，過去曾豎立著很多石制旗桿夾，旗桿上鐫有中舉人的姓名及中舉年代，昭示著陳氏家族的榮耀。每路建筑各有三進(jìn)，縱橫左右共有6院8廊19座建筑，大小建筑之間墻體均用活動(dòng)隔扇。慶典之時(shí)，隔扇拆除可使三堂兩院的內(nèi)外空間融為一體，形成了外部封閉、內(nèi)部開放的建筑特點(diǎn)。徜徉書院之中，最吸引眼球的莫過于精品雕塑。其中，屋頂灰墻壁磚雕、門窗木雕、階前石雕都有著繁復(fù)細(xì)膩的圖案。（選自劉小芳宗族中國的歷史鏡面）鏈接二：于清光緒十四年（1888年）開始營建的陳氏書院是如何在“禁令”中順利開工的呢？聰慧的陳氏族人首先邀請(qǐng)了清末翰林院編修陳伯陶、總理各國事務(wù)大臣陳蘭彬等著名陳氏士紳，組建“倡建陳氏書院紳”（1）閱讀上述材料，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（ ）A . 書院本來是人們讀書的地方，主要是為組織教育教學(xué)和準(zhǔn)備科舉考試提供服務(wù)的。B . 祠堂是人們供奉祖先牌位、舉行天地祭祀的場所，明末清初在廣東鄉(xiāng)村普遍存在。C . 合族祠也是一種祠堂，它是由數(shù)縣或數(shù)十縣具有同一姓氏的血緣群體集資興建的。D . 精美的雕塑是陳氏書院的亮點(diǎn)，灰雕、磚雕、木雕、石雕都有著繁復(fù)細(xì)膩的圖案。（2）下列對(duì)材料中“陳氏書院”的表述，符合文意的一項(xiàng)是（ ）A . 陳氏書院三堂兩院的內(nèi)外空間融為一體，形成了“三進(jìn)三堂九路兩廂抄”的格局。B . 當(dāng)年陳氏書院的主要目的只是為陳氏宗族子弟來廣州應(yīng)考科舉提供暫時(shí)居住地。C . 陳氏書院曾經(jīng)因容留各地族人，祠內(nèi)龍蛇混雜，擾亂治安，一度被禁止開展活動(dòng)。D . 陳氏書院不取名為“大宗祠”是因?yàn)閺那≈衅陂_始合族祠被官府嚴(yán)令禁止創(chuàng)建。（3）下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 合族祠有別于普通的宗族祠堂，它往往有利于形成超越社區(qū)以至地域的同姓組織。B . 依托合族祠形成的同姓組織不符合正統(tǒng)的禮制，這就直接導(dǎo)致其被官府屢屢取締。C . 由于朝廷嚴(yán)厲打擊，為了求生存，合族祠紛紛改頭換面，以書院、書室、試館為名。D . 陳氏書院選址“廣雅書院”旁，意在借助“廣雅”的人文氣息來弱化其宗族色彩。（4）第段引用了哪些材料？請(qǐng)簡要概括，并分析其作用。（5）陳氏書院有名陳家祠，如果讓你在這兩個(gè)名稱中選擇一個(gè)作為官方名稱，你更認(rèn)同哪個(gè)？請(qǐng)結(jié)合文本，再聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕睦碛伞?. （20分）閱讀最后一課選段，回答問題。忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲-他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼。彼f，“我-我-”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢：“散學(xué)了，-你們走吧”（1）請(qǐng)用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。 （2）“我覺得他從來沒有這么高大”，請(qǐng)說說他為什么會(huì)有這樣的感覺？ （3）寫“鐘聲”“號(hào)聲”有什么作用？ （4）“他轉(zhuǎn)身朝著黑板你們走吧”，說說你是怎樣理解韓麥爾先生的舉止和表情的？ 三、 文言文閱讀 (共2題；共39分)8. （15分）閱讀下面的文言文，完成題目。李白字太白，其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。天寶初，白往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗。召見金鑾殿，論當(dāng)世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林，白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香亭，意有所感，欲得白為樂章，召入，而時(shí)白已醉。稍解，援筆成文，婉麗精切無留思。帝愛其才，數(shù)宴見。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，則恥之，遂擿其詩以激楊貴妃，帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐舟中，旁若無人。節(jié)選自新唐書李白傳（1）結(jié)合語境寫出下列句中劃線字的意思。神龍初，遁還（ ）數(shù)宴見（ ）白嘗侍帝（ ） 益驁放不自修（ ）（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林，白猶與飲徒醉于市。