語文版2020秋六年級上學(xué)期語文期中多校聯(lián)考質(zhì)量監(jiān)測試題（I）卷

語文版2020秋六年級上學(xué)期語文期中多校聯(lián)考質(zhì)量監(jiān)測試題（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)知識。 (共16題；共100分)1. （4分）有一次，德國某空軍俱樂部舉行盛大宴會招待空戰(zhàn)英雄，一個年輕的士兵斟酒時，不慎將酒潑到烏戴將軍的禿頭上。頓時，士兵悚然，會場寂靜，人們預(yù)感到這里將要發(fā)生一場不小的地震。然而，出人意料的是，烏戴將軍卻悠悠然，他輕撫士兵肩頭，說：“老弟，你以為這種治療能再生頭發(fā)嗎？”會場立時爆發(fā)出經(jīng)久不息的朗朗笑聲。問：人們的笑聲里包含著哪一項？（ ） A . 嘲笑士兵B . 嘲笑將軍C . 贊揚士兵D . 贊揚將軍2. （2分）我能選擇按字母表順序排列正確的（ ）A . A B D F EB . H I J K LC . N M O Q PD . R T S V W3. （2分）下面書寫有誤的一項是（ ） A . 騰云駕霧 應(yīng)接不暇 引人注意B . 山崩地裂 震耳欲聾 精疲力竭C . 神機(jī)妙算 橫慣江面 奔流不息D . 閃閃爍爍 鴉雀無聲 響徹云霄4. （2分）“疾惡如仇”的“疾”的正確意思應(yīng)該是（ ）“疾”在字典中的注釋有：A . 恨B . 病C . 快，迅速D . 疼痛5. （2分）判斷下面句子運用了什么修辭方法，填在括號里。優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。（ ）A . 夸張B . 排比C . 比喻D . 設(shè)問E . 擬人6. （2分）王昌齡出塞“秦時明月漢時關(guān)”中所用修辭手法為（ ）A . 比喻B . 互文C . 夸張D . 諧音7. （2分）下面的標(biāo)題運用了什么修辭手法？按順序填空，下列幾組答案中正確的一項（ ）手術(shù)臺就是陣地 蟋繂的住宅沙漠里的船 把牢底坐穿A . 比喻 擬人 比喻 夸張B . 夸張 比喻 擬人 比喻C . 比喻 擬人 夸張 夸張D . 夸張 擬人 比喻 夸張8. （2分）你知道下面的破折號起什么作用嗎？“今天好冷呀！你什么時候去北京？”劉英對剛進(jìn)門的玲玲說。（ ）A . 解釋說明。B . 表示聲音的延長。C . 用于話題突然轉(zhuǎn)變。9. （2分）對望岳分析不確切的一項是（ ）A . “齊魯青末了”是說站在泰山之巔，齊魯大地的青青之色都能望見。B . “造化鐘神秀”中的“造化”指大自然、天地?！扮姟笔蔷奂囊馑?。C . “陰陽割昏曉”中的“陰陽”指山的南面和背面。這句是泰山一面明亮一面昏暗。10. （6分）根據(jù)詩文意思判斷對錯 （1）“江花紅勝火”是以動寫靜。 （2）“江水綠如藍(lán)”是以靜寫動。 （3）“風(fēng)景舊曾諳”是說現(xiàn)在江南的風(fēng)景和過去一個樣。（4）第一句“江南好”，開門見山，點出江面給自己的印象。最后一句“能不憶江南”呼應(yīng)了開頭，再次強(qiáng)調(diào)了作者對江南的贊美、依戀和向往。 11. （10分）句子練習(xí) 春天是多彩的，你看，_的迎春花、_的桃花、_的梨花都張開了笑臉，柳樹姑娘將它_的枝條探進(jìn)了_的小河太陽望著這無限的春光，不禁吟誦起來“_，_?！庇谑牵侀_天空_的信箋給月亮寫信，用_的陽光，寫下了賞春的邀請。12. （8分）我會改我怎么可能得到獎?wù)履?？（改為陳述句）烏鴉把腐爛的動物尸肉、別人吃剩的殘渣碎屑收拾得干干凈凈。（改為“被”字句）13. （4分）老師在課堂上真誠地向東東致歉，東東回家之后心情怎樣？又會怎樣對奶奶說呢？請展開你豐富的想象，寫一寫吧！ 14. （9分）讀兒歌，回答問題。