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七年級(jí)安全教育課教案之 第一課 學(xué)生騎車(chē)安全教育（怎樣確保騎車(chē)安全）教學(xué)目標(biāo):1了解交通安全準(zhǔn)則2通過(guò)騎車(chē)安全教育，讓學(xué)生提高交通安全意識(shí)。3通過(guò)騎車(chē)安全教育，讓學(xué)生充分了解在騎自行車(chē)的時(shí)候應(yīng)該注意哪些方面的問(wèn)題，避免交通事故的發(fā)生。教學(xué)重點(diǎn)：騎自行車(chē)安全教育。教學(xué)難點(diǎn)：騎車(chē)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。教學(xué)方法：講授、討論教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引課：我們經(jīng)常會(huì)在報(bào)紙上、電視或其他媒體上看到或了解到：哪里哪里發(fā)生了車(chē)禍傷了多少人、死了多少人。這些悲劇的發(fā)生我們能不能阻止呢？【問(wèn)題】我們外宿同學(xué)在平時(shí)騎自行車(chē)上學(xué)的時(shí)候有沒(méi)遇到過(guò)危險(xiǎn)或是看到過(guò)危險(xiǎn)的騎車(chē)交通事故？（外宿學(xué)生先后發(fā)言）【引出】根據(jù)外宿學(xué)生的具體發(fā)言情況來(lái)引出【總結(jié)】其實(shí)，只要我們?cè)谄綍r(shí)外出的時(shí)候多注意一些，多遵守一些交通規(guī)則，那么就可以避免很多交通事故的發(fā)生，多了解一些應(yīng)該注意的交通問(wèn)題就可以減少這些悲劇的發(fā)生。生命是可貴的，我們每一個(gè)人都要珍惜自己僅有的一次生命?！具^(guò)渡】那么在騎車(chē)安全上我們應(yīng)該注意了解哪些問(wèn)題呢？針對(duì)我們學(xué)生這個(gè)群體，這節(jié)課我們重點(diǎn)介紹騎自行車(chē)的安全。二、講授：（一）：騎車(chē)安全準(zhǔn)則1靠右行的原則。2車(chē)輛各行其道原則3在雨中和霧天，騎車(chē)時(shí)候要穿戴紅色和黃色等艷色服裝（二）：騎車(chē)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題1不騎沒(méi)有車(chē)閘或沒(méi)有安全保證的自行車(chē)上路，要經(jīng)常檢查自行車(chē)輪胎、車(chē)閘、鏈條、車(chē)鈴的重要部位，有問(wèn)題要及時(shí)修理。2不能在人行道、機(jī)動(dòng)車(chē)道上騎自行車(chē)。在混行道上要靠右邊騎車(chē)，不得在車(chē)道上學(xué)習(xí)加強(qiáng)自行車(chē)。3不得在道路上騎獨(dú)輪自行車(chē)或兩人以上騎一輛自行車(chē)。4轉(zhuǎn)彎前須減速慢行，向后觀望，并伸手示意（向左轉(zhuǎn)伸左手，向右轉(zhuǎn)伸右手），不準(zhǔn)突然猛拐。5騎車(chē)時(shí)，思想要集中，不能聽(tīng)隨身聽(tīng)。6不能逞能飛車(chē)穿行，超越前方自行車(chē)時(shí)，不要靠得太近，不要速度過(guò)快，同時(shí)在超越前車(chē)時(shí)，不能妨礙被超車(chē)的行駛。7騎車(chē)時(shí)不要三五成群，并肩騎車(chē)，不要互相追逐、競(jìng)駛；自行車(chē)不得加裝動(dòng)力裝置。8不要手中持物騎車(chē)，更不要雙手離把，逞一時(shí)之快。9不要隨機(jī)動(dòng)車(chē)后面騎車(chē)，更不要手扒機(jī)動(dòng)車(chē)行駛，以免剮倒。10騎自行車(chē)不準(zhǔn)帶人。因?yàn)樽孕熊?chē)的車(chē)體輕、剎車(chē)靈敏度低，車(chē)輪很窄，如果帶人的話，車(chē)子的重量增加，容易失去平衡，遇到突發(fā)情況時(shí)，容易發(fā)生事故。11駕駛自行車(chē)在路段上橫過(guò)機(jī)動(dòng)車(chē)道的時(shí)候，應(yīng)該下車(chē)推行，有人行橫道或者行人過(guò)街設(shè)施的，應(yīng)當(dāng)從人行橫道或行人設(shè)施通過(guò)；沒(méi)有行人過(guò)道或者不便使用行人過(guò)街設(shè)施的，在確認(rèn)安全后直行通過(guò)。12通過(guò)陡坡、橫穿四條以上機(jī)動(dòng)車(chē)道、夜間燈光炫目或途中車(chē)閘失靈時(shí)，須下車(chē)推行，但切記不要突然停車(chē)，下車(chē)前須伸手上下擺動(dòng)示意，不準(zhǔn)妨礙后面的車(chē)輛行駛。