信息技術(shù)與小學(xué)英語的整合課MyBirthday教學(xué)設(shè)計.doc

信息技術(shù)與小學(xué)英語的整合課My Birthday教學(xué)設(shè)計北城回民小學(xué) 林中勝 在新國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)中，提出了“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”等多層面的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)綜合化、多樣化的趨勢。多樣化的教學(xué)目標(biāo)必然要求通過多樣化的教學(xué)方式來實現(xiàn)。因此，信息技術(shù)與課程整合適合于中小學(xué)教學(xué)。 【教材分析】本課的核心內(nèi)容是生日。生日對于學(xué)生來說是非常熟悉的。本節(jié)課主要是在學(xué)生掌握了一定的有關(guān)生日的日常用語的基礎(chǔ)上，將教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)臄U展和延伸，培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)設(shè)計】1知識目標(biāo)：a. 能聽、說、讀、寫：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.b.能熟練運用日期的表達式如：the 10th of October.c.能熟練運用句型：Whens your birthday? My birthdays on2能力目標(biāo)：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和利用信息技掌握新知識的能力；發(fā)展學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和相互協(xié)作意識。3情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。【教學(xué)重點和難點】根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生對知識的理解程度，結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定本課的重點、難點：1能聽、說、讀、寫：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.2能熟練運用日期的表達式如：the 10th of October.3能熟練運用句型：Whens your birthday? My birthdays on4通過合作，學(xué)生能熟練在網(wǎng)上尋找資料，能在畫板中制作生日卡片?！窘虒W(xué)對象分析】本班學(xué)生具備了一定的電腦操作能力以及英語自主學(xué)習(xí)的能力。本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，很能使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。本節(jié)課的授課對象是小學(xué)五年級的學(xué)生，他們想象力豐富，喜歡幻想，對事物充滿好奇，樂于參加表演，喜歡做游戲，急于得到別人特別是老師的肯定。所以在本節(jié)課教學(xué)中，首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握一定的語言知識。其次，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的語言知識解決實際問題、進行交際的能力。最后，培養(yǎng)學(xué)生的合作、互助意識，以發(fā)展學(xué)生的思維，著眼于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。【教學(xué)策略及教法設(shè)計】英語課程要創(chuàng)造一種適合所有學(xué)生的教育，而不是面向適合英語教育的學(xué)生，它所謀求的不僅是學(xué)生綜合運用英語的能力，還要使學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)在情感、素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力等方面得到發(fā)展。因此，這節(jié)英語課教學(xué)以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以能力的培養(yǎng)為宗旨。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。教師要努力創(chuàng)設(shè)多種多樣的方式和機會讓學(xué)生通過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，注重教與學(xué)的互動和生生互動。在教學(xué)過程中，教師要隨時給予激勵性評價（包括師生之間、學(xué)生之間和自我評價的方式）；要尊重學(xué)生的興趣和獨特的感受，將集體學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)結(jié)合起來。教學(xué)方法主要是采用聽說法、任務(wù)驅(qū)動法、交際法和全身動作反應(yīng)法等，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、實踐、參與和合作等學(xué)習(xí)方法完成任務(wù)，感受成功。同時，要輔以錄音機、多媒體教學(xué)等電教手段，聲音與形象有機結(jié)合，使教學(xué)更加明了、快捷、方便，從而讓學(xué)生掌握正確規(guī)范的英語?！窘虒W(xué)過程設(shè)計】根據(jù)現(xiàn)代英語教學(xué)理論，體現(xiàn)學(xué)生主體，關(guān)注個性差異，讓每個學(xué)生在自己原有的水平上都有進步，形成適合自己的學(xué)習(xí)策略；開發(fā)個性潛能，使每個學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中都能發(fā)現(xiàn)自己個性才能發(fā)揮的領(lǐng)域和成功點。