八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象單元小結(jié)與復習課件新版新人教版

單元小結(jié)與復習 例1 2016南充 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是 A 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的 B 聞其聲 知其人 是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的 C 在中考期間 考場周圍的建筑工地停止施工是在聲源處減弱噪聲 D 隔墻有耳 說明固體能傳聲 B 例2醫(yī)院里的 B超 實際上是利用了波來觀察人體內(nèi)部 從而進行診斷和治療 在強的波中 人的平衡器官的功能會受到破壞 從而產(chǎn)生惡心 眩暈等癥狀 嚴重的會造成內(nèi)臟出血 危及生命 超聲 次聲 例3小蘭在觀察提琴 吉他 二胡等弦樂器的振動時猜測 即使在弦張緊程度相同的條件下 發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細 長度及弦的材料有關(guān) 于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確 下表是她在實驗時控制的琴弦條件 1 如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系 你認為她應該選用表中編號為的琴弦 填字母 2 探究過程中通常采用下列一些步驟 實驗研究 分析歸納 提出問題 或猜想 得出結(jié)論 你認為小蘭要完成本探究的全過程 所采取步驟的合理順序應該是 填序號 DE 一 選擇題 1 中考考場附近設有禁鳴喇叭的標志 下列四幅圖中屬于該標志的是 A 2 2016德州 為了迎接歌詠比賽 音樂教師將班內(nèi)的學生分為 高音聲部 和 低音聲部 進行排練 這里 高 和 低 是指聲音的 A 音調(diào)B 音色C 響度D 振幅 A 3 關(guān)于聲現(xiàn)象 下列說法正確的是 A 聲音可以在真空中傳播 B 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的 C 聲音傳播的速度與溫度無關(guān) D 聲音在空氣中的傳播速度是3 108m s B 4 小明用鐵錘敲擊一下長鐵管的一端 貝貝在另一端把耳朵貼在鐵管上能聽到兩次擊管聲 產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 A 一個是原聲 另一個是回聲 B 人耳的錯覺 C 聲音沿鐵管傳播快 先聽到 沿空氣傳播慢 后聽到 D 外界雜聲干擾 C 5 端午節(jié)我市多地舉行了龍舟賽 比賽時運動員喊著號子 和著鼓點有節(jié)奏地同時劃槳 比賽中有關(guān)聲現(xiàn)象的下列說法 正確的是 A 鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的 B 鼓聲在空氣中的傳播速度大約是500m s C 運動員打鼓用的力越大 鼓聲的音調(diào)就越高 D 岸上觀眾是通過響度分辨出鼓聲 號子聲的 A 6 在經(jīng)過居民區(qū)的高速公路兩旁設置隔音板 這是利用哪一種途徑減弱噪聲 A 在人耳處B 在聲源處 C 在傳播過程中D 在人耳處和聲源處 C 7 下列事例中 沒有利用超聲波的是 A 蝙蝠利用聲波導航B 用聲吶探測海深 C 用B超做體檢D 用聽診器檢查身體 D 8 2016自貢 關(guān)于聲現(xiàn)象 下列說法正確的是 A 聞其聲而知其人 主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的B 吹奏笛子時 演奏者用手指按住不同氣孔 是為了改變發(fā)出聲音的響度 C 公共場合要 輕聲慢語 指的是減小聲音的音調(diào) D 超聲波可以在真空中傳播 A 9 2017臨沂 下列四幅圖片 如圖2 1所示 與其對應的說法 正確的是 A 甲圖摩托車的消音器是在傳播過程中減弱噪聲 B 乙圖蝙蝠的導航系統(tǒng)在太空中依然可以發(fā)揮作用C 丙圖正在發(fā)聲的音叉又把小球反復彈開 說明發(fā)聲的音叉在振動 D 丁圖自制橡皮筋吉他的橡皮筋繃緊程度相同時 細的橡皮筋是低音弦 C 10 如圖2 2所示是音叉和長笛發(fā)出的兩列聲波在同一示波器上顯示的波形 則這兩列聲波 A 音調(diào)不同B 響度不同 C 音色不同D 音調(diào) 響度 音色均不同 C 二 填空題 11 掩耳盜鈴 是大家熟悉的成語故事 從物理學角度分析 盜賊所犯的錯誤是 既沒有阻止聲音的 又沒有阻止聲音的 產(chǎn)生 傳播 12 如圖2 3所示 接通電源 此時能聽到電鈴發(fā)出的聲音 現(xiàn)用抽氣設備逐漸抽出其中的空氣 聽到的聲音會逐漸 選填 變大 變小 或 不變 甚至最后聽不到聲音 這個實驗說明了聲音的傳播需要 變小 介質(zhì) 13 溫度一定時 聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是 選填 相同 或 不同 的 如圖2 4所示 蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學的聲音 這是因為不同人聲音的不同 同時還可以根據(jù)聲音的來判斷周圍同學離他的遠近 后兩空均選填 響度 音調(diào) 或 音色 不同 音色 響度 14 2016南昌 大媽廣場舞 吵得我好辛苦 說明健身的同時 也產(chǎn)生了噪聲 為了共建和諧社會 社區(qū)委員會與大媽溝通 跳舞時 1 調(diào)小音量 屬于在處減弱噪聲 2 社區(qū)居民關(guān)閉門窗 屬于在減弱噪聲 聲源 傳播過程中 15 生產(chǎn)實踐中利用超聲波能傳遞 選填 能量 或 信息 可以檢測出鍋爐是否有裂紋 為提高全市市民的防空安全意識 我市每年都要進行防空警報演練 為使警報聲傳得更遠 應該提高警報聲的 選填 音調(diào) 響度 或 音色 信息 響度 16 火山爆發(fā)時會發(fā)出一種人耳聽不到的聲音 頻率低于20Hz 對人的器官功能的破壞性很大 嚴重時可把內(nèi)臟震壞 使人喪生 這種聲波叫波 這種聲波在常溫下空氣中的傳播速度 選填 大于 等于 或 小于 可聽聲的傳播速度 次聲 等于 三 實驗探究題 17 2017青島 探究影響音調(diào)高低的因素 控制變量法 快 高 振動 18 課間 同學在窗外敲玻璃時 小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣 于是他想探究 受敲擊時 雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況 為此 小明進行了以下實驗 將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上 把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè) 把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè) 如圖2 5所示 拉開橡膠球至相同高度 放手后讓其敲擊玻璃板 玻璃球被彈開 記下玻璃球被彈出的距離 共做10次 換成雙層玻璃板重復上述實驗 1 小明在實驗中獲得了如下數(shù)據(jù) 2 受到橡膠球的敲擊時 玻璃板振動的強弱是通過來反映的 這種方法叫轉(zhuǎn)換法 玻璃球被彈開的距離的多少 3 根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析 可以得出的結(jié)論是受敲擊時 單層玻璃的振動比雙層玻璃的振動 選填 強 或 弱 為了控制噪聲污染 我們臥室的玻璃應選用 選填 單層