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胡蘿卜先生的胡子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 1.培養(yǎng)學(xué)生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。 2.借助繪本閱讀,在觀察、想象中,讓學(xué)生享受閱讀的情趣。 3.以故事的形式引領(lǐng)孩子們豐富的情感世界,讓他們體會(huì)到要主動(dòng)幫助有困難的人。 4.以讀寫繪的方式引領(lǐng)學(xué)生續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。教學(xué)過程:一、 猜故事導(dǎo)入:1、師:今天我們一起去讀一本有趣的繪本,題目是:胡蘿卜先生的胡子。(生齊讀繪本題目)2、這個(gè)故事的作者是王一梅阿姨,看到這么漂亮的封面,誰來猜猜這個(gè)故事講了什么?(生自由想象)二、引讀故事:圖一:1、(師讀故事)胡蘿卜先生每天是怎樣梳理他的胡子?(精心)2、引導(dǎo)學(xué)生從“精心”一詞體會(huì)胡蘿卜先生對胡子非常心愛。圖二、圖三:師讀故事。圖四:1、胡蘿卜先生身后跟了許多的小動(dòng)物,他們會(huì)說些什么呢?2、讓我們一起發(fā)出贊嘆吧?。ㄉx:瞧!多么長、多么神奇的胡子?。。┑谝黄危海▓D五、圖六、圖七)1、師讀故事。2、小姑娘的心情怎樣?(失望、傷心、著急)3、胡蘿卜先生愿意把心愛的胡子和小女孩分享嗎?4、小女孩和胡蘿卜先生這時(shí)的心情怎樣呢?(高興、快樂)第二片段:(圖八、圖九、圖十)1、 師讀故事。2、 鳥太太心情怎樣?(著急、發(fā)愁)3、 當(dāng)她看到胡蘿卜先生的胡子時(shí),她會(huì)怎樣地說?(高興、興奮、激動(dòng))(生讀鳥太太說的話)4、 胡蘿卜先生還會(huì)再次把胡子送給鳥太太嗎?5、 當(dāng)他看到鳥太太和鳥寶寶那么開心,他也開心地笑了。第三片段:(圖十一、圖十二、圖十三、圖十四)1、 師讀故事。2、 鼴鼠老師看到胡蘿卜先生的胡子時(shí)有什么好主意呢?3、 鼴鼠老師和他的學(xué)生安全地通過了馬路,他會(huì)對胡蘿卜先生說什么呢?4、 胡蘿卜先生會(huì)說什么呢?5、 男女生分讀。第四片段:(圖十五、圖十六、圖十七、圖十八)1、 師讀故事。2、 胡蘿卜先生又遇到了誰?他的胡子又幫助了鴨子先生。3、 胡蘿卜先生的胡子還幫助了哪些小動(dòng)物呢?4、 他的胡子這么神奇,不僅幫助了別人,還幫助了自己。讓我們發(fā)出真誠的贊美吧?。ㄉR讀)三、 自讀故事:讓我們伴著音樂,自己讀讀這個(gè)有趣的故事吧。讀完告訴大家,哪個(gè)畫面給你留下了深刻的印象?四、 情感升華:1、 胡蘿卜先生幫助了誰?2、 小女孩在得到胡蘿卜先生的幫助時(shí),是怎么說的?胡蘿卜先生又是怎么說的?(男女生分讀)3、 鳥太太、鼴鼠老師和鴨子先生又會(huì)怎樣感謝胡蘿卜先生呢?(指名練習(xí)說話)4、 大聲朗讀禮貌用語。5、 用詩歌的形式出示,引導(dǎo)學(xué)生懂得與人分享。五、 引導(dǎo)續(xù)編:1、胡蘿卜先生還可以與誰分享他的快
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