大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案.doc

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案姓名 規(guī)劃期限 四年起止時間 2011年4月1日至2013年6月年齡跨度 21歲至23歲階段目標(biāo) 好好學(xué)習(xí)，把專業(yè)成績提上去，爭取盡可能多的參加社會實踐，盡量爭取國家勵志獎學(xué)金，為優(yōu)秀畢業(yè)生奮斗：將來在企業(yè)單位成為一個管理者（職業(yè)方向）?？傮w目標(biāo) 靠自己一定要過上有房有車的生活。雖然沒有靠山，但還要力爭擁有一家自己的公司（具體經(jīng)營什么現(xiàn)在還不確定）。個人分析 我個人隨和，熱情大方，富有責(zé)任心，極強的上進心，喜歡參加各種實踐活動， 曾經(jīng)參加過很多的兼職，如家教、服務(wù)員、收銀員、工廠里的職工等。我認(rèn)為，榮譽代表著成績。所以，我會繼續(xù)好好表現(xiàn)，在大二這一年使我的預(yù)備黨員能順利轉(zhuǎn)正。還有，我也很喜歡做管理的工作，特別是人力資源管理，所以對我們這個信息管理類專業(yè)還是很有興趣的。社會環(huán)境分析 隨著以和平為主題的當(dāng)今國際形式，中國現(xiàn)在是一個政治穩(wěn)定,經(jīng)濟文化高度發(fā)展的國家。在國家良好的政策下，特別是在南寧主辦的中國東盟貿(mào)易博覽以及北部灣的開發(fā)，為每我們一個人都提供了一個好的發(fā)展就業(yè)機遇。隨著知識經(jīng)濟、信息自動化的發(fā)展，信息管理在經(jīng)濟生活中的作用將越來越大，而我們信息管理抓也也將占有越來越重要的地位。職業(yè)分析 社會的經(jīng)濟的發(fā)展將會對信息管理產(chǎn)生重要影響：對信息管理、信息自動化的依賴性越來越大。我個人一直比較喜歡管理、組織工作，所以我回想著管理方面的行業(yè)出發(fā)。在大二專業(yè)分流時，我會果斷選擇信息管理與信息系統(tǒng)，因為在這個高度信息化的時代計算機知識還是非常重要的。目標(biāo)分解與目標(biāo)組合 (1) 目標(biāo)分解：目標(biāo)可分解為兩大目標(biāo)一個是順利畢業(yè)，一個是成為一個有一定管理經(jīng)驗的管理人員。對于第一個目標(biāo)，又可分解為把專業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分，順利畢業(yè)。接下來，還可以細(xì)分：在專業(yè)課程中，如何學(xué)好每一門課程；在選修課程中，自己感興趣什么課程，需要選修哪些課程，如何學(xué)好對于第二個目標(biāo)，又可分解為理論學(xué)習(xí)階段，實習(xí)學(xué)習(xí)階段。接下來，還可以細(xì)分：在理論學(xué)習(xí)階段，要怎樣抓緊時間，學(xué)好專業(yè)課程，尋找什么樣的與管理有關(guān)的書籍學(xué)習(xí)消化；在實習(xí)學(xué)習(xí)階段（其實也就是社會實踐階段，比如參加的學(xué)生會、社團），注意理論與實際的結(jié)合，總結(jié)與吸收（2）目標(biāo)組合：順利畢業(yè)的前提是學(xué)好本專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對職業(yè)目標(biāo)（成為一個有一定經(jīng)驗的管理人員）有促進作用。具體實施方案 要成為一個有一定經(jīng)驗的管理人員，就要像一名有實力的管理人員看齊，縮小自己和成為一個有一定經(jīng)驗的管理人員的差距。這些差距包括：（1） 思想觀念上的差距。管理無處不在，一個人首先有被管理、被服從的能力，才有管理別人的范兒。所以為縮小這種差距，我不光要學(xué)著管理領(lǐng)導(dǎo)別人，更要擁有被領(lǐng)導(dǎo)的心態(tài)。（2） 交際能力上的差距。雖然，在熟人面前我顯得很開朗、熱情。但在稍微陌生的人面前還是比較拘束的。管理人員，應(yīng)該需要不管在任何場合都能靈活應(yīng)變地與人交流溝通。為了縮小這種差距，我會在參加各種活動的時候，積極表現(xiàn)自己、主動與人交流。（3） 知識上的差距。書本知識的欠缺只是一個方面，更重要的是實踐的差距。為了縮小這種差距，需要再學(xué)習(xí)書本知識的同時，多參與真正的管理工作中去，在實踐中體會書本知識。（4） 心理素質(zhì)上的差距。在接觸社會比較少的我們，往往遇到些許挫折和失敗就會沮喪、退縮。我應(yīng)該時刻提醒自己，自己一定行?。?） 辦事上能力的差距。這一點可能是最重要的，我自己感覺自己還沒有形成周密的辦事思維，有時還太感情用事。為了縮小這種差距，我應(yīng)該在做一件事之前，先問問自己，自己要做什么？要達(dá)到什么效果？該怎么做？還可以用什么方法？是否會對別人有利？ 檢查和反饋 在自己大學(xué)兩年的學(xué)習(xí)和反省過程中，發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的書本知識很不夠，特別是英語方面的能力需要提高，也許，全國英語四、六級證書就是證明吧，所以力爭考過英語六級。否則，就無法適應(yīng)現(xiàn)在的社會要求。所以，我決定加強英語學(xué)習(xí)，不允許自己偷懶，一定要實施自己先前做好的計劃，一周做兩套英語題目，用閑暇的時間背英語單詞以及在沒有課的早上朗讀英語，爭取在大二第二學(xué)期過英語六級。其次，計算機課程我的學(xué)習(xí)還是有欠缺的，現(xiàn)在對程序編程還是很有恐懼的心理，但是我決定笨鳥先飛，我寧愿比他們花更多的時間也不想被他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下，大三第一個學(xué)期， 要過計算機二級，在有機會的前提下，過計算機三級。 在組織活動的模擬管理過程中發(fā)現(xiàn)，我太好強了，總盲目的