小學數(shù)學2011版本小學四年級不含括號的混合運算.doc

第4課時 括號【教學內容】教材第9頁例4。【教學目標】1.進一步鞏固含有小括號的四則混合運算，適當提高計算難度，加深學生對帶有中括號的計算順序的理解和認識，努力提高學生的計算能力。2.會使用括號列綜合算式解決實際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。3.注重學生間的自主合作探究，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。【重點難點】會使用小括號列綜合算式解決實際問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力?！窘虒W準備】多媒體課件。教學過程【情景導入】1.談話引入：說出下列各題的運算順序，并進行計算（投影出示）1205-2 120（5-2）學生計算，分組匯報計算結果。提問：同樣的數(shù)字，同樣的運算符號，為什么算出的結果不同呢？（學生討論）引出是括號（ ）改變了題的運算順序，（ ）是一個很特殊的數(shù)學符號，它可以改變算式的運算順序。2.復習鞏固含有括號的四則運算的計算順序，完成下列計算。78（5-2） 120（102）360（43+29） （56-12）4【新課講授】知識點 運用含有小括號的四則運算解決實際問題1.教學教材第9頁的例4（1）。先說出各題的運算順序，再計算。（1）96（12+4）2提問：這道算式分別含有哪幾種運算？小結：加法，乘法、除法。提問：說說這道算式的計算順序。第一步：加法：12+4第二步：除法：96（12+4）第三步：乘法：96（12+4）2總結：歸納四則運算的計算順序。提問：我們學習過哪幾種運算？小結：加法，減法，乘法，除法統(tǒng)稱為四則運算。提問：我們學習過哪幾種情況？計算順序分別是怎樣的？學生討論，分組匯報。教師小結：（1）只有加、減法或只有乘、除法運算的算式，按從左往右的順序計算。（2）既有加、減法又有乘、除法運算的算式，要先算乘除法，再算加減法。（3）如果有括號的算式，要先算括號里面的。2.教學例4（2）。在96（12+4）2的基礎上加上中括號 ，變成另一個算式96（12+4）2 ，運算順序是怎樣的呢？讓學生自己試著算一下，然后教師集中講解96（12+4）29616296323教師小結：在一個算式里既有小括號，又有中括號，要先算小括號里面，再算中括號里面的，最后算括號外面的。【課堂作業(yè)】1.說說下面各題的計算順序并完成計算：24（7-2）678+（144-84）52.列式計算：（1）43與76的和乘以17與14的差，積是多少？（2）125除以84減79的差，商是多少？【課堂小結】現(xiàn)在大家對含有括號的算式的計算方法都理解了吧？注意牢記四則運算的規(guī)律，特別是含有括號的運算方法。小結：有括號的四則混合運算順序：一個算式里，既有小括號，又有中括號，要先算小