小學數(shù)學2011版本小學四年級兩位數(shù)乘兩位數(shù)《口算乘法》.doc

人教版三年級下冊口算乘法教案平臺中心校 謝秀瓊教學內(nèi)容：教科書第58頁例1、做一做，練習十四第14題。教學目標：經(jīng)歷探索口算方法的過程，學會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。教具準備：多媒體課件幻燈片；把練習十四第2題制成蘋果形的口算卡片。注意補充相關的兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的題，如：3220、13300。學情分析：本節(jié)課是以學生為主體的活動，教師盡力給學生提供思考探索的時間，給學生合作交流的機會，讓學生切實經(jīng)歷實踐與創(chuàng)新的過程，找到新的計算方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。確立學生在學習活動中的主體地位，讓學生通過獨立思考、嘗試探索、討論交流獲得數(shù)學知識，同時獲得教學活動經(jīng)驗。這樣，有利于學生的全面發(fā)展，體現(xiàn)了新的教育理念。教學過程：一、回顧學過的口算方法1.填空十個十是（ ） 十個一百是（ ）十個三百是（ ）2.口算下面各題。1010403302352123350 242133323115自己選兩題，說一說口算方法。二、新課1提出問題。（1）運用多媒體課件幻燈片呈現(xiàn)郵遞員送報紙、送信的情景。（2）請學生提出問題。（3）從學生提出的問題中選擇需要用整十、整百數(shù)解決的問題，可以是與教材上完全相同的問題，也可以是不同的。例如：“郵遞員工作10天，要送多少份報紙？”“工作30天，要送多少份報紙？”2探討口算方法。（1）請學生思考、交流解決問題的方法。引出算式： 3001030030（2）小組討論：怎樣想出得數(shù)？（3）各組代表向全班匯報本組的各種口算方法。（4）評價。對于學生想出的方法，盡可能板書在黑板上，方便全體同學了解不同方法的口算過程。例如：300103009300270030030001001031000330003003033930039003003090003001039000教師點評每一種方法，強化學生對口算方法和過程的了解。同時，用點評的方式給學生以表揚、鼓勵，增強學生主動探索數(shù)學知識的信心。3嘗試解決問題。（1）請學生運用口算方法解決其余的問題。比如：“工作10天，要送多少封信？”“工作30天，要送多少封信？”（2）組織交流。請學生說一說解決問題的過程和結果。讓學生在交流中品嘗學習的樂趣。4探討新的口算方法。（1）出示：4210233014200請學生思考，討論怎樣算？（2）組織交流，并由教師評價每種方法。學生可能會出現(xiàn)多種方法。例如：421042個10420；42104010210420讓學生展示自己的口算方法，再次體驗成功。三、練習1完成教科書第58頁“做一做”中的8道題。（1）先由學生獨立計算，然后集體訂正。結合訂正過程，有意識地選擇兩、三道題讓學生說一說口算過程。（2）引導學生總結，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。結合“做一做”中的口算，引導學生總結口算方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2完成練習十四第1題。讓學生獨立完成。開始做題前，提出：看哪一組的每個小朋友都能全做對。完成后，集體訂正。對全體都對的小組給予表揚。3解決實際問題。練習十四第3、4題，讓學生獨立完成。如果學生有困難，可以和小伙伴交流討論。教師注意巡視，及時參與學生的討論。在學生完成后，請幾位說一說解決問題的過程和結果。4游戲。貼出蘋果形口算卡片，組織學生做“摘蘋果”游戲。說明游戲規(guī)則：誰算對卡片上的題，就把蘋果摘下來。最后，比一比哪一組摘的蘋果多。讓學生體驗收獲的喜悅。四、總結請學生談收獲。五、板書設計： 口算乘法300103000（份） 300039000（份）方法一：313 再在3后面添3個0方法二：30092700 2700+3003000方法三：10個100是1000 10個300是3000 300+300+3009000