前鼻韻母教案一.doc

an en in un vn第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過創(chuàng)設(shè)情景、游戲等學(xué)會(huì)an en in un vn5個(gè)前鼻韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、練習(xí)拼讀，能正確拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)。3、通過創(chuàng)設(shè)故事，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：前鼻韻母的正確讀音及拼讀教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片、紙片教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入1、師：孩子們，秋天來(lái)了，豐收的季節(jié)到了，拼音王國(guó)里可熱鬧，一年一度的盛大聚會(huì)開始了。王國(guó)里的各個(gè)韻母家族都來(lái)了。和他們打個(gè)招呼吧（課件出示:聲母、單韻母、復(fù)韻母、特殊韻母）生：男生讀（單韻母）女生讀（復(fù)韻母）齊讀（特殊韻母）2、過渡師：這時(shí)候，又有一群拼音寶寶過來(lái)了，你們瞧（出示課件：an en in un vn ）咦，這他們是誰(shuí)呀？生：（會(huì)在下面讀）師：哦，有一些小朋友啊已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，讓我們大家一起來(lái)熟悉他們吧。學(xué)習(xí)an en in un（一）教學(xué)an1、師：其實(shí)認(rèn)識(shí)他們不難，我們可以通過一些圖畫，請(qǐng)看（出示PPT天安門圖片），提問小朋友知道的這是哪里嗎？生：天安門（齊讀）師：你能把你知道的天安門介紹下嗎？請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生回答 （肯定表?yè)P(yáng)）（天安門在首都北京）天安門 天安門師：是的，天安門的安就是這個(gè)大哥an生：天安門（多讀）2、教學(xué)an的發(fā)音。 （1）教師范讀，學(xué)生觀察教師嘴型。講解發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來(lái)，也就是n的尾音，要念成一個(gè)音。（2）、領(lǐng)讀 開火車讀齊讀。師：誰(shuí)能編個(gè)小口訣：天安門，an an an （3）師：現(xiàn)在老師要給它帶上帽子了，你會(huì)讀嗎？讀an 的四聲（出示PPT）n n n n生：自由讀指名讀（按順序）齊讀（打亂順序點(diǎn)讀）3、教學(xué)an的拼讀（1）師：哪些詞語(yǔ)里有這些音呢？你能來(lái)找找朋友嗎？（安全、俺們 、岸邊）（點(diǎn)一個(gè)找一個(gè)）生：點(diǎn)名讀（二）、學(xué)習(xí)en （1）師:真棒呀，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大哥，現(xiàn)在二哥也迫不及待地來(lái)了。你們聽，叮咚，叮咚，他正在摁門鈴呢 生：摁門鈴，摁門鈴（一邊做動(dòng)作） 師：還可以摁什么呀？ 生：摁遙控、摁手印、摁圖釘 (2) 師: 它的第一聲就是我們要認(rèn)識(shí)的二哥en，我們念en的時(shí)候，也是先擺好e的口型，讓氣流從前鼻腔出來(lái)，-n音，念成一個(gè)音。 教師范讀指名讀開火車讀。 師：誰(shuí)能給en 編個(gè)小口訣 摁門鈴 en en en （3）師：現(xiàn)在老師要給它帶上帽子了，你會(huì)讀嗎？讀en 的四聲（出示PPT）n n n n（打亂） 生：齊讀開火車讀（4）師：小朋友們真聰明，看到an，en來(lái)了， 魔法師也來(lái)了，看看誰(shuí)能通過他的考驗(yàn)生：比一比，賽一賽讀（開火車）師：看來(lái)魔法師都難不住大家，那么三拼音節(jié)呢？生：自由拼指名帶讀師：這個(gè)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)出示jqx三拼，復(fù)習(xí)相拼要注意點(diǎn)？生：和v相拼時(shí)就要把帽子摘取。開火車拼讀（兩輪） （三）、學(xué)習(xí)in un 1、師：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大哥和二哥，三哥和四弟呀，一起跑來(lái)了，他們?cè)谀哪?？原?lái)天氣太熱，他們正躲在樹蔭下呢!樹蔭的in就是三哥in生：in師：這個(gè)in該怎么發(fā)呢？生：先發(fā)i再發(fā)n（n的尾音）師：真棒，你的學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)啊2、指名帶讀齊讀。師：哎呦，哎呦，是誰(shuí)在叫疼，原來(lái)是四弟，他的額頭上怎么有個(gè)大包，是誰(shuí)咬的?。奎c(diǎn)蚊子圖片生：蚊子師：是啊，樹下有蚊子呢，你能根據(jù)an en in 的讀法，喊一下四弟嗎？出示un圖片生：un小老師帶讀 兩輪出示in、un，ppt 四聲生：齊讀點(diǎn)名讀（四）學(xué)習(xí)拼讀師：前面我們學(xué)習(xí)了an en 和一些聲母的拼讀，現(xiàn)在其他的二兄弟也想和他們交朋友了，我們一起來(lái)看看吧。出示PPT（拼讀環(huán)節(jié)）生：小老師帶讀 指名讀（五）練習(xí)帶調(diào)拼讀師：今天的秋天聚會(huì)，真熱鬧呢，老師這里有好多禮物你們想送給拼音寶寶嗎？生：想出示PPT生：齊點(diǎn)讀（六）總結(jié)，記字型、學(xué)書寫師：剛剛我們認(rèn)識(shí)的四兄弟呀，他們都有什么相同之處，誰(shuí)有火眼金睛看出來(lái)了？生：都是n在后面，前面是單韻母師：看看幾個(gè)單韻母沒有來(lái)呀？生：o，v師：跟老師一起來(lái)讀吧（一遍）抽讀齊讀師：他們兄弟呀，有一個(gè)名字叫做前鼻韻母生：齊讀前鼻韻母師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了他們，你想把哪個(gè)前鼻韻母送四線三格的回家？生：an (舉例)師：寫的時(shí)候要注意什么？生：兩個(gè)字母之間的距離（舉例）師：生說(shuō)師寫寫兩個(gè)師：真棒，現(xiàn)在老師要看看你們寫得怎么樣，趕緊拿出拼音本寫一寫四個(gè)前鼻韻母吧，比比誰(shuí)寫得棒巡視、指導(dǎo)，評(píng)價(jià)，展示。（六）總結(jié)師：今天我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里又認(rèn)識(shí)了四個(gè)可愛的兄弟，他們家族的名字