13青少年騎自行車(chē)時(shí)候最好不要載較多的物品。14遇到雨天時(shí)，在騎車(chē)時(shí)候不要撐傘，可以穿雨衣。三、討論：同學(xué)們根據(jù)剛剛學(xué)到的騎車(chē)安全知識(shí)，結(jié)合自己平時(shí)的騎車(chē)實(shí)際情況，談?wù)勛约鹤龅貌粔虻牡牡胤剑ㄏ群蟀l(fā)言）課堂小結(jié)：我們要充分了解在騎車(chē)時(shí)候的要注意的問(wèn)題，安全騎車(chē)，保護(hù)自己的生命安全也是保護(hù)他人的生命安全，平安來(lái)校學(xué)習(xí)，平安回家。布置作業(yè)：根據(jù)自己平時(shí)騎車(chē)的實(shí)際對(duì)騎車(chē)安全提一些建議七年級(jí)安全教育教案之第二課 交通安全（出行時(shí)要注意交通安全）教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，明確遵守交通法規(guī)的重要性，教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全。2認(rèn)識(shí)常用的交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線，知道它們所代表的意思3學(xué)習(xí)掌握一般行人交通法規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)常用交通標(biāo)志，掌握基本交通法規(guī)。教具準(zhǔn)備圖片教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一談話交流1小朋友們，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的交通運(yùn)輸業(yè)迅猛發(fā)展，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，穿梭不息。為此，我們應(yīng)感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來(lái)了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險(xiǎn)。能談一談你們的切身感受嗎？師生交流2是呀，車(chē)輛阻塞，交通擁擠，交通事故時(shí)常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔(dān)心。在交通情況非常復(fù)雜的今天，交通安全已成為人們最為關(guān)注的問(wèn)題之一。大家都希望自己“高高興興地出門(mén)，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第四課。（板書(shū)課題：注意交通安全）活動(dòng)二（一）觀察圖片1出現(xiàn)的是誰(shuí)？他站在什么地方，正在干什么？2你們覺(jué)得交警叔叔的工作重要嗎？3你們還在哪兒見(jiàn)過(guò)交警叔叔，他們都做了些什么？4同學(xué)們對(duì)交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通線上的喉舌，起到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)生命的安全。所以我們不但要尊敬交警叔叔，還要（板書(shū)：服從交警的指揮）（二）看圖片，學(xué)習(xí)交通標(biāo)志1可是，聰明的同學(xué)們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永不下崗的“交通警”。它們是誰(shuí)呢？請(qǐng)看課文第3小節(jié)。（指名讀）2小組討論，看看我們常見(jiàn)的交通標(biāo)志有哪幾種。（連線）1）指示車(chē)輛行人行進(jìn)的標(biāo)志叫（）。2）傳遞道路方向、地點(diǎn)、距離信息的標(biāo)志叫（）。3）禁止或限制車(chē)輛、行人前進(jìn)的標(biāo)志叫（）。4）警告車(chē)輛、行人注意危險(xiǎn)地點(diǎn)的標(biāo)志叫（）。3.同學(xué)們學(xué)得真快，下面看看你能識(shí)別哪些交通標(biāo)志。交通標(biāo)志的不同形狀、底色分別代表什么意義？黃：警告紅：禁止藍(lán)：提示4說(shuō)說(shuō)圖中有哪些交通標(biāo)志？它們各自表示什么意思。5同學(xué)們還知道哪些交通標(biāo)志，說(shuō)出來(lái)讓大家長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。6有了這些默默無(wú)聞的“交通警”，我們的行動(dòng)真是既方便又安全了?