語文人教版五年級下冊《童年趣事》.docx

童年趣事教學(xué)設(shè)計課型：新概念作文方法學(xué)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1.寫出事情的趣味2.學(xué)習(xí)在敘述中進(jìn)行心理描寫教學(xué)重點(diǎn)：寫出事情的趣味教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在敘述中進(jìn)行心理描寫課前準(zhǔn)備：PPT課件一、創(chuàng)境導(dǎo)入同學(xué)們愛看電視嗎？我這里有幾段小視頻，我們一起來看看。1.播放視頻2.師生交流，了解“四趣”。這些視頻有趣嗎？你覺得哪段視頻最有趣，哪里有趣？學(xué)生談，教師點(diǎn)撥。上臺表演的這些事給我們的童年生活留下了很多快樂，這是我們生活中的樂趣。抓雞比賽不但有趣而且充滿了同學(xué)間濃濃的深情,使我們的生活充滿了情趣。第一次收拾房間這樣的事情很有趣，也有意義,正是我們生活中的意趣?？从白舆@樣的笨事,傻事,鬧笑話的傻趣,最能反映出我們的純真,快樂。3.聯(lián)系生活，暢談趣事師:同學(xué)們，你生活中肯定也有如此的趣事，誰愿意把你的趣事分享給大家？師生交流，教師評價。二、認(rèn)知目標(biāo)大家的童年生活真是豐富多彩，趣事多多。正好，我們學(xué)校公眾號正在進(jìn)行一次“趣事”作文大賽，敢不敢來試試？出示要求 內(nèi)容：童年趣事（板書：童年趣事） 寫出趣味，吸引讀者。三、點(diǎn)撥學(xué)習(xí)（一）方法學(xué)習(xí)師：你想不想你的大作發(fā)表在我們的公眾號上？那你一定要把趣事寫得有“趣”，能吸引讀者才行喲！怎樣把趣事寫得有趣，吸引讀者呢？我們來看看五年級魏子煜同學(xué)寫的抓雞就知道了。抓雞今天，我們家發(fā)生了一場激烈的“人雞大戰(zhàn)”。中午，奶奶要大顯身手，給我們燉雞。爸爸媽媽串門去了，奶奶在準(zhǔn)備佐料，一時顧不上捉雞，就給我和弟弟下命令，讓我和弟弟速速“拜訪雞之家”，抓一只肥嘟嘟的雞來。我和弟弟像小偷一樣，輕手輕腳地來到雞窩。我們先偷窺了一下雞群，看到一只肥肥的雞，我的大腦中出現(xiàn)了一盆燉好的冒著熱氣雞肉，還有一盆金燦燦的雞湯的畫面，我都聞見雞肉和湯汁的香味了真是“口水直流三千尺”呀！我暗下決心，要抓住一只肥美的雞。我先打開了雞的“家門”，悄悄地爬進(jìn)雞窩。忽然，一只雞發(fā)現(xiàn)自己家來了“不速之客”，就發(fā)出刺耳的叫聲，兩眼直瞪著我們，又磨了磨它的小尖嘴，“咯咯咯”地好像說：“你是誰？竟敢亂闖雞的圣地！”好強(qiáng)大的勢力雞呀！我的心微微地縮了一下。我如果退縮，那我的鮮美的雞肉我的可口的雞湯不，絕對不行，加油，你能行的！我壯壯膽，對牛彈琴地說：“你你覺得我怕你呀！來吧！”我一個“鯉魚跳龍門”，向前一躍?？烧l知雞的身體十分靈活，輕輕一跳，就躲過了我這強(qiáng)勢一擊。見我進(jìn)攻，雞也不甘示弱，用了個“雞啄大法”在我腿上亂啄。痛得我齜牙咧嘴，腳尖點(diǎn)起來，左閃右躲，左跳右蹦，活像跳芭蕾。哼！我也讓你看看我的絕招！獨(dú)家秘笈“泰山壓頂”來也。我暗暗向一只肥嘟嘟的雞撲去?！班弁ā币宦?，我安安穩(wěn)穩(wěn)地落地了。我心里一陣狂喜，嘿嘿，這回看你往哪兒逃。咦，怎么軟軟的沒動靜呢。我感到非常奇怪，就把身體輕輕一抬，低頭往下看。唉，原來是爺爺丟失的拖鞋。最后還是奶奶來了，她熟練地抓住雞尾巴，提住雞亂竄的雞爪，燉雞去了，前后總共用了不到5分鐘的時間！哎呀，我還是技不如人呀！從此，我和雞的“大戰(zhàn)”成了家人的笑談。1.快速瀏覽，體會趣味。2.這篇文章有趣嗎？