小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)0的認(rèn)識(shí)和0有關(guān)的加減法.docx

0的認(rèn)識(shí)和0有關(guān)的加減法一、教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生知道0的含義，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)數(shù)字0 ，會(huì)計(jì)算有關(guān)0的加、減法。培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力。2學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、討論等數(shù)學(xué)活動(dòng)，能夠看懂圖意，列出算式，理解有關(guān)0的加減法的意義。3通過(guò)觀察與實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)0的含義，正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)數(shù)字0，會(huì)計(jì)算有關(guān)0的加減法。三、教學(xué)難點(diǎn)理解0的含義并正確看圖列式計(jì)算。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片、數(shù)字卡片。五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣1出示課件：上次小猴子下山，摘回了很多新鮮水果。哇！好大的桃??！動(dòng)畫(huà)：0的認(rèn)識(shí)2小猴子要吃幾個(gè)桃子?。坑脭?shù)字幾表示？生：小猴子要吃2個(gè)桃子，用數(shù)字2表示。3小猴子吃了1個(gè)，還有幾個(gè)？用數(shù)字幾表示？生：小猴子吃了1個(gè)，還有1個(gè)，用數(shù)字1表示。4小猴子又吃了1個(gè)，還有幾個(gè)？生：又吃了1個(gè)，沒(méi)有了。5沒(méi)有用幾表示？生：沒(méi)有用0表示。6引入：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)“0”。（二）新授1認(rèn)識(shí)0的含義。（1）教學(xué)“0”的第一種含義什么也沒(méi)有。師：剛才小猴子把桃子吃完了，一個(gè)也沒(méi)有了，我們就用數(shù)字“0”來(lái)表示?！?”可以表示什么？生：“0”可以表示一個(gè)也沒(méi)有。師：你能用桌上的卡片、文具、書(shū)包里的書(shū)或其他東西表示0嗎？（2）教學(xué)“0”的第二種含義起點(diǎn)。認(rèn)識(shí)直尺上的“0”。師：看看0在哪呢？0在幾的前面？（0在1的前面）師：直尺上從0開(kāi)始越往后數(shù)越大，反過(guò)來(lái)，數(shù)越大，離0就越遠(yuǎn)。我們一起從0到5讀一讀。師：利用這個(gè)原理可以用直尺量東西，這時(shí)“0”就表示起點(diǎn)，要用0對(duì)齊物體的一端，看另一端到了數(shù)幾，達(dá)到的數(shù)越大，東西就越長(zhǎng)。師：我們知道了0還表示起點(diǎn)，在溫度計(jì)上0還表示分界線，把溫度分為0上和0下，0攝氏度是水結(jié)冰的溫度。剛才有同學(xué)說(shuō)在很多數(shù)字里都有0，如10、100、1000、在這些數(shù)字里0又起到什么作用呢？以后我們會(huì)繼續(xù)研究的。（3）再次體會(huì)“0”表示起點(diǎn)的含義。師：在生活中，你見(jiàn)過(guò)“0”表示起點(diǎn)的事例嗎？生1：運(yùn)動(dòng)員跑步的起點(diǎn)就相當(dāng)于“0”。生2：跑步時(shí)計(jì)時(shí)。生3：跳遠(yuǎn)測(cè)量的時(shí)候。（4） “0”在生活中的作用。師：0的用處可大了，到處都能見(jiàn)到0?？催@是什么？（日歷、電話、計(jì)算器）你還在什么地方見(jiàn)過(guò)0？生舉例（溫度計(jì)、手表、電話號(hào)碼、郵政編碼、門(mén)牌號(hào)、米尺、車(chē)牌號(hào)、等。）同學(xué)們?cè)谶@么多地方都見(jiàn)過(guò)0，真是觀察細(xì)心的孩子。（5）教學(xué)0的大小。師：我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了0到5這6個(gè)數(shù)，你能給這幾個(gè)數(shù)按順序排排隊(duì)嗎？你是怎么排的？（0、1、2、3、4、5）從小到大排（5、4、3、2、1、0）從大到小排2教學(xué)書(shū)寫(xiě)0。動(dòng)畫(huà)：0的書(shū)寫(xiě)（1）觀察，0像什么？0像雞蛋圓又圓，寫(xiě)0要從上到下，從左到右，一筆寫(xiě)成，起筆處和收筆處要相連。（2）兒歌：0像雞蛋圓又圓；寫(xiě)0要從上起筆；從上到下，左到右；一筆寫(xiě)成封好口。（3）教師示范書(shū)寫(xiě)“0”。（4）學(xué)生書(shū)空練習(xí)。（5）說(shuō)說(shuō)寫(xiě)0要注意什么?要有點(diǎn)傾斜，左上和右下空比較大，右上左上空比較小。（6）學(xué)生在田字格中寫(xiě)“0”。3教學(xué)有關(guān)0的加減法。（1）小鳥(niǎo)圖。動(dòng)畫(huà)：小鳥(niǎo)全飛走了出示第一幅小鳥(niǎo)圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察：你從圖中看到了什么？（有三只小鳥(niǎo)正在鳥(niǎo)窩里聊天）出示第二幅圖，三只小鳥(niǎo)從鳥(niǎo)窩里飛走了。問(wèn)：你又看到了什么？這時(shí)鳥(niǎo)窩里還剩下幾只小鳥(niǎo)？飛走的3只小鳥(niǎo)是從幾只小鳥(niǎo)里面飛走的？你能夠把這個(gè)圖的意思完整的說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？（先同桌互說(shuō)，然后指名說(shuō)，并比一比，看誰(shuí)說(shuō)的最好） 要求還剩下幾只小鳥(niǎo)有誰(shuí)能列出算式？板書(shū)：330 誰(shuí)知道：算式里面的每個(gè)數(shù)字表示什么意思？（2）出示青蛙圖，學(xué)生認(rèn)真觀察。 你從圖中看到了什么？（有4只小青蛙正在荷葉上休息） 出現(xiàn)第二張荷葉問(wèn)：這張荷葉上有幾只青蛙？ 可以用數(shù)字幾表示？ 你能夠把這個(gè)圖的意思完整的說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？（先同桌互說(shuō)，然后指名說(shuō)，并比一比，看誰(shuí)說(shuō)的最好） 這兩張荷葉上一共有幾只青蛙？誰(shuí)能列出算式？板書(shū)：404 誰(shuí)知道算式里面的每個(gè)數(shù)字表示什么意思？（3）小紅有一道題不會(huì)算，你們能幫