；顒?dòng)三游戲反饋1為了確保道路通暢，避免意外事故的發(fā)生，我國(guó)于1998年8月1日正式頒布實(shí)施了中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規(guī)。2游戲搶答：看圖能判斷出下列行為的對(duì)錯(cuò)嗎？3再請(qǐng)你們做一次交通事故小調(diào)查，查出事故原因。4假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯(cuò)誤的交通行為，并怎樣進(jìn)行教育呢？五處錯(cuò)誤：1）紅燈亮，自行車(chē)行2）行人靠左行3）追車(chē)奔跑七年級(jí)安全教育教案之第三課 校園安全警鐘長(zhǎng)鳴活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生懂得校內(nèi)安全的常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好一位學(xué)生的快板，一個(gè)小品?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣。今天我們要討論的話題是校內(nèi)安全，警鐘長(zhǎng)鳴。一個(gè)人最寶貴的是生命，安全是生命的保護(hù)傘。近年來(lái)，危險(xiǎn)事故頻頻發(fā)生，一朵朵生命之花還來(lái)不及綻放就已經(jīng)夭折，這些都為我們敲響了安全的警鐘。雖然我們每天大部分的時(shí)間都是待在學(xué)校里的，相對(duì)是安全的，但是校內(nèi)安全對(duì)于我們來(lái)說(shuō)更加重要，可能我們一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)就會(huì)犯下一個(gè)難以挽回的錯(cuò)誤。二、事例回放，震撼人心大屏幕出示以下資料事例一：某小學(xué)舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，三年級(jí)學(xué)生俞某與其他同學(xué)一起觀看鉛球比賽。李某是參加這次鉛球比賽的運(yùn)動(dòng)員。在李某之前的運(yùn)動(dòng)員投擲完畢后，擔(dān)任裁判的教師到鉛球著落地點(diǎn)丈量投擲距離，俞某等幾位同學(xué)隨該老師進(jìn)入落地區(qū)觀看丈量結(jié)果。在老師和觀看的同學(xué)尚未撤離運(yùn)動(dòng)區(qū)域時(shí)，李某接著投擲出的鉛球，砸中尚未退出運(yùn)動(dòng)區(qū)的俞某的頭部，致其頭部急性重型顱腦損傷，右額額部硬膜外出血。因治療費(fèi)用協(xié)商未果，原告訴至法院。事例二：新華網(wǎng)哈爾濱月日電（記者曹霽陽(yáng)、梁書(shū)斌）哈爾濱市平房區(qū)平新鎮(zhèn)新華小學(xué)名小學(xué)生日在食堂吃完午飯后，出現(xiàn)嘔吐、頭暈等癥狀，被緊急送往醫(yī)院治療。截至日中午，仍有名小學(xué)生繼續(xù)住院接受治療。據(jù)了解，這些學(xué)生發(fā)病前食用過(guò)豆角。日上午，記者在哈爾濱二四二醫(yī)院兒科病房看到，三四間病房?jī)?nèi)住著正在治療的小學(xué)生，有的正在打點(diǎn)滴。據(jù)了解，孩子們來(lái)自平房區(qū)平新鎮(zhèn)新華小學(xué)，年齡歲到歲。據(jù)哈爾濱二四二醫(yī)院兒科主任陳松柏介紹，日下午點(diǎn)半到晚點(diǎn)半，該醫(yī)院陸續(xù)接治了名臨床表現(xiàn)為惡心、嘔吐、頭暈的小學(xué)生。由于學(xué)生人數(shù)較多情況緊急，醫(yī)院開(kāi)通了綠色通道，當(dāng)班醫(yī)護(hù)人員全部投入救治。衛(wèi)生防疫部門(mén)也到現(xiàn)場(chǎng)取樣，發(fā)病原因正在調(diào)查中。陳松柏說(shuō)，這些小學(xué)生具有較典型的食物中毒癥狀，診斷結(jié)果為由飲食不當(dāng)引起的胃腸功能紊亂。醫(yī)院對(duì)其采取了洗胃、催吐、輸液等治療措施。截至日中午，有名學(xué)生出院，仍有名學(xué)生留院治療，目前情況基本穩(wěn)定。師：看了上面的事例，你有什么想說(shuō)的嗎？（學(xué)生討論各種想法，感受校內(nèi)安全的重要性，要把安全放在心上。）三、尋找隱患，引起重視在我們的校園中要注意安全的地方也有不少，,你能一一找出存在我們身邊的安全隱患?校園里哪些地方需要注意？（1）（抬純凈水）的時(shí)候（2）（上體育課）的時(shí)候（3）（走廊玩耍）的時(shí)候（4）（下雨的）時(shí)候（5）（上實(shí)驗(yàn)課）的時(shí)候（6）（上下樓梯）的時(shí)候等等學(xué)生還可以例舉更多的注意點(diǎn)。四、知識(shí)競(jìng)賽，提高警惕那么我們到底該在校園里怎么做才是安全的呢？