初中物理力與運動練習(xí)題詳解.docVIP

（一）力與運動練習(xí)題1同學(xué)們騎自行車上學(xué)，當停止用力蹬腳踏時，自行車仍然能向前運動，這是由于自行車具有_的緣故；但自行車運動會越來越慢，最后停下來，這是由于自行車受到了_的作用2一個重為50N的物體沿水平路面做勻速直線運動，需加10N的水平拉力，則它在運動受到的摩擦力為_N；若將該物體用繩懸掛起來，物體靜止時繩對物體的拉力為_N；若使物體豎直向下勻速運動，則向上的拉力應(yīng)為_N。3用彈簧測力計拉著重200N的物體在水平桌面上做勻速直線運動，當速度為4m/s時，彈簧測力計的示數(shù)為20N，若速度為1m/s時，該物體受到的摩擦力為_N，合力為_N，若將拉力增大，當彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)?0N時，物體受到的摩擦力為_N，此時物體受到的合力為_N.4空降兵在降落傘打開后的一段時間力將勻速下落，它的體重為650N，傘重200N，若人受到的阻力忽略不計，則傘對人的拉力為_N，傘受到的阻力為_N。5物體受到同一直線上兩個力的作用，它們的合力方向向東，大小為20N，已知其中一個力的大小為60N，方向向西，則另一個力的大小是_N，方向_。6如圖所示，水平地面上有甲、乙兩個物體疊放在一起，有一大小為10N的水平向左的拉力F作用在乙物體上后，甲、乙兩物體仍保持靜止狀態(tài)。已知甲物體的質(zhì)量為4kg，乙物體的質(zhì)量為6kg，則物體甲受到的水平作用力為_N；如果當拉力F增大到20N時，物體甲和乙均以相同的速度沿地面向左做勻速直線運動，則此時甲物體受到的水平作用力為_N。二選擇題7下圖所示的各物體中，所受的兩個力是彼此平衡的有（）8一個人用100N的力豎直向上提起一只重40N的水桶，則水桶受到的合力大小以及合力方向正確的是（）A合力大小為60N，合力方向豎直向上B合力大小為60N，合力方向豎直向下C合力大小為140N，合力方向豎直向上D合力大小為140N，合力方向豎直向下9下列物體中，受到平衡力作用的是（ ）A剛開始發(fā)射的火箭； B豎直向上拋出的石子；C沿光滑斜面滾下的小球； D水平公路上沿直線勻速行駛的汽車；10一木塊在水平桌面上受到水平向右的拉力為0.4N時，做勻速直線運動若水平拉力增大為0.6N，此時木塊在水平方向受到的合力大小為（）A 0.4NB 0.6NC 0ND 0.2N11如圖所示，一個重為100N的物體放在水平面上，當物體在水平方向受向左的拉力F1、向右的拉力F2及摩擦力f的作用時，物體處于靜止狀態(tài)若F14N，F(xiàn)210N，則（）A f6N，方向向左 B F1與f合力的大小是4N，方向向左C F2與f合力的大小是2N，方向向左D 在物體上疊放一個重100N的物體，拉力不變，物體仍靜止時，f將增大12物體A只受到同一直線上的兩個力F1與F2的作用，對于F1、F2的合力F的大小以及物體A運動狀態(tài)的判斷，正確的是A 若F1與F2方向相反，F(xiàn)一定為零，物體A一定保持靜止狀態(tài)B 若F1與F2方向相同，F(xiàn)一定不為零，物體A的運動狀態(tài)一定改變C 若F1與F2方向相反，F(xiàn)一定為零，物體A保持勻速直線運動狀態(tài)D 若F1與F2方向相同，F(xiàn)一定不為零，物體A的運動狀態(tài)保持不變13如圖所示，在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各加6N拉力并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為（ ）FFA 0N B 3N C 6N D 12N14判斷下列說法中哪些是不正確的是（ ）A大小均為10N的兩個力，它們的合力始終為零B力是改變物體運動狀態(tài)的原因C物體在平衡力作用下，運動狀態(tài)不會改變D牛頓第一定律是以實驗事實為基礎(chǔ)，通過推理、想象而總結(jié)出來的15如圖所示，用彈簧測力計水平拉著同一木塊，使它分別在水平桌面上和并排在桌面上的幾根圓木棍上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)分別為3和1以下說法不正確的是（ ）A用這組實驗可以比較滑動摩擦力和滾動摩擦力的大小B用這組實驗研究摩擦力時要用到二力平衡的知識C由這組實驗可以得出接觸面越光滑，滑動摩擦力越小的結(jié)論D由這組實驗可以得出木塊受到的滑動摩擦力和滾動摩擦力的大小分別為3和116用水平力F將一木塊壓在豎直墻上保持靜止(如圖)， 下列說法中正確的是（ ） A水平力F與木塊所受到的重力是一對平衡力B水平力F與木塊所受到的摩擦力是一對平衡力C若水平力F增大，則木塊所受到的摩擦力隨著增大D木塊所受到的重力和摩擦力是一對平衡力17用吊車勻速提起重物，若重物所受重力為G，吊車對鋼索的拉力為F，鋼索對重物的拉力為T，重物對鋼索的拉力為T ，則下列各對力中屬于平衡力的是A F與G B F與T C T與T D T與G18如圖所示，物體M隨水平傳送帶一起做勻速直線運動。不考慮空氣阻力，則此過程中物體M（）A只受到重力和支持力的作用 B受到水平向前的摩擦力作用C受到向前的慣性力作用 D所受的合力不為零19有些同學(xué)放學(xué)時騎自行車行駛太快，容易造成交通事故，這是由于（）A運動快所以慣性大，因此難停下來B剎車時產(chǎn)生的慣性不夠大，所以難停下來C由于慣性，即使緊急剎車，也需向前運動一段距離才能停下來D剎車時來不及克服慣性，所以難停下來20物體甲重40N，物體乙重70N，如圖所示兩物體都靜止此時甲、乙兩物體所受合力分別為（）A 0N，30N B 0N，0N C 30N，30N D 30N，110N21如果你看過中央電視臺體育頻道的圍棋講座就會發(fā)現(xiàn)，棋子在豎直放置的棋盤上可以移動，但不會掉下來。原來，棋盤和棋子都是由磁性材料制成的。棋子不會掉落是因為（ ）A質(zhì)量小，重力可以忽略不計 B受到棋盤對它向上的摩擦力C棋盤對它有很大的吸引力 D它一方面受到棋盤的吸引，另一方面還受到空氣的浮力22安全氣囊是現(xiàn)代轎車上一項新技術(shù)裝置，安裝在轎車方向盤內(nèi)，特定情況下會“蹦”出來，以保護人體免受硬物撞擊而受傷，如圖6-26所示。在下列哪種情況下，它最有可能“蹦”出來（）A轎車在高速公路上行駛 B轎車在盤山公路上緩慢行進時 C轎車前端與其他物體發(fā)生猛烈碰撞時 D轎車啟動時23工人師傅用80N的水平向前的推力，推著一輛小車在水平方向上勻速前進。突然，他發(fā)現(xiàn)正前方不遠處有一位老人，為了避免相撞，他立即用200N的水平向后的力拉車。當車仍水平向前運動時，它所受力的合力的大小是（）A 280N B 200N C 120N D 80N24如圖所示，把質(zhì)量為m的半球體沿豎直方向切成質(zhì)量相等的A、B兩部分后它們在水平力F的作用下緊貼豎直墻壁保持靜止狀態(tài)，則物塊B受到的摩擦力大小等于( )A F B 0 C 1/2mg D mg25有一架飛機沿水平向左做勻速直線運動，每隔1秒鐘從飛機上輕輕釋放一小球，當三只小球落下且均未落至地面時，若不計空氣阻力，則這三只小球在空中的排列情況應(yīng)是下圖中的哪一個26.汽車剎車時站在車內(nèi)的人會向前傾倒。在解釋這個現(xiàn)象時要用到以下4句話 剎車時人腳和汽車一起減慢了速度；汽車行駛時人和車以相同的速度前進；人的身體由于慣性還在以原來的速度向前運動；人會向前傾倒。按照下列哪個順序排列這4句話可以把這個現(xiàn)象解釋得最清楚？ A B C D27.滑塊被固定在光滑斜面底端的壓縮彈簧彈出?；瑝K離開彈簧后沿斜面向上運動的過程中，不考慮空氣阻力，圖6關(guān)于滑塊的受力示意圖正確的是（ ）28.小軒坐在船上，下列說法正確的是（ ）A、船前進時，小軒相對于船是運動的， B、停止劃槳時船會立即停止C、用槳向后劃水船會前行，說明物體間力的作用是相互的D、小軒對船的壓力和船對小軒的支持力是一對平衡力29.