(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級上冊植樹的牧羊人第二課時(shí).docx

植樹的牧羊人第二課時(shí)“我”和牧羊人三次見面的情形以及高原的變化牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人孤身住在石屋，放牧羊群，生活簡單充實(shí)，沉默寡言，干凈整潔，種橡樹。一片荒涼，村莊廢棄，狂風(fēng)肆虐，沒有水源。再見牧羊人身體硬朗，不放羊，改養(yǎng)蜜蜂，堅(jiān)持種各種樹木。成片的樹林，有了溪流，各種樹木生長得旺盛。最后一次相見老人87歲，仍然堅(jiān)持種樹，雙手創(chuàng)造幸福。到處都是綠色，充滿生氣富饒，人們生活幸福。精讀課文，細(xì)節(jié)探究1、 找出表現(xiàn)人物品格或性格的內(nèi)容，概括說說他是一個(gè)什么樣的人？1假如你想了解誰是真正品行出眾的人，恐怕得花好幾年觀察：看看他的行為是否無私；動機(jī)是否慷慨；同時(shí)他還必須在大地上留下明顯的印記。我很幸運(yùn)地認(rèn)識一位“種樹的男人”，他正好符合以上所說的條件。明確：無私、慷慨。2他很少說話，但可以感覺得出是一個(gè)充滿自信、意志果斷的人明確：自信，果斷。3他的胡子刮得干干凈凈，衣服也一針一線地仔細(xì)縫過，看不出任何補(bǔ)丁。明確：積極生活，愛整潔。4他說，這塊高原因?yàn)闆]有樹，正走向死亡。反正他沒事業(yè)的壓力，正好可以擔(dān)負(fù)起拯救大地的任務(wù)。明確：目標(biāo)遠(yuǎn)大而高尚。5或許正因?yàn)椴挤且畵碛袩o私的心靈，加上住在有益健康的山林，過著儉樸的生活，上帝才賜予他如此強(qiáng)健的體魄。明確：無私，儉樸。所以，牧羊人是一個(gè)充滿自信、意志果斷、外表整潔、心無旁騖，有毅力、有愛心、身體力行、慷慨無私的人。2、 理解主旨重點(diǎn)賞析：當(dāng)我想到，眼前的一切，不是靠什么先進(jìn)的技術(shù)，而是靠一個(gè)人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。這句話告訴我們，只要心存美好的愿望，并長期不懈的努力去做，就一定可以改變惡劣的生存環(huán)境，人類的可悲命運(yùn)會被最終改變。1本文表達(dá)了怎樣的主旨？明確：本文通過“牧羊人”堅(jiān)持種樹改變環(huán)境的故事，表達(dá)了這樣一種主旨：只要心存美好的愿望并長期不懈的努力去做，人一定可以改變惡劣的生存環(huán)境，大自然也一定會給與豐厚的回饋，人類的可悲命運(yùn)會被最終改變。3、 賞析語言（讓學(xué)生自己找語言來賞析）例：初見牧羊人環(huán)境：荒涼，貧瘠，干燥，人煙稀少1.“那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪。狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫?！庇惺裁醋饔?？(從修辭方面賞析)運(yùn)用了夸張和比喻的修辭，寫出了阿爾卑斯山地惡劣的環(huán)境，渲染了荒涼的氣氛，突出了此地環(huán)境的惡劣，暗示種樹的艱難，也為“我”繼續(xù)向前走，尋找水源做鋪墊，同時(shí)從側(cè)面說明牧羊人植樹是一項(xiàng)偉大的工程，烘托了牧羊人堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的品質(zhì)。與下文改變后的環(huán)境形成鮮明的對比。2.我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。運(yùn)用動作描寫，“爬”“戳”“放”“蓋”這幾個(gè)動詞寫出了牧羊人一絲不茍、執(zhí)著忘我的勞動情景，“輕輕地放”“仔細(xì)埋”生動傳神地寫出牧羊人對橡子的愛惜，種樹的認(rèn)真， 同時(shí)也展現(xiàn)了植樹過程的艱難。也含蓄著“我”對“牧羊人”的敬佩。3.在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬顆樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因?yàn)槭裁聪氩坏降脑蛩赖?。剩下的一萬棵樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。（數(shù)詞有什么作用？）通過數(shù)字的對比，具體地說明樹苗成活不易，從側(cè)面襯托了牧羊人植樹的艱辛歷程。4、 再見牧羊人環(huán)境：灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。4.請從修辭方法的角度賞析下面句子（1）“向遠(yuǎn)處望去，看到了一片薄薄的霧氣，像地毯一樣，鋪在高原上?！?（2）“這些白樺樹棵棵挺拔，像筆直站立的少年一樣，蔚然成林?！?參考：（1）用比喻的修辭手法，生動形象地描繪出那個(gè)曾經(jīng)被廢棄的荒涼的村莊現(xiàn)在已經(jīng)是滿目綠色像地毯一樣覆蓋著的景象了。（2） 這個(gè)句子用比喻的修辭手法，把白樺樹比喻為“筆直站立的少年”，生動形象地描繪出牧羊人在谷底種的白樺樹充滿生機(jī)的壯觀景象。5、 最后一次相見7.作者說“是我見過的最了不起的奇跡”，你認(rèn)為第幾段中的描述最能印證“最了不起的奇跡”，請?jiān)谠闹挟嫵鰜?。第段中“樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的泉水又冒了出來，河水汩汩地流入池塘，池塘邊還種了菩提樹。原先的廢墟上已修復(fù)成嶄新的房舍，周圍的菜圃與花園，井然混栽著各式各樣的白菜、玫瑰、韭蔥、金魚草和秋牡丹。這里重新充滿了生機(jī)，變得富饒了?，F(xiàn)在這里的人們生活的幸福、舒適。一路上，我見到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。整個(gè)高地?zé)ㄈ灰恍?，散發(fā)出健康富裕的光芒?！?明確：這些熱情洋溢的贊美表現(xiàn)了作者的無比敬佩之情。 9.結(jié)尾一段有什么作用？ 內(nèi)容上：高度贊揚(yáng)了這位默默無聞的老人幾十年的堅(jiān)持，老人把永恒的精神和肉體奉獻(xiàn)給了這片土地，創(chuàng)造了偉大事業(yè)，使得生存下來的人們過上了無比幸福的生活。結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)。和文章開頭“何為好人”遙相呼應(yīng)。6、 布菲老人長期義務(wù)植樹，“把這片荒原變成了綠洲”，行為令人稱贊。生活中類似“種樹”的行為也有許多，你怎樣看待這些事？ 參考：堅(jiān)持身體力行和貫徹美好的品德，便能將各處的“荒地”變成同樣的“沃土”！生活中，辛勤耕耘默默“種樹”的人很多，他們可能就在我們的身邊，萬千道德模范、最美普通勞動者，在各自平凡的工作崗位上，不辭辛苦，協(xié)作拼搏，共同為“中國夢”貢獻(xiàn)一份力量。小結(jié)：本文通過講述牧羊人用雙手把荒漠變成綠洲，使萬人享受幸福生