就讓我們了解一些校園安全知識(shí)吧！下面安排的是一次知識(shí)競(jìng)賽，分成男女生擂臺(tái)。（大屏幕先出示題目，再出示準(zhǔn)確答案。）先來(lái)練練填空題。1、上體育課時(shí)，要穿.A.運(yùn)動(dòng)服B.禮服2、上體育課時(shí)，.A.可帶別針、小刀等金屬硬物B.不帶與體育課無(wú)關(guān)的物品3、在單杠、雙杠練習(xí)時(shí)，周?chē)鷳?yīng)擺放.A.海綿墊B.紙張4、要飲用水。A、優(yōu)質(zhì)B、自來(lái)C、白開(kāi)D、泉5、食物中毒是。A、非常危險(xiǎn)B、一般危險(xiǎn)6、火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)馬上。A沿防火通道朝樓下跑B乘電梯逃走C跳下窗7、郊游一般安排在什么季節(jié)較好？A、春季B、夏季C、秋季D、冬季再來(lái)做做判斷題：1火災(zāi)逃跑時(shí)，遇到濃煙，應(yīng)直立行走。（）2技巧練習(xí)要在海綿墊上進(jìn)行。（）3上體育課時(shí)，穿不穿運(yùn)動(dòng)衣和運(yùn)動(dòng)鞋無(wú)所謂。()4穿帶鐵釘?shù)淖闱蛐瑓⒓幼闱虮荣愖詈谩?)5不帶與體育課無(wú)關(guān)的物品，如別針、小刀等金屬、硬物上體育課。（）6看見(jiàn)教室門(mén)關(guān)著，爬窗進(jìn)入。()7植物是綠色食品,可隨便吃。（）8食品加工過(guò)程不衛(wèi)生，不能吃。（）9學(xué)生走出校門(mén)不用登記，家長(zhǎng)來(lái)校要登記。（）看看你能回答嗎？1我們學(xué)校樓梯銅條上寫(xiě)的是哪兩句話？（上下樓梯靠右行，腳步輕輕講文明）2說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校為保護(hù)我們的安全，采取了哪些措施？學(xué)生自由發(fā)言。（每個(gè)樓層安裝滅火器；規(guī)定不能隨便到健身區(qū)玩耍；在樓道里不能快速奔跑等等）小結(jié)：祝賀在這次知識(shí)競(jìng)賽中*生獲勝。五、寓教于樂(lè)，鞏固知識(shí)了解了安全知識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻注意安全，就可以避免危險(xiǎn)的產(chǎn)生。下面請(qǐng)欣賞輕松的快板，有請(qǐng)甲同學(xué)：安全事故，數(shù)不勝數(shù)，提醒大家，牢牢記住。上下樓梯，安全第一；不要追逐，不可擁擠。打鬧玩耍，危險(xiǎn)游戲；生命可貴，倍加珍惜。通過(guò)走道，不可擁擠；上操下操，特別注意。不追不鬧，不急不躁；靠右慢行，安全記牢。請(qǐng)大家再編幾句安全順口溜，好嗎？學(xué)生準(zhǔn)備后唱一唱。（如：同學(xué)們，莫忘記；上下樓梯要守紀(jì)。莫擁擠，莫挽手，莫搭肩。）六、大小配合，共保平安同學(xué)們要注意安全的一些知識(shí)我們都學(xué)了，那么大人們應(yīng)該如何來(lái)保障我們的校內(nèi)安全呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)以下人員該怎么做？1校門(mén)口的保衛(wèi)員（如做好外來(lái)人員的登記，不明人員的詢(xún)問(wèn)等）2食堂里的工作人員（如注意自身的衛(wèi)生，做好食品的保潔和衛(wèi)生等）3體育等上室外課老師（如事先講好上課的要求，穿著等）七、總結(jié)：安全將伴隨我們的一生，我們一定要牢記安全這兩個(gè)字，并把所學(xué)的有關(guān)“校內(nèi)安全”的知識(shí)合理地運(yùn)用到生活中去。祝愿大家一生平平安安。七年級(jí)安全教育教案之第四課 火災(zāi)自救安全教育（突遇火患 冷靜自救）教學(xué)目標(biāo)：1、火災(zāi)報(bào)警常識(shí)2、火災(zāi)自救常識(shí)3、提高防火意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：火災(zāi)報(bào)警常識(shí)、火災(zāi)中常用的自救常識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：掌握火災(zāi)中各種常用逃生自救的方法，增強(qiáng)學(xué)生的防火安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生防火的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程:（一）引入教師以提問(wèn)的方式引入學(xué)習(xí)課題：火災(zāi)來(lái)，該怎么辦？