硬筆書法 Microsoft Office Word 2007 文檔.docx

初一硬筆書法教習計劃一：指導思想1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。2、以國家教育部教育部關(guān)于在中學加強寫字教學的若干意見為指導，以市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學加強寫字教學的若干意見的通知為依據(jù)，加強學生的寫字教學任務(wù)和工作。3、提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級學生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。二、課程教學目標1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。三、教學要求與措施：1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結(jié)合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。4、繼續(xù)研究學校書法校本教材。5、各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責任抓好學生的習字質(zhì)量。6、有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平：7、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。9、開設(shè)書法園地，進行書法教學宣傳。10、多方面提高自身教學能力，業(yè)務(wù)水平。四、具體教學計劃第一周:介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)第二周:楷書筆畫的寫法(一) 點(左點、右點、豎點等) +例字練習第三周:楷書筆畫的寫法(二)_橫(長橫,短橫,左尖橫等) 、豎(垂露,懸針) +例字第四周:楷書筆畫的寫法(三)_ 撇(斜撇,長撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習第五周:楷書筆畫的寫法(四)_ 折(橫折.豎折)、提+例字練習第六周:楷書筆畫的寫法(五)_ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習第七周: 楷書筆畫的寫法(六)_ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習第八周: 成果展示第九周: 組合筆畫練習, 單字臨摹練習第十周: 組合筆畫練習, 單字臨摹練習第十一周: 組合筆畫練習, 單字臨摹練習第十二周: 整體章法練習第十三周: 整體章法練習第十四周：創(chuàng)作練習第十六周：創(chuàng)作練習第十七周：成果展示五、開展書法教學的注意點。在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學科教師參與寫字教育。加強寫字教學，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責任重視學生的日常寫字，所有教師都要做好學生的表率。因此，所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整語文、數(shù)學等各科教師都應(yīng)要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習楷書和行楷書的朋友，選帖時應(yīng)注意：第一，所選字帖的字形應(yīng)當是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習的起碼要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習；要有獨特的科學練習方法，使少走彎路，快見成效。第三，所選字帖的書寫風格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標準也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張，習書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學寫字的人來講，應(yīng)具體情況具體對待，如果不根據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。因此，要客觀地找準自己的位置。初學寫字的人，必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學分布；臨帖時先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學校的教學理念，讓學生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達到愛祖國、愛文化、愛學校、以集體為家的目的?！镜谝粏卧炕竟P畫的運筆練習 課題 橫與豎 課型 練習 第1教時累計教時數(shù)： 三 維目 標設(shè) 計 知識與技能：復習書法用筆常識，知道橫畫的書寫方法，掌握單個橫畫起、行、收三環(huán)節(jié)的書寫動作與分組橫畫前后之間筆畫筆勢的呼應(yīng)方法，硬筆書法教案。過程與方法：復習書法用筆常識，學習顏體楷書橫畫的書寫方法，練習單個橫畫與分組橫畫的書寫。情感、態(tài)度與價值觀：初步建立顏體楷書橫畫書寫意識，鞏固正確的執(zhí)筆和坐姿行為習慣。 教 學 重 點 學習顏體楷書橫畫的書寫方法，練習單個橫畫與分組橫畫的書寫。 教 學 難 點 顏體楷書橫畫用筆各環(huán)節(jié)提按頓挫動作的控制。 