西師大版2019-2020學(xué)年四年級上學(xué)期語文期末考試試卷C卷.docVIP

西師大版2019-2020學(xué)年四年級上學(xué)期語文期末考試試卷C卷小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 聽力部分 (共1題；共10分)1. （10分）品味句子，談想法或看法。 （1）51年前，全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。但是51年后的今天，和平之神并沒有永駐人間。讀了這兩句話，你是怎么理解的？結(jié)合實(shí)例談?wù)?。?）為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去爸爸，全社會應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！你認(rèn)為這個(gè)中國孩子說的這段話在全文中起到什么作用？二、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共9題；共33分)2. （2分）選一選。尖 船 彎 藍(lán) 陶左右結(jié)構(gòu)：_上下結(jié)構(gòu)：_3. （2分）讀一讀，下列讀音全部正確的一組是（ ） A . 菠（b） 煎（jin） 煮（zh） 爆（bo）B . 燉（dn） 蘑（m） 蒸（zhn） 餃（jio）C . 腐（f） 菇（g） 醬（jing） 粥（zu）4. （2分）選擇下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）A . “第”共11畫，第7畫是“乛”。B . “稻”的部首是“禾”。C . “軍”的部首是“車”。D . “米”和“立”組成“粒”。5. （6分）給下劃線字選擇正確的解釋。 （1）足跌沒水中。（ ） A . 沒有B . 埋沒C . 淹沒（2）光持石擊甕破之。（ ） A . 代詞，指群兒B . 代詞，指甕C . 代詞，指石頭（3）眾皆棄去。（ ） A . 離開B . 距離C . 除掉6. （2分）與“這張郵票真好看”的意思不同的句子是（ ）。A . 這張郵票難道好看嗎？B . 這張郵票不可能不好看。C . 這張郵票難道不好看嗎？D . 誰也不能否認(rèn)這張郵票真好看。7. （2分）“這件事你不能不做?！边@句話的意思是（ ）A . 你不能做。B . 你一定要做C . 你可以不做。D . 你不可以做也可以不做。8. （6分）根據(jù)古詩填空。（1）碧玉妝成一樹高，_。不知細(xì)葉誰裁出，_。（2）_尋芳泗水濱，無邊光景_。（3）等閑識得_面，_總是春。9. （8分）先把下列的對聯(lián)補(bǔ)充完整，再搜索2句描繪景物的對聯(lián)。（1）把下列對聯(lián)補(bǔ)充完整綠水本無憂，因風(fēng)皺面。_一徑竹陰云滿地，_清風(fēng)明月本無價(jià)，_霧鎖山頭山鎖霧，_（2）如果讓你上網(wǎng)搜索描繪景物的對聯(lián)，你會輸入哪些關(guān)鍵詞呢？最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_A . 對聯(lián)B . 景物C . 景物 對聯(lián)（3）語言是一種財(cái)富，我們要做積累語言的有心人。請各寫一句你喜歡的歇后語和有關(guān)珍惜時(shí)間的名言或諺語。歇后語：_名言或諺語：_10. （3分）選詞填空。矗立 挺立 佇立（1）一座古樸典雅的巨型石雕，_在西安市玉祥門外。（2）爸爸久久地_在窗前，陷入了深深的沉思之中。（3）高高的白楊樹_在公路兩旁。三、 閱讀理解 (共2題；共33分)11. （11分）課外閱讀。狐貍發(fā)現(xiàn)了一棵葡萄樹，樹上長滿了一串串香甜、美味的葡萄。狐貍看著葡萄，忍不住用舌頭舔舔嘴唇，心想：哇，是好食物哩！狐貍向上跳了幾下，總是夠不著，試了好多次還是吃不到。松鼠、兔子和小熊在旁邊嗤嗤地竊笑著?！昂?！這葡萄還很酸，不能吃呢！”狐貍不認(rèn)輸?shù)卣f著，然后垂頭喪氣地回家了。大家都忍不住地捧腹大笑起來。（1）填上合適的詞語：一_樹 一_葡萄 一_嘴 一_小兔（2）找出出文中的兩個(gè)成語。（3）狐貍說葡萄酸是因?yàn)椋?）。A . 葡萄沒有熟，還很酸。 B . 他夠不著，吃不到葡萄。12. （22分）讀短文回答問題。 時(shí)間過得飛快，使我小小的心里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說我要比太陽更快的回家我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽還露著半邊臉，我高興的跳起來。那一天，我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲：有時(shí)和太陽賽跑，有時(shí)跑過西北風(fēng)的追趕,有時(shí)一個(gè)暑假才能寫完的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級，常常把哥哥讀過的書拿來讀。（1）在文中的填上合適的標(biāo)點(diǎn)。 （2）在文中找出下面詞語近義詞。 追逐_ 焦急_（3）在文中找出一個(gè)排比句。 （4）文中舉了哪幾個(gè)“我”和時(shí)間賽跑的例子？ （5）用簡練的語言概括這段話的主要內(nèi)容。 四、 寫作部分 (共2題；共8分)13. （7分）詞語綜合運(yùn)用。他活著為了多數(shù)人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。（1）“他”指_，“多數(shù)人”指_。 （2）對“抬舉”的含義和感情色彩理解正確的一項(xiàng)是（ ） A . “抬舉”的含義是又抬又舉，本詩中是褒義詞，表現(xiàn)對魯迅的推崇 B . “抬舉”的含義是看重并加以稱贊，詩中是褒義詞，表明對魯迅的敬重（3）由“他”這樣的人，我聯(lián)想到的人物有_、_、_等。 14. （1分）習(xí)作芳草地 如果有一天，你突然得到了一種特異功能，能夠變成世界上任何人或事物，你最想去體驗(yàn)誰的生活？請以“有一天，我變成了_”為題，想象自己有趣的經(jīng)歷，寫下來。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 聽力部分 (共1題；共10分)1-1、1-2、二、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共9題；共33分)2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-