九年級(jí)物理電是什么課件電是什么.ppt

歡迎進(jìn)入物理課堂 帶 辮子 的電車 電子技術(shù)控制的現(xiàn)代溫室 電腦將我們帶入一個(gè)豐富多彩的世界 生物工程 新能源 新材料 第一節(jié)電是什么 你能幫她解決這個(gè)問(wèn)題嗎 張華說(shuō) 在日常生活中 當(dāng)空氣干燥時(shí)用塑料梳子梳頭發(fā) 頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來(lái) 為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象 一 探究摩擦起電現(xiàn)象 結(jié)論 一些物體被摩擦后 能夠吸引輕小物體 人們把這種現(xiàn)象稱為物體帶了電 或者說(shuō)帶了 電荷 摩擦起電 用摩擦的方法使物體帶電 叫摩擦起電 帶電體的性質(zhì) 帶電體能吸引輕小物體 二 探究電荷的種類和相互作用規(guī)律 描述所觀察的現(xiàn)象 用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒和用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒它們各自所顯示的電性不同 后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)自然界中存在兩種電荷 并把絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒上所帶的電荷規(guī)定為正電荷 把毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒上所帶的電荷規(guī)定為負(fù)電荷 結(jié)論 電荷間相互作用的規(guī)律 同種電荷相互 異種電荷相互 排斥 吸引 原子的核式結(jié)構(gòu) 原子是由位于中心的原子核和核外繞核高速運(yùn)轉(zhuǎn)的電子所組成 三 摩擦起電的原因 不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同 失去部分電子的物體帶正電 得到多余電子的物體帶等量的負(fù)電 摩擦起電的原因 摩擦起電的實(shí)質(zhì)是 電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上 并不是摩擦創(chuàng)造了電荷 作用 檢驗(yàn)物體是否帶電 構(gòu)造 四 驗(yàn)電器 原理 同種電荷互相排斥 交流與討論 1 試一試 用驗(yàn)電器怎樣檢驗(yàn)物體是否帶電 2 用驗(yàn)電器還能粗略比較物體帶電的多少嗎 帶電方法 摩擦起電 接觸帶電 3 感應(yīng)起電 判斷一個(gè)物體是否帶電 是否能吸引輕小物體 是否能使驗(yàn)電器金屬箔張開(kāi)一定的角度 根據(jù)同種電荷相互排斥 觀動(dòng)畫(huà)想問(wèn)題 為什么油罐車尾拖一根鐵鏈 如圖所示 若甲帶正電 則乙可能 也可能 丙帶 帶負(fù)電 不帶電 正電 課堂練習(xí) 下列現(xiàn)象不屬于摩擦起電的是 a 在干燥的天氣脫毛衣時(shí)會(huì)聽(tīng)到輕微的噼叭聲b 用干凈的塑料梳子梳頭發(fā)時(shí) 頭發(fā)會(huì)隨梳子飄起c 化纖衣服穿在身上特別愛(ài)吸附灰塵d 擦黑板時(shí)粉筆灰四處飄落 d 用跟毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸帶電的驗(yàn)電器的金屬球 發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的金屬箔先合攏后又張開(kāi) 則 a 驗(yàn)電器原來(lái)帶負(fù)電 后來(lái)帶正電b 驗(yàn)電器原來(lái)帶正電 后來(lái)帶負(fù)電c 驗(yàn)電器先后都帶正電d 驗(yàn)電器先后都帶負(fù)電 b 一 摩擦起電二 兩種電荷三 驗(yàn)電器 摩擦起電 兩種電荷 原理 物體帶電正電荷負(fù)電荷 構(gòu)造3 帶電實(shí)質(zhì) 電荷間作用規(guī)律 使用 本課小結(jié) 自評(píng)與互評(píng) 祝同學(xué)們不斷進(jìn)步 作業(yè)設(shè)計(jì)