幼兒園小班教案《我的名字》含反思.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班教案我的名字含反思 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_小班教案我的名字含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂于參與討論，理解故事我的名字內(nèi)容，知道自己的名字，通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園小班我的名字含反思教案吧?！净顒幽繕?biāo)】1、理解故事我的名字內(nèi)容。2、樂于參與討論。3、知道自己的名字。4、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的想象力。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。【活動準(zhǔn)備】1、老師手偶。2、親子故事我的名字（長大真好幼兒用書或電子書第2-5頁）。【活動過程】一、出示“大家庭”老師手偶，說：“嗨，小朋友，請問你叫什么名字？”請幼兒輪流回答。二、出示幼兒用書或電子書，講述親子故事我的名字：每個人都有一個名字，但我好像有很多不同的名字。爸爸、媽媽會叫我“欣欣”。爺爺、奶奶叫我“寶寶”。在街上遇到的叔叔和阿姨會叫我“小朋友”。在幼兒園，老師叫我“王家欣”，有時也叫我“小朋友”。不過，全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老師講故事的時候問：“小朋友，小白兔躲在哪里？”結(jié)果全班小朋友都舉手回答，所以，我還是喜歡老師叫我“王家欣”。三、與幼兒討論：爺爺奶奶怎么叫她？（寶寶。）誰會叫你“寶寶”？（自由回答。）叔叔和阿姨怎樣叫她？（小朋友。）老師怎么叫她？（王家欣/小朋友。）四、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第5頁，找出有小朋友名字的物品。（小書包。）五、請幼兒細(xì)心聆聽老師說出的名字，當(dāng)聽到自己的名字時，便要站起來轉(zhuǎn)一圈，或用自己喜歡的動作有禮貌地向大家打招呼。六、請幼兒熟悉游戲玩法后，老師可請幼兒設(shè)計其他動作代替轉(zhuǎn)圈，或可改由幼兒說出小朋友的名字，繼續(xù)進(jìn)行游戲?；顒釉u價：能專心聆聽故事。能回答有關(guān)故事的問題。聽到自己的名字時，能作出反應(yīng)。活動建議：在表演區(qū)，可以表演王家欣的姓名故事，也可以將小朋友的多種姓名編成姓名故事在表演區(qū)中表演。教學(xué)反思：每個人的名字都有不同的含義，有的希望你們開心快樂，有的希望你們長大了做個有用的人才，有的希望你們有遠(yuǎn)大的抱負(fù)等等。那這些名字有沒有共同的含義呢？”在我的點撥下，孩子們認(rèn)識到，自己的名字都包含了父母美好的祝愿，應(yīng)該理解父母的良苦用心，尊敬父母，好好學(xué)習(xí)，做一個懂事的好孩子。小百科：姓名有廣義與狹義之分，還有小名、別名、綽號、乳名等。廣義的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人團(tuán)體的名稱；狹義的姓名