《孔子游春》教案.doc

23、孔子游春南通市城西小學 顧曉甜【教學目標】1、體會第8自然段孔子話語中所蘊含的道理，領會孔子循循善誘的教育方法；能有感情地朗讀課文。2、培養(yǎng)學生感受美的能力，感受語言文字的美，感受自然的美，人性的美，師生情誼的美。3、讓學生在文本中受到熏陶，熱愛自然，敬仰先賢，學做真君子。【教學重、難點】引導學生體會第8自然段孔子話語中所蘊含的道理?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件?！窘虒W時間】一課時。【教學過程】第二課時一、情境渲染、回顧前文1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學習23課（齊讀課題）。2、同學們，上一節(jié)課我們已經跟隨孔子的腳步來到了清清的泗水河畔，現(xiàn)在仍然清晰地映在你的腦海中的是哪幾幅畫面？（泗水春景、孔子論水、師生言志）3、過渡：今天，讓我們再次穿越時光隧道，來到兩千多年前那個溫暖的春天。（播放音樂、出示春景圖）陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青。面對著波瀾起伏的泗水，孔子的心情（齊說：很不平靜）。他為何對泗水情有獨衷呢？二、精讀課文、突破重點（一）精讀39自然段。1、精讀第8自然段。（1）自讀39自然段，看看哪個自然段具體寫出了孔子對水的感情。（2）交流：看出來了嗎？第八自然段寫的是什么內容？你從孔子論水中看出了他對水的感情，一起來看看這段話。（出示第8自然段）（3）快速默讀這段話，看看孔子的這段話是圍繞哪一句話展開的？（由此可見：水是真君子?。。ò鍟核?真君子）（4）什么樣的人才稱得上是真君子?（品德高尚的人）（5）水有哪些高尚的品德呢?從這段話中找出有關的詞語。（板書：有德行 有情義 有志向 善施教化）（6）小結：孔子認為水是（齊說：真君子），是因為他覺得水（齊說：有德行、有情義、有志向、善施教化）。（7）同學們，水的這些品性也是我們人類所向往的美好品德，看看這些充滿智慧的句子，你想起了哪些詞、名句，或讓你想起了哪些人？下面就請同學們默讀這段話，一邊讀，一邊用筆在書上圈圈點點、批批注注，寫下自己的所思所想。（8）交流：我看同學們都已經在書上空白的地方寫下了許多閃爍著智慧的文字。下面我們來交流一下讀書的收獲，可以先讀讀相關的句子，再說說你的感受。（相機變紅四句話中的一句）水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。重點理解：水是哺育一切生靈的乳汁。你想到了什么人？（母親）母親和水有什么相似之處？（無私奉獻、不求回報）指導朗讀：對母親、對水，你充滿了什么感情？（感激）誰來滿懷感激之情讀好這句話？指名讀、齊讀。這有德行的水呀，它應該就是（齊說：真君子）。（板書：！）過渡：還有哪一句讓你感觸頗深？水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。你想到了哪些詞？理解或方或長：水什么時候是方的？什么時候是長的?（出示方塘圖、長江圖）理解流必向下：水謙虛沉穩(wěn)。小結：水，你給它一個方方的池塘，它就是（齊說：方的），你給它一條長長的溪流，它就是（齊說：長的），這就是水的善解人意，和順溫柔，難怪孔子要說它（齊說：有情義）。指導朗讀：誰來讀出水的這種情義？指名讀、女生讀、齊讀。（溫柔地讀）這有情義的水呀，它當然就是（齊說：真君子）。（板書：?。┻^渡：還有哪句話讓你有獨特的體會？水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。重點理解：水也有剛強的一面，它胸懷志向，百折不撓。水的志向是什么？（奔流到海）你從哪些字里面體會到水的堅持不懈的精神？（穿、鑿）小結：是的，這一穿一鑿就把水的勇往直前、無所畏懼刻畫得淋漓盡致。