小學數學北師大2011課標版四年級《平均數》 (2).docx

平均數教案教學內容：小學數學第八冊第87 頁的例1。教學目標：1、進一步理解平均數的含義，運用求平均數的方法解決生活中的實際問題。2、感受數學與生活的密切聯系。教學重點：進一步理解平均數的含義。教學難點：1、經歷求平均數的探索過程，理解平均數的意義。2、掌握求平均數的方法，并能解決生活中的簡單實際問題。教學方法：講解法教學準備：多媒體課件、學習單。教學過程：一、播種階段學生課前預習學生人數相同的情況下，男生組與女生線成績進行比較，看哪組獲勝。學生總結得出幾種方法。并完成學習單上的作業(yè)。（板書課題）姓名小麗小芳小紅小蘭小琪成績686105姓名小華小明小強小東小程成績978106（1）請完成統計圖。男生擲圈成績條形統計圖 女生擲圈成績條形統計圖 姓名（2）我是小裁判，請你說一說哪一組獲勝，請寫出原因（請用多種方法思考）。二、探求學習新知1教學例1（1）出示例1的記錄表和學校的要求。教師：觀察記錄表你能獲得什么信息？我們這個代表隊能達到學校的標準嗎？我們根據這些信息應該解決什么問題？學生可能回答：你知道人數不同的情況下，怎么樣求出平均數嗎。（2）教師根據學生提的問題板書“平均每人擲圈多少個”。（學生獨立思考后，同桌議一議，試著解答）教師： 出示例1，觀察記錄表，你獲得什么信息？哪個組成績最好學生獨立思考并回答。生：兩個小組人數不一樣。生：兩組人數一樣多。師：怎么樣來比較兩組的成績。學生分組討論比較方法。教師從中引導學生人數不同的比較方法。2、如何計算平均成績。師：如何計算兩組的平均數呢？學生先獨立思考再全班交流學生可能回答：男生：9+8+7+6+8+9+9=56（分）56/7=8（分）女生：8+7+9+6+8+7+5+6=56（分）56/8=7（分）觀察兩個式子，你發(fā)現了什么？引導學生把每個數都用到了。男生成績姓名小剛小明小華小強小楊小宇小程成績9876899女生成績姓名小麗小芳小紅小蘭小琪小花小梅小穎成績87968756人數不一樣的情況下，怎么判斷哪組獲勝？（小組合作探索）三、塑型階段誰是計算小能手：口算練習56040= 24060= 4207= 15030= 549=9606= 888= 764= 855= 8109=（30+50+80）4 （80+80+80+80+85）5=【設計意圖：炫我兩分鐘的內容要圍繞著“目標原則”，即盡量設計成與本課內容相關的，本課重點內容為計算平均數，通過對簡單的加法、除法的口算練習，提高學生的運算能力，為這節(jié)課計算平均數打下基礎?！孔屆總€組統計出本組計算正確的成績，然后計算出平均數，評價出哪個小組獲勝。教師注意引導各小組人數不一樣。我是計算小能手。通過檢測，請完成以下題目。我們組一共（ ）人；分別答對（ ）個、（ ）個、（ ）個、（ ）個、（ ）個、（ ）個。我們組總共答對題目為：（ ）個。我們組平均成績是：（ ）除以（ ），因此每人答對（ ）個。四、結果階段通過議一議，陳寧同學的身高為120cm，他在平均水深為110cm的水塘中游泳，你認為下面的說法中，誰說得有道理？總結：這節(jié)課我們學習了什么內容？談談你們的收獲？你怎樣理解平均數？舉一例說明。完成第89頁課堂活動題。1、議一議。陳寧同學的身高為120cm，他在平均水深為110cm的水塘中游泳，你認為安全嗎？為什么？2、判斷（對的畫“”，錯的畫“”）。（1） 知道小組每個同學的身高，就能知道小組的平均身高。（ ）（2） 知道小組的平均身高，一定能知道小組中每人的身高。（ ）（3） 知道小組同學的平均身高是145cm，就能算出小組中10人身高的總和。 （ ）板書設計：平均數平均數=總成績/人數課后反思： 本節(jié)課，我主要采用為生自主