家藍(lán)天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家，我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。（1）下列詞語的韻母都是鼻韻母的是（ ）。 A . 小河B . 藍(lán)天C . 樹林（2）它們的家在哪里？根據(jù)兒歌，連一連。（3）我們是祖國的_，祖國就是我們的_。 15. （13.0分）閱讀下文，回答問題。 鎖不住的目送平湖之鷹我鎖著母親，鎖著她半年了。我把她的白發(fā)和叨嘮鎖在了四樓。她趴在陽臺邊，像一棵半枯的藤蔓，在陽光里呼吸，在風(fēng)雨里憔悴。她，在淡然地承接著歲月的眷顧。最讓母親不堪的，這座灰舊的小樓還不是我的家。在這個陌生的地方，母親常獨自訴說。那時的母親是孤獨而憂郁的，她的叨嘮里，最大的心結(jié)是走不回月下的故鄉(xiāng)了。這是我工作的學(xué)校，現(xiàn)在也是母親沒有預(yù)計的旅店了。母親常說，無事莫如三堂。三堂，就是學(xué)堂、廟堂、祠堂。年初，我連哄帶騙、好說歹說，讓母親離開了她空巢的老家。短短幾天，母親便意興蕭索了。我知道，離巢的老人比老人空巢更加無助、冷清和落寞了。鎖著母親，其實是我最大的心殤。年前，要強(qiáng)的母親、88歲的母親，終于用一根拐杖走上了暮年。她是摔傷的，臥病一年后又奇跡般地站起來了。只是她邁上幾步，兩腿顫顫巍巍的，讓一邊看的人更加著急。剛開始，母親在我房間里走走，坐坐。一次，母親居然一個人走下了四樓。我看見她的時候，她坐在一叢石楠樹下，她和一個老婆婆在大聲地閑聊。兩位耳背的老人，大多聽不清對方講的什么，但這不影響她們交談，她們聊得那么的開心?？墒怯幸换兀蚁掳嗷丶?，母親不見了。我找遍了整個校園，不見她的拐杖，也沒聽見那熟悉的叨嘮聲。我走出校門，看見母親了。她坐在路邊，正在揉著那條萎縮的腿腳。我很生氣，大聲地兇她：“誰叫你出來的？再摔一次怎么辦？碰著車了怎么辦？走丟了怎么辦？”母親怯怯地看著我，像個做錯事的孩子：“唉，再不出來了。我就想看看這條路能走到哪里?！蔽覜]聽她細(xì)說，一把馱起母親。我直起身的一瞬，心里微微一疼。母親是那么輕，好像我背著的是一片葉子，又像是我背著的小時候的女兒。我背著她，輕輕地，走過一片艷陽，走過學(xué)生的目光。這以后，母親不出去而我上班時，我便鎖著母親了。鎖著母親的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她燙著了，更怕她年邁的孤獨了。有次，我出門，母親明明是坐著的，可我走出樓道，偶一回頭，母親趴在陽臺上了，她一動不動的看著我。這種情形，小時候母親送我上學(xué)、迎我回家是一樣的，可這時她的目光里多了一份依賴和不舍。每次上班，當(dāng)我落鎖的那一刻，母親便走向了陽臺，守候在陽臺邊，目送著我的離去，搜尋著我漸行漸遠(yuǎn)的軌跡。我狠心地，有時是快速地逃離樓外那塊平地。當(dāng)我走入石楠樹下時，我閉著眼，靜靜地站一會，我輕輕地說：“母親，我會很快回來的?！保?）文章以“鎖不住的目送”為題，有什么好處？ （2）“我”為什么要鎖著母親？ （3）請簡要分析下列句子的表達(dá)效果 她趴在陽臺邊，像一棵半枯的藤蔓，在陽光里呼吸，在風(fēng)雨里憔悴。她，在淡然地承接著歲月的眷顧。我沒聽她細(xì)說，一把馱起母親。（從詞語角度賞析）（4）請聯(lián)系全文內(nèi)容，試著寫出第十自然段母親當(dāng)時的心里活動。 （5）你贊成本文作者鎖著母親的做法嗎？就如何對待年老的父母，請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。 16. （30分）真情表達(dá)。生活中處處都有我們的舞臺，請選擇一兩件小事說一說你的舞臺在哪里。在你的舞臺上，你都經(jīng)歷過哪些辛酸與快樂。第 9