教師給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)情形：1在家中遇到火情該怎么辦？2在商場(chǎng)等人流密集的地方遇到火情該怎么辦？3在宿舍遇到火情該怎么辦？4由于電線漏電而引起火情該怎么辦？學(xué)生：分小組討論教師給出的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)情形，制定相應(yīng)逃生方案。注：讓學(xué)生說(shuō)明討論的結(jié)果，并可以讓其他小組的同學(xué)指出方案的可取之處或者是不當(dāng)之處。（二）常識(shí)介紹1火災(zāi)報(bào)警須知：1）、盡量保持自身的冷靜，盡快找到安全的地方躲避火情，然后設(shè)法通知消防部門(mén)：火警電話119。2）、撥打119時(shí)的報(bào)告要報(bào)詳細(xì)，可能的話盡量要詳細(xì)到街道和門(mén)牌號(hào)碼。2學(xué)習(xí)自救知識(shí)：火災(zāi)發(fā)生后該怎么辦？一旦家里、宿舍等地方發(fā)生火情，應(yīng)抓緊時(shí)機(jī)進(jìn)行撲救。能常用于滅火工具是水、濕棉被等。值得注意的是，電器起火應(yīng)首先切斷電源再進(jìn)行撲救。如果火情無(wú)法控制時(shí)應(yīng)立即逃生以及撥打119求救，切忌貪戀財(cái)物貽誤逃生時(shí)機(jī)。外出時(shí)，應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻留意所到之處的逃生出口的位置，以防萬(wàn)一。若果被困火場(chǎng)，謹(jǐn)記要用濕毛巾等包住口、鼻同時(shí)要盡量彎低身體走路，避免因吸入濃煙中毒。應(yīng)在有水的地方如：洗手間、浴室等待救援。應(yīng)將門(mén)窗全部關(guān)閉，用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門(mén)窗，同時(shí)采取打電話、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救。逃離途中切記不可使用電梯。因?yàn)榛馂?zāi)中線路常被燒壞，會(huì)使你被困電梯中無(wú)法逃生。幾種逃生方法的總結(jié)：身上著火該怎么辦？發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果身上著了火，千萬(wàn)不能奔跑，因?yàn)楸寂軙r(shí)，會(huì)形成一股風(fēng)，就像是給爐子扇風(fēng)一樣，火會(huì)越燒越旺。著火的人亂跑，還會(huì)把火種帶到其他場(chǎng)所，引起新的燃燒點(diǎn)。身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時(shí)，最重要的是先設(shè)法把衣、帽、褲脫掉，如果來(lái)不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。注：可以讓學(xué)生提出他們自己覺(jué)得更好的逃生方法，一達(dá)到學(xué)生與老師間、學(xué)生與學(xué)生間的課堂互動(dòng)（三）小結(jié)：水火無(wú)情，當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時(shí)，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用逃生自救的方法，保證自身的安全。學(xué)生遇到災(zāi)害不應(yīng)該盲目參與救援，一定要以保證自身生命安全為前提。（四）作業(yè)：為自己的家庭或宿舍設(shè)計(jì)一個(gè)逃生方案。七年級(jí)安全教育教案之第五課 直面挫折（遇到挫折怎么辦）一、教學(xué)目標(biāo)1情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)困難和挫折的價(jià)值，學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的艱難困苦。2能力：學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難和挫折的方法，邁向成功。3知識(shí)：了解挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，掌握一些戰(zhàn)勝挫折的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)“挫折為什么是難以避免的”是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)?