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人教版一年級語文下冊烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計（第2課時） 來賓忻城縣實驗小學(xué) 石秋歡教學(xué)目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦課文。2.感受烏鴉由找水的著急到喝著水高興的變化過程。能用“漸漸”說話。3明白遇到困難能仔細觀察、認真思考的道理。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦課文。教學(xué)難點：感受烏鴉由找水的著急到喝著水高興的變化過程。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。欣賞歌曲小烏鴉愛媽媽二、復(fù)習(xí)檢測生字、新詞。1.摘蘋果游戲鞏固生字。2.開火車游戲鞏固新詞。三、學(xué)習(xí)第一自然段，指導(dǎo)朗讀。1指讀第一自然段，思考：烏鴉為什么一開始喝不著水？2教師范讀，指導(dǎo)朗讀。著重指導(dǎo)“到處”、“水不多”、“口又小”，讀出烏鴉喝不著水著急的語氣。3學(xué)生自我評價朗讀。四、合作學(xué)習(xí)第二、三自然段。1.過渡語：烏鴉好不容易才找到了一個瓶子，可瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，怎么辦呢？我們先看一段視頻，看看烏鴉是如何喝上水的。2.播放視頻。3.四人小組合作學(xué)習(xí)。（合作學(xué)習(xí)要求:用波浪線畫出烏鴉是怎么喝著水的？）4做烏鴉喝水實驗。5理解“漸漸”一詞的含義，能用它說話。6指導(dǎo)朗讀二、三自然段，讀出烏鴉喝著水的高興的心情。7.發(fā)散思維：如果旁邊沒有小石子，你們該怎么辦呢？同桌討論、匯報。8.體會烏鴉遇到困難能仔細觀察、認真思考的品格。五、學(xué)會背誦的技巧。指導(dǎo)學(xué)生看圖背誦。六、拓展延伸。把這個故事講給家人或小朋友們聽。板

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