八年級下冊生物教學(xué)計劃2019.docx

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八年級下冊生物教學(xué)計劃2019一轉(zhuǎn)眼，又是一個新學(xué)期，作為生物教師，如何制定工作計劃呢？下面是收集整理關(guān)于八年級下冊生物教學(xué)計劃的資料，希望大家喜歡。八年級下冊生物教學(xué)計劃篇一一、教材分析1、指導(dǎo)思想：以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式探究(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設(shè)置重復(fù)組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運(yùn)用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并堅持認(rèn)真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對所提出的問題進(jìn)行評價、對證據(jù)和假說進(jìn)行評價、運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計和預(yù)測等。二、教學(xué)目標(biāo)1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。4、對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛國主義教育。三、學(xué)生情況分析在我所執(zhí)教的八(1)、八(2)和八(3)三個班級中，都有部分學(xué)生相對來說基礎(chǔ)稍弱，對他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用，更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性;在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總動員，讓大家潛心投入到匯考復(fù)習(xí)中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。四、具體措施1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對具體學(xué)情因材施教;2、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率;3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;4、適當(dāng)設(shè)計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;5、定期舉行月考，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏;6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn)步。五、教學(xué)安排及目錄教學(xué)內(nèi)容、參考課時第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章生物的生殖和發(fā)育5第一節(jié)植物的生殖2第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育1第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育1第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育1第二章生物的遺傳和變異7第一節(jié)基因控制生物的性狀2第二節(jié)基因在親子代間的傳遞1第三節(jié)基因的顯性和隱性1第四節(jié)人的性別遺傳1第五節(jié)生物的變異2第三章生物的進(jìn)化7第一節(jié)地球上生命的起源1第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程2第三節(jié)生物進(jìn)化的原因2第八單元健康的生活11第一章傳染病和免疫第一節(jié)傳染病及其預(yù)防2第二節(jié)免疫與計劃免疫2第二章用藥和急救2第三章了解自己增進(jìn)健康第一節(jié)評價自己的健康狀況1第二節(jié)選擇健康的生活方式2八下綜合考查1考前沖刺生物學(xué)七年級上冊復(fù)習(xí)與考查生物學(xué)七年級下冊復(fù)習(xí)與考查生物學(xué)八年級上冊復(fù)習(xí)與考查生物學(xué)八年級下冊復(fù)習(xí)與考查專題復(fù)習(xí)模擬考試會考八年級下冊生物教學(xué)計劃篇二一、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。二、教學(xué)目標(biāo)1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2.在繼續(xù)抓好課改實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對課改的認(rèn)識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的高效快樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。下一頁更多精彩八年級下冊生物教學(xué)計劃#p#副標(biāo)題#e#3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的課改經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化課改新成果，并完成好相關(guān)的課題。4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師們的積極性，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動。5.繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn)，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。6、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。7、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。8、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。三、教學(xué)要求1.教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實課程提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2.大力倡導(dǎo)問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。3.在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。5.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。6.積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。四、學(xué)生情況分析八年級班僅有二，三十個學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，上學(xué)期生物的平均成績在八年級全學(xué)科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來了。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的提高。五、具體措施1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。2、精心組織和策劃好課堂教案。3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。六、進(jìn)度安排周次授課內(nèi)容1-2生物的生殖和發(fā)育3-5生物的遺傳和變異6-7生物的進(jìn)化8-9傳染病和免疫10-11復(fù)習(xí)期中考試12-13用藥和急救14-15了解自己增進(jìn)健康16-20期末復(fù)習(xí)、期末考試八年級下冊生物教學(xué)計劃篇三復(fù)習(xí)是教學(xué)工作的重要一環(huán)。目前各學(xué)校初二生物已陸續(xù)進(jìn)入生物總復(fù)習(xí)階段，若還簡單地按課本來重復(fù)，難以提高復(fù)習(xí)效果。根據(jù)這2年的教學(xué)實踐，我認(rèn)為生物總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想應(yīng)該是：以課本為基礎(chǔ)，抓住主線，緊扣中心，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。一、依靠快樂中考，制定復(fù)習(xí)計劃針對新形勢下課改和考改的新特征，依據(jù)中考直通車上的理念與目標(biāo)、原則與策略、結(jié)構(gòu)與方式、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，以新課標(biāo)的規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)，從知識與技能，向過程和方法到情感、態(tài)度與價值觀方面的不同層次和不同程度的轉(zhuǎn)移和體現(xiàn)。因此復(fù)習(xí)必須依靠快樂中考來確定內(nèi)容和方案。二、本學(xué)期是初二年級的最后一期，將面臨著結(jié)業(yè)考試，時間大約在六月分，按這個時間就有近5個月的教學(xué)時間，其中可以安排三個月的復(fù)習(xí)時間，在三月底結(jié)束新課。第七單元第一章第一節(jié)植物的生殖-2課時第二節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動物的生殖-3課時第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育-2課時第二章第一節(jié)基因、性狀-2課時第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性、隱性-2課時第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳-2課時第五節(jié)生物的變異-2課時第三章第一節(jié)生命起源-2課時第二節(jié)生物進(jìn)化歷程-2課時總復(fù)習(xí)及測試-34課時三、抓住主線，緊扣中心1、以進(jìn)化為主線，突出知識的內(nèi)在聯(lián)系。從教材內(nèi)容來看，植物的主要類群、整個動物學(xué)部分以及第七部分遺傳進(jìn)化和生態(tài)學(xué)的知識，都是由進(jìn)化這一主線貫串起來的。如第七部分三章的內(nèi)容，以進(jìn)化為主線，讓學(xué)生明白遺傳和變異是生物進(jìn)化的前提和基礎(chǔ)，而生態(tài)環(huán)境的變化又是生物進(jìn)化的動力，從而理解這三章的內(nèi)在聯(lián)系。同時抓住由水生消化、循環(huán)、呼吸和排泄等的內(nèi)容都是要緊扣的中心，抓住這個中心，運(yùn)用圖表、投影和電腦等多媒體組織復(fù)習(xí)。四、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力1、以練為主，講練結(jié)合練習(xí)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。通過選擇難度適中的練習(xí)題讓學(xué)生獨(dú)立完成，可檢測學(xué)生掌握知識的情況，然后采取矯正補(bǔ)救來確保目標(biāo)的實現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評，可培養(yǎng)學(xué)生解題的技巧，鞏固與深化所學(xué)知識。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結(jié)合，和諧交替，才能有效地提高復(fù)習(xí)效果。2、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)在復(fù)習(xí)過程中，充分運(yùn)用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。通過練習(xí)、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實際、開拓性強(qiáng)、難度較大的題目，能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)各種題型的能力。五、制定復(fù)習(xí)實施方案1、確定復(fù)習(xí)目標(biāo)：從復(fù)習(xí)知識、訓(xùn)練思維、提高能力三個方面加以考慮，并制定三方面的具體計劃和實施方案。2、考慮復(fù)習(xí)形式：復(fù)習(xí)大體有講、練、評三種形式，具體要求是：精講：抓住本質(zhì)，建立知識聯(lián)系，構(gòu)建知識體系;多練;科學(xué)選題，注意點面，強(qiáng)化訓(xùn)練;細(xì)評：細(xì)致分析練習(xí)與試卷，指導(dǎo)解題思路和解題技巧。3、選擇復(fù)習(xí)方法：可采用講練結(jié)合、專題討