策 略 方 法 視頻觀看、演示講授、練習探討 流程和環(huán)節(jié) 教 學 過 程 及 其 解 析 一、教學導入二、新課教學三、課堂小結(jié) 1、簡單回顧前一學年書法學習情況，復習用筆常識：三步驟起筆、行筆、收筆；三原則逆鋒、中鋒、回鋒.【解析】：了解學生舊知掌握情況，為教學的實施作鋪墊。播放書家臨顏體楷書視頻，學生觀看。在此基礎(chǔ)上，教師明確新一學年書法學習的安排。【解析】：溫故舊知，引出新學年學習安排，明確教學行為目標。出示顏體楷書橫畫，引導學生結(jié)合已學隸書橫畫進行觀察并探討其形態(tài)特點。【解析】：為落實知識與技能教學目標作準備。教師演示顏體楷書橫畫的寫法，學生認真觀看?！窘馕觥浚哼M一步為落實知識與技能教學目標作準備。教師再次演示書寫并講解顏體楷書橫畫的寫法，學生認真聽講觀看?！窘馕觥浚簽槁鋵嵵R與技能教學目標奠定初步的基礎(chǔ)。學生練習顏體楷書橫畫的寫法，教師巡視指導，同時檢查坐姿和執(zhí)筆情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正?！窘馕觥浚撼醪铰鋵嵵R與技能教學目標。教師演示講解顏體楷書橫畫分組連續(xù)書寫的方法，重點強調(diào)前后橫畫在收筆與起筆筆勢的銜接，學生認真聽講觀看?！窘馕觥浚簽槔^續(xù)落實知識與技能教學目標奠定基礎(chǔ)。學生練習，教師巡視指導，繼續(xù)注意檢查坐姿和執(zhí)筆情況?！窘馕觥浚荷罨鋵嵵R與技能教學目標的達成。展評學生練習，師生共同參與?！窘馕觥浚菏贡菊n時教學目標達成更為有效。預(yù)告下一課學習內(nèi)容豎畫，請學生思考其寫法?！窘馕觥浚簽楹罄m(xù)教學作準備。初一硬筆書法第一章節(jié)基本筆畫（一）橫、豎、撇、捺一、教學目標：1、通過細心觀察（讀貼），能建立漢字“形”的概念，提高學生漢字的造型能力及感悟能力。2、通過對漢字基本筆畫的觀察臨寫，提高學生的寫字質(zhì)量，從基本筆畫入門硬筆書法。3、學會基本筆畫橫、豎、撇、捺基本筆畫的用筆和書寫。4、讓學生在描仿、對臨活動中實踐，培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力，提高寫字的質(zhì)量和速度，并能在書寫中有自己獨特的表現(xiàn)。5、激發(fā)學生寫字的積極性，培養(yǎng)學生在活動中的合作品質(zhì)；感受正楷的結(jié)構(gòu)美，體會書法的審美價值。二、教學重難點：1、基本筆畫橫、豎、撇、捺的書寫及用筆特點；2、漢字的結(jié)構(gòu)美（結(jié)合例字）。三、課前準備：學生準備：水筆或鋼筆一支教師準備：基本筆畫橫、豎、撇、捺的講義及學生作業(yè)紙。四、過程設(shè)計：教學環(huán)節(jié)教學流程媒體運用教學設(shè)計意圖及創(chuàng)新點一、導入新課課前導入：1、簡要講述學習書法的重要性，寫好漢字的重要意義。2、教師書寫與學生板演相比較2、今天上課要用的材料準備好了嗎？觀摩書法作品回答有關(guān)問題學生板演同桌互查。引導學生進入寫字訓練，并且讓學生做好上課的準備。二、新課講解（一）揭示主題，明確目標1、導入：師：同學們的寫字練習課學習基本筆畫橫、豎、撇、捺的寫法。板書課題?？隙ㄅc鼓勵會讓學生以興奮的心態(tài)走進新課學習中。（二）在觀察中感受美引導學生觀察講義，初步感知基本筆畫橫、豎、撇、捺。（可以討論）學生自己觀察，說一說：每一種基本筆畫的基本要點。1、橫畫一起筆取側(cè)勢，向右行筆。收筆時稍停，向左回鋒提收。2、豎（垂露豎）丨起筆作頓，轉(zhuǎn)鋒向下用力行筆。收筆時頓筆，向右上回收。3、撇丿向右下起筆用頓，轉(zhuǎn)鋒向左下用力撇出。筆鋒送到撇尾，力盡方收。4、捺起筆向左提筆，轉(zhuǎn)筆向右徐行，至捺腳處，駐筆一頓，提筆出鋒。（三）在臨摹中創(chuàng)造美1、學生運用已準備好的作業(yè)紙，進行對臨練習。教師巡視指導。2、進入評價：小組內(nèi)評價：由小組長組織商定，方法是用圈出組內(nèi)學生對臨到位的字。選擇兩組出示打的字并由評判者說說理由。其他同學可參與討論。4、自我反思：看看自己對臨的作品還有哪些地方需要改正？自己再寫，直到寫出滿意為止吧！教師示范書寫一、工、二、上萬、平、有丨干、下、官仁丿金、入、人老、看、友丈、天、禾金、夜引導學生觀察，能優(yōu)化學生注意品質(zhì)，學生會發(fā)現(xiàn)漢字不同結(jié)構(gòu)的布局書寫特點，提高審美能力。讀貼并說出來，能加深了解，更好地感悟其結(jié)構(gòu)特點，為寫好字作充分準備。小組討論與實踐，讓學生在改變結(jié)構(gòu)布局中求得對此類字布局優(yōu)點的深度把握。通過改變書寫，辨別優(yōu)劣，既發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，又培養(yǎng)了高尚的審美情趣。放手讓學生去實踐、去寫，領(lǐng)略寫字的美感。舒緩的音樂能讓學生寫字時心平氣和，更快投入寫字之中。小組內(nèi)合作讓學生學會交流、合作，并在合作中培養(yǎng)敢于評判，說服對方的能力。練評結(jié)合，能維持學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的評價能力，使寫字的學生有成就感，并且使學生在整個寫字過程中始終輕松愉快。讓學生主動反思自己寫的字，發(fā)現(xiàn)自己所寫字的個性，對字的間架結(jié)構(gòu)有更深的了解，也培養(yǎng)了學生主動學習的習慣。四、總結(jié)課堂總結(jié)我們來回顧一下：這節(jié)課學習的內(nèi)容，我們有什么收獲？還有什么問題嗎？課堂總結(jié)重在回顧，學生可以選擇一個問題回答；對于收獲學生可以隨意說說自己學到的知識；自己的心情，自己對自己的評價等，使不同的沉重都能獲得不同的成功體驗。第二課時基本筆畫（一）點、挑、鉤、折一、教學目標：1、通過細心觀察（讀貼），能建立漢字“形”的概念，提高學生漢字的造型能力及感