，F(xiàn)在的青少年生活條件比較優(yōu)越，而且在家里也是倍受寵愛(ài)，因此容易造成青少年一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)：人生的旅途會(huì)事事順利，暢行無(wú)阻。因此這個(gè)問(wèn)題就顯得很重要，講好這個(gè)問(wèn)題也為后面內(nèi)容的講解打好了基礎(chǔ)。而本節(jié)的難點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生運(yùn)用各種應(yīng)對(duì)挫折的方法。僅僅認(rèn)識(shí)到挫折是難以避免的是不足夠，更重要的是在遇到挫折時(shí)采取的方法，只有學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，在遇到挫折時(shí)才不會(huì)自暴自棄，才能最后邁向成功。三、教學(xué)方法1、以學(xué)生為中心的探究教學(xué)方法2、引導(dǎo)和討論相結(jié)合的方法四、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程以直面挫折的課件貫穿，課件由文本、圖片和歌曲組成，采用PowerPoint方式放映，具有直觀、具體、可操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)的效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（投影）：情境體驗(yàn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思考圖片中的同學(xué)都遇到了什么樣的情況，你是否有同樣的經(jīng)歷。（圖片略）講授新課：一、人生難免有挫折（板書(shū)）1什么是挫折（板書(shū)）（學(xué)生根據(jù)剛才的圖片談對(duì)挫折的理解）“挫折”一詞，在我國(guó)古代最初是用以表明戰(zhàn)爭(zhēng)中的失利。挫折指人們?cè)谖镔|(zhì)或精神方面的愿望，受到阻礙或中斷的狀況。（板書(shū)）例如農(nóng)民會(huì)遇到自然災(zāi)害而顆粒無(wú)收，工人會(huì)因?yàn)槠髽I(yè)經(jīng)營(yíng)困難而下崗，機(jī)關(guān)干部也會(huì)面臨精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)而裁員，我們青少年也可能會(huì)在學(xué)習(xí)成績(jī)、升學(xué)考試、同學(xué)關(guān)系、身體健康等問(wèn)題遇到挫折。2產(chǎn)生挫折的原因（板書(shū)）造成挫折的因素是多方面的，可分為自然因素、社會(huì)因素、家庭和學(xué)校因素以及個(gè)人因素。（1）、自然因素（板書(shū)）圖片：洪水、海嘯、地震等。這些自然災(zāi)害都會(huì)給人們帶來(lái)不可避免的創(chuàng)傷和挫折。隨著科技的不斷發(fā)展，人們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)會(huì)越來(lái)越深刻，我們抵御自然災(zāi)害的能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，但是要想完全避免是不可能的。（2）、社會(huì)因素（板書(shū)）圖片：911事件、巴以沖突戰(zhàn)爭(zhēng)給人民、社會(huì)、國(guó)家?guī)?lái)的危害相當(dāng)大，因此和平一直是當(dāng)今世界兩大主旋律之一。親人在戰(zhàn)爭(zhēng)中離去，對(duì)生者是精神上的痛苦。平民在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷，是肉體和精神的雙重痛苦。還有的人是由于受到政治、宗教等社會(huì)因素慘遭迫害。大詩(shī)人屈原，受到貴族保守集團(tuán)的反對(duì)，改革終遭失敗，被流放到沅湘流域，最后在悲憤憂郁中自投汨羅江而死。哥白尼、布魯諾為堅(jiān)持真理，被教會(huì)視為異端邪說(shuō)，布魯諾被活活燒死。這些都是社會(huì)因素造成的挫折。（3）、家庭和學(xué)校因素（板書(shū)）包括家庭變故、教育不當(dāng)，造成青少年心理上的緊張、焦慮、恐慌和失落。（4）、個(gè)人因素（板書(shū)）個(gè)人因素是指?jìng)€(gè)人的生理和心理因素。請(qǐng)同學(xué)談一談個(gè)人會(huì)有哪些因素產(chǎn)生挫折因素？學(xué)生：略同學(xué)們談到了體力、智力、外貌以及生理缺陷等方面會(huì)對(duì)個(gè)人產(chǎn)生挫折心理，除此之外，個(gè)人的知識(shí)和能力，對(duì)自己估計(jì)不當(dāng)、期望值過(guò)高，意志薄弱，情緒不穩(wěn)定等也會(huì)導(dǎo)致個(gè)人的挫折心理。