新人教版小學數學三年級上冊《秒的認識》精品教案.doc

新人教版小學數學三年級上冊秒的認識精品教案 一、教學內容:課標實驗教材第五冊第59-61頁,練習十四1、6題。 二、教學目標: (一)認知目標: 1. 使學生認識時間單位“秒”,知道1分=60秒。 2. 使學生初步建立1分、1秒的時間觀念。 (二)能力目標: 1. 通過小組合作學習活動,培養(yǎng)學生合作意識,數學思考與語言表達能力。 2. 培養(yǎng)學生的觀察分析能力和動手操作能力,使學生的思維得到發(fā)展。 (三)情感目標: 1. 在觀察比較、動手操作中,培養(yǎng)學生勇于探索、自主學習的精神,感知數學源于生活并用于生活,對數學產生親切感,獲得運用知識解決問題的成功體驗。 2. 幫助學生樹立珍惜時間的觀念。 三、教學重點: 1. 使學生知道1分=60秒。 2. 使學生初步建立1分、1秒的時間觀念。 四、教具學具準備: 教師準備:多媒體課件。 學生準備:小鬧表。 五、教學過程: (一)創(chuàng)設情境、生成問題： 師:同學們,看 放映課件(新年到,鞭炮聲聲,小孩子歡天喜地,午夜將要到來,春節(jié)聯歡會上新年鐘聲敲響前全體倒計時的情景,鏡頭定格在運動的鐘面上。) (新年的鐘聲敲響)師:跟隨著時間的腳步,我們又傾聽了一次新年的鐘聲。那么,誰能說說, 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1應該用什么時間單位?可以有神舟五號發(fā)射情景，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1發(fā)射.師：在數的時候應該用什么時間單位?讓學生最好自己說一說師:秒。 板書:秒師：生活中，還有什么地方要用到秒？（生交流）師：生活中計量很短的時間，常用到比分更小的時間單位“秒”。今天我們就來探究有關秒的知識。（揭示課題：秒的認識） (二)探索交流、解決問題： 1. 觀察鐘面，認識秒針和1秒。 師:我們以前學過的時間單位有 師:(放映課件,展示鐘面模型)哪一個針是秒針? 師:秒針是怎樣計時的,誰能給大家講一講? 師:哦,原來秒針走一個小格就是一秒,就是這樣? (放映課件:鐘面上秒針一動,同時滴答一響。) 2. 體驗1秒的長短。 師:一秒鐘就是這么滴答一下,你能做些什么呢? (在這堂課中,把學生對秒的體驗預設為重點,新課程著力強調“經歷”,對于抽象的、非物化的“時間”,通過學生自己用聲音和動作等來配音、配動作,使學生有了具體的、物化的感受。三年級的學生在這個問題上,生活經驗已經足夠豐富,學生自由發(fā)揮,增加感性認識。每個人都有參與的機會與能力,能在實際動作中體驗“1秒”的長短。) 3. 1秒的價值。 師:短短的1秒鐘,滴答一下就過去了,我們實在做不了什么事情。但是現在科技發(fā)達,很多現代化的工具1秒能做很多事情,現代化的交通工具也能在1秒的時間里走很多路程,誰知道一些這樣的知識? 師:(出示課件) 飛機 每秒約行250米 火車 每秒約行55米 小汽車 每秒約行20米 噴氣式飛機 每秒約行500米 衛(wèi)星 每秒約行7900米 有的電腦 一秒可以計算約3萬億次師:怎么樣?時間很珍貴,連1秒鐘都不能小看,對嗎?誰記得2004年8月27日的雅典奧運會上,劉翔獲得男子110米欄世界冠軍的成績是多少?師:在微不足道的還不足13秒鐘時間里,劉翔成了聞名世界的飛人,為我們祖國爭了光,如果他慢上1秒,站在領獎臺上獲得金牌的就不是他了。