下列有關(guān)運動和力的關(guān)系中，正確說法是 （ ）A子彈從槍膛射出后能繼續(xù)前進是因為子彈的慣性大于阻力B小張沿水平方向用力推地面上的桌子沒推動，是因為他的推力小于桌子受到的摩擦力C一茶杯靜止在水平桌面上茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力是一對平衡力D在平直軌道上勻速行駛的火車，受到的合力為零30.如圖所示，是一輛靜止在水平面上的小車，在其支架的桿上固定一個質(zhì)量為m的小球，關(guān)于桿對小球作用力的描述，下列說法中正確的是（ ） A.力的方向豎直向上，大小為mg B.力的方向沿桿斜向上，大小為2mg C.力的方向垂直于桿向上，大小為mg D.力的方向沿桿和豎直方向之間的某一方向上，大小為mg 31.小剛用水平推力推靜止在水平地面上的講臺桌，結(jié)果沒有推動（如圖所示）。則下列說法正確的是（ ）A講臺桌不受摩擦力B推力與講臺桌的重力大小相等C推力小于地面對講臺桌的摩擦力 D推力與地面對講臺桌的摩擦力大小相等三實驗與探究32.某課外活動小組為了估測大氣壓的大小，根據(jù)課本中的實驗方案，如圖所示，在實驗室進行了如下實驗：A記錄彈簧測力計的示數(shù)為F，這就是大氣對吸盤的壓力。B將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤。C用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤脫離玻璃板面。D量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑：計算出吸盤與玻璃板的接觸面積為S。E根據(jù)p=F/S，計算出大氣壓的大小p。(1)由于疏忽，實驗小組將前三項的順序?qū)戭嵉沽耍_的順序是_。(2)實驗中將蘸水的吸盤放在光滑玻璃板上，蘸水的目的是 _。(3)如果實驗中所用的彈簧測力計的量程是015N，為了測出大氣壓的大小，你認為實驗中所選吸盤的面積應(yīng)盡量_ (選填“大一些”或“小一些”)。(4)實驗小組通過實驗測出的大氣壓值與1標準大氣壓值相差很大。成員們分析，可能是測得的吸盤的面積不準確；也可能是吸盤與玻璃板面脫離時，彈簧測力計的讀數(shù)不準確；還_ (寫出一條)。(5)實驗小組又把玻璃板分別斜放、立放，使彈簧測力計向不同方向拉吸盤，也都測出了大氣壓的值。這說明大氣壓的方向是_。33.通過探究發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小與物體間接觸面的大小無關(guān)。如圖甲所示，兩個完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做勻速直線運動。若將甲A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起也向右做勻速直線運動，如圖乙所示，則F2是_N；若要讓圖乙中的A、B在水平桌面上一起向左做勻速直線運動，在不撤除F2的情況下，應(yīng)該在B的右端施加一大小為_N的水平向左的推力。 34如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景 (1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對危的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調(diào)整 來改變拉力的大小(2)當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片 (選填“能”或“不能)平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究 (3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： (4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，沒計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)予小明的實驗其主要原因是 