我們倡導(dǎo)建構(gòu)式的學(xué)習(xí)，努力運用學(xué)生主動參與、感知體驗、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在語言實際運用中感受成功的喜悅，調(diào)整學(xué)習(xí)英語的情感和策略，熟練語言技能，發(fā)展語言能力，使課堂真正形成“樂說”“會說”“能交際”的氛圍。本節(jié)課分為以下四個環(huán)節(jié)。1創(chuàng)設(shè)情境，引入新課“施之以教，貴在引導(dǎo)。”在與學(xué)生相互用英語問好，進行簡單的英語交流后，我出示一張圖片，創(chuàng)設(shè)過生日的情景。請學(xué)生進行討論和描述一下圖片的內(nèi)容，進而引出本課的主題：Brithday.2主動探索，掌握新知 新課程標(biāo)準(zhǔn)建議英語教師的教學(xué)行為要從面向部分學(xué)生向面向全體學(xué)生轉(zhuǎn)變；從重傳授向重學(xué)生主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變；從重語言知識講解向重學(xué)生參與、感知語言學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變；從重教師單向的輸出向師生互動、生生互動的多向信息交流轉(zhuǎn)變；從重單一的課本教學(xué)向開發(fā)利用課程資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道轉(zhuǎn)變。為此，在新授課部分，我利用現(xiàn)代化信息技術(shù)展開教學(xué)，步驟如下：1. 教師拋出問題：Whens your birthday？(學(xué)生由于沒有學(xué)過日期的表達，一般不能回答)教師順勢說明本課的學(xué)習(xí)目的。(學(xué)習(xí)日期的表達以及如何詢問生日)激發(fā)學(xué)生興趣。2. 學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)課件復(fù)習(xí)序數(shù)詞(學(xué)生可邊寫邊讀)，比一比誰做提又快又正確。 教學(xué)出示幾個基數(shù)詞，請個別學(xué)生說出序數(shù)詞，檢查學(xué)生掌握程度。3. 學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)課件自學(xué)12個月份。(教師給予學(xué)生必要的指導(dǎo))，學(xué)生在部分完成后，進行課堂反饋，檢查學(xué)生自學(xué)情況，進行糾正部分學(xué)生的讀音。(October, January, February對于學(xué)生來說較難讀準(zhǔn)) 注：學(xué)得快的學(xué)生，可以看一下十二個月份的來歷，增加自身的知識。4. 在月份的基礎(chǔ)上學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)課件自學(xué)如何進行日期的表達，并且完成相關(guān)的練習(xí)。 (在表達日期的時候，一定不能忘了在序數(shù)詞加the)5. 回到Whens your birthday? 引導(dǎo)學(xué)生回答My birthdays on(注意介詞on)3合作交流，語言交際英語教學(xué)不僅是掌握一定的英語知識，更主要的是要把知識靈活運用到具體的語言環(huán)境中，培養(yǎng)一定的綜合運用能力。所以，在新課后為學(xué)生安排了幾組不同類型的練習(xí)活動。具體步驟如下：1出示幾個有名的人。如果學(xué)生不知道他們的生日，請學(xué)生在網(wǎng)上找出其生日。并在課件上輸入生日。學(xué)生可先查自己最喜歡的人。完成后進行交流。2出示幾道聽力題。從聽的角度來訓(xùn)練學(xué)生，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課件上完成聽力材料。最后進行反饋。3進行一項調(diào)查，學(xué)生每人拿一張調(diào)查表去調(diào)查一下班中同學(xué)的生日，教師進行統(tǒng)計，并問詢問誰的生日最接近今天，請學(xué)生一起為他/她過生日。引出生日卡片。教師當(dāng)場為該學(xué)生在電腦上制作一張生日卡片。并請其他學(xué)生為他們的朋友做一張生日卡片。學(xué)生在電腦上自行制作。最后進行展示。4布置作業(yè)1回家詢問父母的生日，下節(jié)課交流。2上網(wǎng)查一些名人的生日（不少于四位）【教學(xué)反思】 信息技術(shù)與教學(xué)的整合可以使教師更好地實現(xiàn)因材施教，并照顧到每一個學(xué)生。本節(jié)課的主動探索、掌握新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中很好地體現(xiàn)了這一點。信息技術(shù)手段在創(chuàng)設(shè)情境、引入新課方面為學(xué)生創(chuàng)造了良好的氛圍，幫助學(xué)生自然、準(zhǔn)確地理解新課。有了信息技術(shù)的支持，鞏固練習(xí)就能寓教于樂，提高學(xué)生的興趣；有了信息技術(shù)的支持，教學(xué)中就可以做到因人而異，讓學(xué)生根據(jù)自身情況自主選擇，真正體現(xiàn)“以人為本”的課程理念。信息技術(shù)這一現(xiàn)代化教學(xué)手段，在優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、激發(fā)興趣、激活課堂、調(diào)動學(xué)生多個感官等方面有其得天獨厚的優(yōu)勢，再加上教師精心的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)指導(dǎo)，有利于讓所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)，讓所有學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣，讓所有學(xué)生學(xué)有所獲，更能體現(xiàn)課改的精神。總之，本節(jié)課的設(shè)計力求以學(xué)生