如果你去問他,他一定會告訴你:1秒,對他來說無比重要。同學們,還有什么事情也讓你覺得連1秒鐘的時間都非常重要呢?4. 認識幾秒。（1）認識5秒。師:請同學們看，寫一個“秒“字的時候,秒針從1走到2,經過了幾個小格,就是幾秒?（ 出示課件,隨著秒針的走動,觀察時間過去幾秒,并說說自己的看法。）（2）認識十幾秒。師:誰能象老師一樣出題考考同學們?你做了一件什么事,秒針從鐘面上的幾走到了幾?5.體驗內化“秒”。（體驗10秒）師：剛才，我們通過看鐘表知道時間過去了幾秒，如果不看表，你能感受時間的長短嗎？我們來做個10秒鐘的游戲。老師說“開始”。秒針開始走動，當你認為10秒鐘到了，請馬上做端正。看誰感受最準，請猜的準的同學介紹經驗。師：我們再來進行一個寫數字的小活動：老師說“開始”，你就從1按順序開始寫數字，當過了10秒，老師喊“?！钡臅r候看看哪位同學寫的最多。說一說寫了多少字。小結：10秒鐘雖然很短，但是我們大約可以寫10多個數字哦。 6揭示“分”和“秒”的關系。（1）聽音樂，感受1分鐘=60秒。師：下面，我們聽一段音樂來放松一下，用你喜歡的方式估算一下這段音樂大約是多少秒？（課件演示：播放一分鐘的音樂。生匯報自己的估計）師：剛才這段音樂播放的時間是1分鐘。一分鐘是多少秒呢？我們一起看電腦演示。(課件演示：剛才的1分鐘音樂背景，伴著“滴答”聲，鐘面上秒針走了60個小格，分針同時走了一個小格)問：你們發(fā)現了什么呢？（秒針走了一圈是60秒；分針走了一個小格，也就是1分鐘)師：同學們觀察的很仔細，通過觀察，你發(fā)現秒和分之間又有怎樣的關系呢？（板書：1分鐘=60秒）（2）體驗1分鐘師：同學們對10秒鐘的感覺已經很準了，如果是一分鐘，你還能感覺那么準嗎？師:剛才我們同學說拍一下手就是1秒,半分鐘需要拍多少下手?師:1分鐘呢?師:好,咱們來做個拍手游戲。左邊男同學在練習本上寫數字, 從1開始按順序寫起,右邊男同學做口算題卡?？磁瑢W拍完1分鐘后,男同學能做多少事情。 (學生活動:男生寫數字、做數學口算題卡,女生拍手。教師帶領拍手,掌握好節(jié)奏。然后交換。)7. 小結：雖然一分鐘不長，但是一分鐘我們可以寫40多個數字，能做（ ）道口算題。所以我們要珍惜每一分鐘哦。師：一分鐘原來可以做這么多事情，你有什么感受，對大家說一說。師：說的太好了，珍惜時間就是珍惜生命。大家是否都有同感？關于珍惜時間的格言還有很多，你知道哪些這方面的格言。（生答）師：我這里也有幾條這樣的格言，我們一起讀一讀。（三）鞏固應用，內化提高： 師：讀得很好 ！老師為同學們準備了幾道沖關題，同學們沒有沒信心沖關？（生：有）1.、第一關：時間單位，我會用。（1）小華每天睡覺9（ ）（2）每天看動畫片30（ ）（3）小明跑50米用了12（ ）（4）跳繩10下大約用7（ ）（5）一節(jié)課的時間是40（ ）（6）做眼睛保健早大約用5（ ）2、第二關：王老師的日記：為了給大家上好這40小時的課，我昨晚只睡了6分鐘鐘的覺。今天，我一大早起床，用了15小時洗漱?；?5秒鐘吃完了早餐。又看了20小時的教案，騎車來學?；?秒鐘?？吹酵瑢W們一張張燦爛的笑臉，聽到同學們一聲聲甜美地問候，我感覺特別高興。說一說這里面的哪些時間單位是不正確的？4、第四關：爭做小小裁判。上次學校運動會的時候，我記錄了參加50米跑的同學的成績，一起看。（課件出示）姓名王剛李明張勇孫雷成績/秒98710師:請同學們當小裁判員,評判一下誰是冠軍?并說說你的理由.問:你還能提出什么問題?