A減少，摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B小書片是比較容易獲取的才料 C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭轉(zhuǎn)（二）壓強和浮力一、單項選擇題： 1、一個中學(xué)生雙腳站立時，他對水平地面的壓強值最接近于（ ）A.102Pa B. 103Pa C. 104Pa D. 105Pa2、若想在高山上將飯煮熟，可采取的方法是（ ）A減少加熱時間 B用高壓鍋煮 C減小火力 D打開鍋蓋煮3、在托里拆利實驗中，要想使玻璃管中的水銀柱長度增大一些，可采取的辦法是：（ ） A將玻璃管向上提起一些； B將玻璃管放斜一些；C將玻璃管換更細的； D向水銀槽內(nèi)倒入一些水銀4、很多動物為了適應(yīng)自身生存的環(huán)境，進化出了符合一定物理規(guī)律的身體部位，對此，從物理學(xué)的角度給出的解釋中不正確的是（ ） A.駱駝的腳很大，可以減小壓力，從而使其在沙漠中自如行走 B.啄木鳥的嘴很尖細，可以增大壓強，從而鑿開樹桿，捉到躲藏在深處的蟲子 C.壁虎的腳掌上有許多“吸盤”，從而利用大氣壓使其在天花板上不會掉下來D.深水里的海魚，捕到岸上時會死掉，主要原因是水面上的壓強比深水處小得多圖15、三個體積完全相同的物體，放入容器中靜止后如圖1，則三個物體所受的浮力大小說法正確的是（ ）A.木球最大 B.銅球和鐵球一樣大 C.鐵球最小 D.密度不同，無法判斷6、潛水員完全進入水中后，下潛的的過程中，他所受到的（ ）A.浮力逐漸增大，壓強逐漸增大B.浮力逐漸增大，壓強逐漸減小C .浮力不變，壓強不變 D.浮力不變，壓強逐漸增大7、一個物體放入某種液體中靜止時處于懸浮狀態(tài)，當把該物體切成大小不等的兩塊后，大的占70%，再把它們投入到原來的液體中，則下列說法正確的是（ ）A.大塊的下沉，小塊的上浮 B.大筷的上浮，小塊的下沉 C.大塊的懸浮，小塊的懸浮 D.條件不足，無法判斷8、湖面漂浮著一條船，船里有許多塊石頭，現(xiàn)在把石頭拿出來，丟進水里，湖水水面會有什么變化( )。A.不變 B.上升 C.下降 D.無法確定9、如圖2所示，三個粗細、長短都不同的均勻?qū)嵭蔫F制圓柱體豎直放在水平地面上，它們對地面的壓強最小的是：（ ）A、甲鐵柱 B、乙鐵柱 C、丙鐵柱 D、無法確定 二、填空題（每小題3分，共24分）10、一個標準大氣壓的值為 高水銀柱 = Pa，大約可以支持 高水柱。11、一物體對水平桌面的壓力是100N，桌面的受力面積是2 m2,則桌面受到的壓強是 Pa，它的物理意義是： 。（a）（b）12、如圖3中a所示，在玻璃杯中裝滿水，杯內(nèi)水的深度為10cm，則水對杯底的壓強為_pa。若再用一塑料薄片蓋住杯口然后用手按住塑料片將玻璃杯懸空倒置，如圖b所示，放開按塑料片的手后，觀察到的現(xiàn)象是 ，這是由于_的存在。(g取10N/kg) 13、某小組的同學(xué)用U形管壓強計研究液體內(nèi)部的壓強與液體密度的關(guān)系。實驗中，他們應(yīng)選擇兩杯密度_ 的液體，并將壓強計的金屬盒分別放在兩杯液體的_深度處進行實驗（填“相同”或“不同”）。這里運用的研究方法是 法。14、如圖4所示，物體A在水平推力F的作用下，從甲圖位置勻速運動到乙圖位置. 在此過程中，A對桌面的壓力將_，A對桌面的壓強將 _ （填“變大”、“不 變” 或“變小”） 15、如圖5所示，左右手指用力按時，左右手指的感覺是：左手不疼，右手疼。對它的合理解釋是：兩手指受到壓力，左手手指所受壓強右手手指（填“相等”、“大于”或“小于”）。16、隨著人民生活水平的提高，轎車已逐漸進入百姓家庭，如圖6是小華家購買的一輛小轎車，他發(fā)現(xiàn)轎車的外形類似于飛機的機翼則轎車在快速行駛過程中，車子上方空氣的流速 車子下方空氣的流速，因而車子上方氣體的壓強 車子下方氣體的壓強，從而使得轎車對地面的壓力 車的重力（ 均填“大于”、“等于”或“小于”）17、將一體積為0.1m3的蠟球輕輕地放入一裝滿水的容器中后,從容器中溢出的水的體積為0.08m3，則蠟球受的浮力為 N，該蠟球的重力是 N，蠟球的密度是 g/cm3。