


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
UNIT FIVE WE GOING TO HIGH SCHOOLLESSON 18 教案 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)生處于小學(xué)階段,對(duì)一些事物的認(rèn)知尚且模糊,對(duì)部分單詞的感知和理解可能存在問(wèn)題,對(duì)于五年級(jí)下學(xué)期學(xué)生的要求重點(diǎn)是會(huì)讀會(huì)說(shuō),敢于模仿表達(dá),其次能掌握一些基本單詞的拼寫和造句,在此基礎(chǔ)上與人進(jìn)行簡(jiǎn)單溝通。1.確保學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解一些基本單詞的意義和簡(jiǎn)單口頭運(yùn)用(To learn the meaning and simple usages of some words and phrases)。2.學(xué)習(xí)使用本單元重點(diǎn)句型及表達(dá)(To use the typical sentences to express)。3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言及表達(dá)(To encourage the students to express bravely)。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣(To make the students interested in English learning)。理解一般將來(lái)時(shí)的概念,結(jié)構(gòu)和用法。熟練運(yùn)用所學(xué)短語(yǔ)進(jìn)行交際會(huì)話。教學(xué)重點(diǎn):1.理解一般將來(lái)時(shí)的概念,結(jié)構(gòu)和用法。 2.熟練運(yùn)用詞匯進(jìn)行交際會(huì)話。 3.讓學(xué)生通過(guò)看圖和聽說(shuō)歌謠學(xué)習(xí)五個(gè)表示課外活動(dòng)的詞組,借助錄音貼片等材料,讓學(xué)生生動(dòng)、形象地學(xué)習(xí)本課詞匯。教學(xué)過(guò)程:一 復(fù)習(xí)短語(yǔ)二 學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)句子1.出示投影師:(指圖) How will you go to school every day?生1:(看圖)I will to school .生2:(看圖) I will to school .師:這里用了什么句式結(jié)構(gòu)?生:一般將來(lái)時(shí)的句式結(jié)構(gòu):be going to +動(dòng)詞原形師:be要變化嗎?受什么影響?生:be受人稱代詞影響而變化。1. 出示下一幅投影,學(xué)生看圖交際:師: How will you go to school every day?生1:I will to school by walk生2:I will to school by bus.三練習(xí)1.填空:教師指名回答師:Who can answer? Please ?生1: Tony will go to take a test tomorrow.師:為什么這樣填?生:因?yàn)檫@里的時(shí)間是將來(lái)的時(shí)間,所以用將來(lái)時(shí)的格式回答。師:回答得很好。誰(shuí)來(lái)回答下一題?練習(xí)be going to進(jìn)行對(duì)比。生2:What are you going to do tonight ? I am going to help Dad.師:right ? why ?生: Yes. 因?yàn)檫@里的時(shí)間是將來(lái)的時(shí)間, 要用將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)。 Be受人稱影響,而改變。師:Good. Who can say next ?生3: My uncle is going to have a party tonight.生4:My father isnt going to write letters.師:為什么這里用isnt ?生:因?yàn)檫@個(gè)句子中要填上not.這個(gè)句子要變成否定句。在一般將來(lái)時(shí)中表示否定,not 要放在be動(dòng)詞的后面。師:very good!2.仿寫例句:出示投影,讓學(xué)生獨(dú)立完成后回答:教師要求讀題后指句回答。師: Who can say this practice?生1:What are they going to do ? They are going to play with friends.生2.:What is Tony going to ? He is going to make models.生3:What is Jenny going to do ? She is going to surf the net .師:在這里,人稱改變了,什么詞也跟著改變?生:be動(dòng)詞也發(fā)生了變化。教師讓學(xué)生完成后指名回答,提問(wèn)規(guī)律。生: Goodbye Miss.4、 Homework讀、寫句子,體會(huì)單詞的書寫規(guī)則幫助學(xué)生記憶單詞:五、課堂小結(jié):Today we learned some new words about activi
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 區(qū)塊鏈構(gòu)建更加透明的經(jīng)濟(jì)體系
- 辦公醫(yī)學(xué)新篇章如何利用醫(yī)療大數(shù)據(jù)優(yōu)化員工健康決策
- 《網(wǎng)絡(luò)信息安全》課件
- 健康教育融合全生命周期健康數(shù)據(jù)平臺(tái)的教育功能
- AI在輔助診療中的法律與道德規(guī)范探討
- 區(qū)塊鏈技術(shù)如何助力中小企業(yè)快速獲得融資
- 《物業(yè)管理與維護(hù)》課件
- 醫(yī)患關(guān)系中的信任建立與維護(hù)
- 醫(yī)療AI技術(shù)公共衛(wèi)生的守護(hù)者
- 交通大數(shù)據(jù)應(yīng)用分析考題試題及答案
- 專家授課合同協(xié)議
- 護(hù)理臨床帶教老師培訓(xùn)
- 艾滋病宣傳員知識(shí)培訓(xùn)
- 2024-2025學(xué)年廣東省深圳市南山區(qū)四年級(jí)(上)期末數(shù)學(xué)試卷
- 湖北省武漢市2025屆高中畢業(yè)生四月調(diào)研考試地理試題及答案(武漢四調(diào))
- 風(fēng)電項(xiàng)目合作框架協(xié)議
- 2025-2030中國(guó)具身智能行業(yè)研發(fā)創(chuàng)新策略與未來(lái)前景展望研究報(bào)告
- 2025年小學(xué)科學(xué)教材教法考試模擬測(cè)試卷及答案
- 《論語(yǔ)》(子路篇第十三)原文及翻譯
- 教師語(yǔ)言與溝通藝術(shù)知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋溫州大學(xué)
- 強(qiáng)基計(jì)劃個(gè)人陳述范文南京大學(xué)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論