是的，文中的趣點(diǎn)很多，不如“趣味大搜索”男女生大比拼，怎么樣？3.分組，出示比賽規(guī)則規(guī)則：（1） 找出文中寫得最有趣的地方。（2） 說說作者運(yùn)用了哪些描寫方法寫出趣味的。（3） 準(zhǔn)備時間：2分鐘。（4） 每答出一點(diǎn)，本組加1分，得分多者獲勝。4.比賽匯報，相機(jī)點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)方法（1）我的大腦中出現(xiàn)了一盆燉好的冒著熱氣雞肉，還有一盆金燦燦的雞湯的畫面，我都聞見雞肉和湯汁的香味了真是“口水直流三千尺”呀！我暗下決心，要抓住一只肥美的雞。A:這是一段心理描寫，作者是真的看到了這些雞肉和雞湯嗎？小作者好像是在做白日夢一樣，這種心理描寫的方法叫夢境幻想。B:嘗試運(yùn)用：想象生日蛋糕的樣子。（2）好強(qiáng)大的勢力雞呀！我的心微微地縮了一下。我如果退縮，那我的鮮美的雞肉我的可口的雞湯不，絕對不行，加油，你能行的！哼！我也讓你看看我的絕招！獨(dú)家秘笈“泰山壓頂”來也。我暗暗向一只肥嘟嘟的雞撲去?！班弁ā币宦?，我安安穩(wěn)穩(wěn)地落地了。我心里一陣狂喜，嘿嘿，這回看你往哪兒逃。咦，怎么軟軟的沒動靜呢。 A:這些內(nèi)容也是心理描寫，這是作者心理在跟誰說話呢？這種心里自己給自己說話的心理描寫方法叫做內(nèi)心獨(dú)白。B:嘗試運(yùn)用：考試中碰到老師講過但不會做的題目。（3）忽然，一只雞發(fā)現(xiàn)自己家來了“不速之客”，就發(fā)出刺耳的叫聲，兩眼直瞪著我們，又磨了磨它的小尖嘴，“咯咯咯”地好像說：“你是誰？竟敢亂闖雞的圣地！”師：擬人修辭手法的運(yùn)用使雞的動作描寫更加生動，也更有趣。（4）我先打開了雞的“家門”，悄悄地爬進(jìn)雞窩。我一個“鯉魚跳龍門”，向前一躍?？烧l知雞的身體十分靈活，輕輕一跳，就躲過了我這強(qiáng)勢一擊。見我進(jìn)攻，雞也不甘示弱，用了個“雞啄大法”在我腿上亂啄。痛得我齜牙咧嘴，腳尖點(diǎn)起來，左閃右躲，左跳右蹦，活像跳芭蕾。師：這些動作描寫具體，生動。作者還運(yùn)用了比喻的修辭手法，使文章顯得更有趣。5.總結(jié)。小作者在寫趣事時，把有趣的點(diǎn)寫得很詳細(xì)，主要通過動作、語言、神態(tài)，特別是心理活動，豐富了人物的形象，鮮活了人物性格，突出了事情的趣味。（二）總結(jié)方法 老師把這種寫“趣事”方法總結(jié)成了這樣幾句話，請大家齊讀：學(xué)生齊讀：寫好趣事有方法童年趣事多，寫好要琢磨抓住有趣點(diǎn)，細(xì)細(xì)來述說動作語言細(xì)，神態(tài)要描摩心理寫得好，情趣定鮮活。四、鞏固訓(xùn)練師：我們習(xí)得了寫趣事的方法，你敢不敢接受老師的方法運(yùn)用小挑戰(zhàn)：用10分鐘的時間把你童年生活中印象最深的趣事中最有趣的部分寫下來。出示要求 寫趣味 用心理師：開始書寫，做到口不出聲，目不斜視，筆不停止。五、展示評價師：會學(xué)習(xí)的同學(xué)一定是最會聽的。在別人分享時，你覺得他哪里寫得好，就可以學(xué)一學(xué)運(yùn)用到我們的作文中去，它就變成你的了。這叫學(xué)以致用。會學(xué)習(xí)的孩子也會評價。在評價時不要忘記結(jié)合我們本節(jié)課學(xué)到的方法去說一說。1.學(xué)生展示。2.學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容評價。六、課堂小結(jié)（一） 布置作業(yè)1.繼續(xù)修改完善你的文字，使之連段成篇。2.寫一寫生活中其它的趣事。（二）鞏固方法寫好趣事