力士素貴，則恥之，遂擿其詩以激楊貴妃，帝欲官白，妃輒沮止。（3）讀了這則短文，結(jié)合你平時(shí)的積累，說說李白是一個(gè)怎樣的人。9. （24分）閱讀文段，回答問題。于是入朝見威王，曰：“臣誠如不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之容欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此現(xiàn)之，王之蔽甚矣?！蓖跞眨骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”個(gè)初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（1）聯(lián)系語段，體會(huì)下列劃線詞的含義。臣誠知不如徐公美_面刺寡人之過者_(dá)能謗譏于市朝_雖欲言，無可進(jìn)者_(dá)（2）翻譯下列各句。臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)。（3）結(jié)合第一段體會(huì)鄒忌的說話技巧。（4）本文多次運(yùn)用排比的修辭手法，舉例說明其效果。（5）從文段中可以看出齊威王是一個(gè)怎樣的人？從鄒忌成功說服齊王可否想出一句與此相關(guān)的格言、俗語？四、 默寫 (共1題；共10分)10. （10分）（2017婁底）古詩文默寫（1）感時(shí)花濺淚，_。烽火連三月，_。（杜甫春望）（2）_ ， _。小園香徑獨(dú)徘徊（晏殊浣溪沙）（3）相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。_ ， _。（李商隱無題）（4）劉禹錫的陋室銘中，寫陋室環(huán)境清幽、雅致的句子是：_ ， _。（5）陸游的游山西村中，蘊(yùn)含哲理并描繪了農(nóng)村變化萬千、明媚絢麗風(fēng)光的詩句是：_ ， _。五、 詩歌鑒賞 (共1題；共2分)11. （2分）下列對(duì)木蘭詩理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”用夸張手法描寫翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場的情景。B . “朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍用的生活。C . “將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實(shí)寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景。D . “策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”中的數(shù)字“十二”與“百千”都是表示多數(shù)。六、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共10分)12. （10分）閱讀材料，回答問題材料一：閱讀像搏斗。閱讀的時(shí)候，讀者與作者的爭辯就像搏斗。我們極想尋出破綻，作者則千方百計(jì)把讀者柔軟的思緒納入他的模具。在這種智力的角斗中，我們往往敗下陣來，但思維的力度卻在爭執(zhí)中強(qiáng)硬了翅膀。材料二：閱讀像睡眠。睡眠中蘊(yùn)藏著奇妙的物質(zhì)，起床的時(shí)候我們比躺下時(shí)信心倍增。閱讀也有睡眠的效果，是一種精神的按摩，在書頁中你能看得見悲劇的淚痕，摸得著喜劇的笑靨，看得清智者額頭的皺紋，觸得到勇士鮮血淋漓的創(chuàng)口當(dāng)合上書的時(shí)候，你一下子蒼老又頓時(shí)年輕。薄薄的紙頁和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的靈魂和它發(fā)生共振，為精神增添了新的鈣質(zhì)。（1）好的插圖能恰當(dāng)詮釋文段內(nèi)容。請(qǐng)從以上兩幅插圖中任選一幅，說一說它如何與文段內(nèi)容相契合。 （2）你認(rèn)為閱讀除了像搏斗、像睡眠，還可以像什么？請(qǐng)以“我認(rèn)為閱讀像”為開頭，寫一段議論性文字，不少于100字。 七、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共10分)13. （10分）根據(jù)你對(duì)西游記這部名著的閱讀，回答下列問題。（1）請(qǐng)簡述美猴王煉成“火眼金睛”的故事情節(jié)。（2）從西游記中選取一個(gè)人物及其相關(guān)故事，根據(jù)下列的例句仿寫句子。例句：魯智深倒拔垂楊柳八、 命題作文 (共1題；共5分)14. （5分）生活需要什么？有人說，生活需要友情；有人說，生活需要微笑；有人說，生活需要勇氣；更有人說，生活需要挫折請(qǐng)以“生活需要_”為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）自選文體；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 選擇題 (共