小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級二年級數(shù)學(xué)下冊數(shù)學(xué)廣角——推理（數(shù)獨(dú)）.docx_第1頁
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文檔簡介

數(shù)學(xué)廣角推理教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）新林九年制學(xué)校 張麗萍教學(xué)目標(biāo)1、通過一系列的分析、比較、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。探索簡單事物的排列與組合規(guī)律的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律；2、培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用排除、猜測等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)分析、推理的思維過程及思考的有序性和全面性能力。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí) 有香蕉、蘋果、橘子三種水果。小剛說：“每人只吃一種水果，我不吃橘子。”小林說：“我既不吃蘋果，也不吃橘子?！辈乱徊滤麄?nèi)烁鞒允裁此?？二、新課1、出示例2在下圖的方格中，每行每列都有14四個(gè)數(shù)并且每個(gè)數(shù)在每行每列只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？（給學(xué)生讀題思考的時(shí)間，然后說說知道了什么信息？）師：你們首先確定哪行哪列的數(shù)？先看哪個(gè)空格所在的行和列出現(xiàn)了三個(gè)不同的數(shù)，就能確定這個(gè)空格應(yīng)填的數(shù)。A是幾？怎么想的？B是幾？怎么想的？接著該怎么填？2、訂正答案。并說理由（小組合作討論，探究結(jié)果）。3、 鞏固練習(xí)做一做： 在圖中的方格中，每行每列都有14這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？其他方格里的數(shù)是多少？（學(xué)生先獨(dú)立完成，然后讓同桌間相互交流談?wù)撟约航鉀Q問題的方法，再請同學(xué)們回答）師：在解題時(shí)同學(xué)們一定先確定哪個(gè)空格的行和列出現(xiàn)了三個(gè)不同的數(shù)，依照這樣的線索，就能逐一找出其他空格的數(shù)。四、課堂作業(yè)

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