你們看，水就是這樣的穿山巖、鑿石壁的。（出示圖）指導朗讀：誰來把穿和鑿放進句子里讀出來？指名讀、男生讀、齊讀。這有志向的水呀，它是理所當然的（齊說：真君子）。（板書：?。┻^渡：還有最后一句話，誰想說？萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化為什么說水善施教化？它能干嗎？（洗臉、洗手、洗澡，洗掉臟東西，讓萬物變干凈）這蕩滌污垢、善施教化的水讓你想到了哪些人？（老師）為什么想起老師呢？（老師讓我們改正缺點，循循善誘地教育我們。）指導朗讀：是啊，水就是這樣的春風化雨，潤物無聲，善施教化，誰來輕輕地讀這句話？指名讀、齊讀。這善施教化的水啊，它是當之無愧的（齊說：真君子）。（板書：！）（9）同學們，水僅僅只有這四種美德嗎？（不是）你是從哪兒看出來的？（省略號）（10）拓展訓練:是的，孔子還有怎樣的話，課文中沒有寫出來呢？請看大屏幕，將這三句話補充完整。出示：水清澈透明，一望而見底，它好像_。 水_,它好像有博大的胸懷。 水_,它好像_。自己說、指名說。（11）指導朗讀：同學們，你們都是孔子的知音哪！但是你們可能不知道，孔子出生在泗水河邊，去世以后又埋葬在泗水河畔，所以這短短的一段話，包含著孔子對水怎樣的感情啊？（贊美、熱愛、依戀、感激、敬仰）讓我們帶著贊美、感激、敬仰之情，意味深長地讀好這段話。男女生分讀。（配樂）2、同學們，課文的39自然段，還有哪兒寫出了孔子對水的感情？（1）第3自然段。 你從哪些詞看出孔子對水的感情？（動情、沉思）過渡：還有哪一節(jié)，你也能從中看出他對水的感情？（2）第7自然段。 指名讀。哪個詞讓你體會到了孔子對水的感情？（遇水必觀）過渡：正是因為孔子善于觀察，從平常的事物當中發(fā)現(xiàn)不平常的道理，所以他的思想才那樣的廣博、深邃。而他對學生的教育也像這水一樣潤物無聲。（二）精讀1019自然段。 1、孔子的弟子們有沒有領悟到老師的良苦用心呢？請大家默讀課文的1019自然段，從中尋找答案。2、交流：弟子們有沒有領悟到老師的良苦用心呢？你從哪兒看出來的？（1）第12自然段。指名讀。你從哪兒看出子路領悟到老師的良苦用心？（朋友之間有福同享，像水一樣哺育眾生，有德行、有情義）齊讀第12自然段。（提醒子路是個急性子，很豪爽）過渡：孔子的另外一個弟子顏回有沒有領悟到老師的良苦用心呢？（2）第13自然段。 指名讀。你從哪兒看出顏回領悟到老師的良苦用心？你想到了哪些詞？（謙虛、不爭名奪利，像水一樣流必向下，和順溫柔）齊讀第13自然段。（提醒顏回說起話來溫文爾雅、從容不迫）3、作為他們的老師，孔子又有怎樣的志向呢?指名讀第16自然段。同學們，有一本書，它的名字叫作論語，這是記錄孔子和他弟子言行的經典著作。（出示圖）在這本書里面，關于孔子的志向是這樣記載的。（出示孔子志向原文）子曰：老者安之， 朋友信之， 少者懷之。a、自己讀。b、你們讀懂了孔子的這句話的意思了嗎？老者安之就是（齊說：所有人在晚年的時候都能夠安享幸福）朋友信之就是（齊說：朋友之間都能夠相互信任。）少者懷之就是（齊說：年輕的子弟們都能夠懷有遠大的理想。）c、小結：這就是孔子的仁愛思想，他胸懷天下，心系百姓。d、古詩文是用來誦讀的，速度要慢一點兒，才能讀出它的韻味。齊讀這句話。 4、總結：綠草如茵的河畔，師生們談論志向、彈琴唱歌，其樂融融、其情濃濃。弟子們不僅沐浴在春風中，更是沐浴在師愛的陽光里，沐浴在美好的人生里。大自然的美麗景色和師生間濃濃的情誼相互交融，難怪課文最后說（齊說：泗水河畔的春意更濃了。）三、拓展延伸、情感升華1、據(jù)史書記載，孔子有弟子三千，其中有七十二賢人。課文學到現(xiàn)在，孔子在你的眼中，是一個怎樣的老師，怎樣的人呢？2、讓我們一起來贊一贊孔子。（出示：萬世師表 至圣先師）齊讀。3、同學們，最后讓我們再一次重溫孔子那閃爍著人生智慧的經典名言，結束我們這一