（g取10N/kg）三、作圖與簡答題（18、19小題各2分，20小題3分，共7分）18、如圖7是廣場上一只重0.5 N的氫氣球，用細繩系于地面上，請作出氫氣球受重力和浮力示意圖。19、如圖8是一個重200 N的木箱放在傾斜的地面上，木箱對地面的壓力為50 N，試作出地面受到的壓力的示意圖。四、實驗題（21小題3分；22小題4分；23小題6分；24小題7分；共20分）21、如圖9所示，表示某同學(xué)在做“研究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中的三次操作。比較A、B圖可以發(fā)現(xiàn)壓力 的作用效果與_有關(guān)；比較B、C圖可以發(fā)現(xiàn)壓力的作用效果與_有關(guān)。在物理學(xué)中，表示壓力的作用效果的物理量是 。22.下表中是某同學(xué)做“研究液體的壓強”時所測的部分數(shù)據(jù)。(1)實驗次數(shù)1、4、5說明_；(2)實驗次數(shù)1、2、3說明_。實驗次數(shù)深度/cm橡皮膜方向壓強計左右液面（水）高度差 /cm13朝上2.623朝下2.633朝側(cè)面2.646朝上5.459朝上8.223、小華同學(xué)用有掛鉤的塑料吸盤來“估測大氣壓的值”，他設(shè)計的實驗方案是：將蘸水的吸盤按在平滑的玻璃板上，擠出里面的空氣，按住玻璃板，用彈簧測力計鉤著吸盤上的掛鉤，緩慢往上拉，記錄吸盤剛剛脫離玻璃板時彈簧測力計的讀數(shù)，再測量出吸盤與玻璃板的接觸面積，即可算出大氣壓的值，如圖10所示實驗室提供的器材是：量程為20N的彈簧測力計1只，底面積為2cm2的吸盤，平滑的玻璃板 實驗時，他發(fā)現(xiàn)當彈簧測力計拉至18N時，彈簧測力計正好離開玻璃板。 （1）那么，小華同學(xué)測得的大氣壓值為 。 （2）該實驗只能粗略測出大氣壓的值，結(jié)果并不精確，請指出你所設(shè)計的方案中產(chǎn)生誤差的主要原因有哪些？（寫出2點即可） ； 。24、小強感冒了，在醫(yī)院打點滴的時候，發(fā)現(xiàn)了一種裝藥品粉末的厚壁玻璃瓶，他想知道這種玻璃瓶的玻璃的密度。于是他找到了一個量筒，手頭有足夠多的水。（玻璃瓶能夠放入量筒，并且可以漂浮在誰面上，估計玻璃的密度比水的密度大）。請你幫助小明設(shè)計實驗測定玻璃的密度，要求：寫出詳細的實驗步驟；并且用測得量表示出玻璃的密度。五、計算題（每小題6分，共12分）25、一個均勻的物體掛在彈測測力計上，靜止時測力計的示數(shù)為19.6N；當物體一半浸在水中靜止時測力計示數(shù)為14.7N。求：（1）當物體浸沒在水中時，物體所受的浮力（2）物體的體積（3）物體的密度26、將一質(zhì)量為0.54kg，密度為2.7103kg/m3的實心鋁球投入到盛有足夠水的圓柱形容器中，容器底面積為810-3m2。（g取10N/kg）求：（1）鋁球投入水中后，水面升高多少米？（2）水對容器底部的壓強增加了多少？六、綜合能力題：（26小題4分，27小題6分，共10分。）27、有一輛被查堵的核定載重20t的大貨車，連車帶貨超過50t，相當于一節(jié)火車車廂的載重量。車輛超載問題嚴重，路面和橋梁不堪重負，惡性交通事故時有發(fā)生。請你運用所學(xué)物理知識，說說車輛超載的危害有哪些？（寫出兩點即可）（1） ；（2） 。28、我們知道，騎自行車時，騎得越快受到空氣的阻力越大；撐雨傘行走時，凹面迎風(fēng)比凸面迎風(fēng)受到空氣的阻力較大. 為了研究空氣阻力與哪些因素有關(guān)，小軍同學(xué)設(shè)計了如下實驗和相關(guān)的記錄.實驗器材電吹風(fēng)、壓力彈簧秤、紙片、剪刀、透明膠甲、乙、丙三次實驗時電吹風(fēng)的風(fēng)速相同丁實驗時電吹風(fēng)的風(fēng)速比前三次都大（1）根據(jù)小軍同學(xué)的研究