小結(jié)：通過(guò)分析，我們了解了造成挫折的因素是多方面的，人們不可能完全避開(kāi)這些因素或不讓這些因素發(fā)生作用，這就決定挫折是難以避免的。3、挫折對(duì)人的影響（板書(shū)）（1）給身心造成打擊和壓力，帶來(lái)精神上的煩惱和痛苦（2）使人們經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉，成為邁向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)因此我們要正確對(duì)待挫折，引出下一個(gè)問(wèn)題。二、面對(duì)挫折的不同態(tài)度（板書(shū)）閱讀貝多芬的故事，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)面對(duì)挫折的不同態(tài)度。1消極的態(tài)度：陷入焦慮不安、悲觀失措的情緒，甚至自暴自棄2積極的態(tài)度：冷靜思考，尋求解決困難的方法，成為生活的強(qiáng)者三、培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)，掌握應(yīng)對(duì)挫折的方法（板書(shū)）1、我們應(yīng)該在日常的生活中自覺(jué)、有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)自己面對(duì)挫折的心理承受能力2應(yīng)對(duì)挫折的方法：閱讀名人應(yīng)對(duì)挫折的故事，小組討論，談?wù)勛约河∠笞钌畹囊淮未煺劢?jīng)歷，回憶一下自己是如何應(yīng)對(duì)的。（蘇洵和張海迪的故事）通過(guò)討論總結(jié)出應(yīng)對(duì)挫折的方法。冷靜對(duì)待在失敗中看到其中孕育著成功的可能，使自己重拾信心（板書(shū)）自我疏導(dǎo)不過(guò)于自責(zé)，善于自我排解，使情緒得到調(diào)節(jié)請(qǐng)求幫助主動(dòng)把痛苦向親朋好友傾訴精神升華把失敗化為奮發(fā)圖強(qiáng)學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容，并通過(guò)練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，在成龍的歌曲向著陽(yáng)光走中結(jié)束課程。附練習(xí)題：1.2004年12月26日，印度洋海域發(fā)生近40年來(lái)世界上最強(qiáng)烈的地震，地震及其引發(fā)的海嘯波及印尼、斯里蘭卡、泰國(guó)、印度等國(guó)家。導(dǎo)致這些國(guó)家人民遭受挫折的因素是（A）A.自然因素B.社會(huì)因素C.個(gè)人因素D.家庭和學(xué)校因素2.有位中學(xué)生，因一次考試失常被同學(xué)議論了幾句，回到家后，父母也委婉地說(shuō)了他幾句，他就受不了，關(guān)上門(mén)不吃不喝，竟然走上了絕路，要不是家人及時(shí)發(fā)現(xiàn)，真要造成一場(chǎng)悲劇呢。這說(shuō)明(D)A.他有較強(qiáng)的自尊心B.還是學(xué)生，有情可原C.同學(xué)父母不應(yīng)該說(shuō)他D.承受挫折能力弱3.“如果生活只有晴空麗日而沒(méi)有陰雨籠罩，只有幸福而沒(méi)有悲哀，只有歡樂(lè)而沒(méi)有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活至少不是人的生活。塞繆爾斯邁爾斯”你認(rèn)為這句話有道理嗎？你從中得到了什么啟示？從古到今，沒(méi)有哪一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折和失敗。相反，人們正是在不斷的認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的?？梢哉f(shuō)，挫折是人生的一部分。七年級(jí)安全教育教案之第六課 發(fā)生重大食物中毒怎么辦教學(xué)目的：1教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是食物中毒。2使學(xué)生了解食物中毒的危害，同時(shí)讓他們了解如何防止食物中毒。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生了解食物中毒的危害，同時(shí)讓他們了解如何防止食物中毒。課前準(zhǔn)備：資料。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：今天我們還要學(xué)習(xí)一課有關(guān)健康的內(nèi)容：食物中毒的防和治。二、學(xué)習(xí)新課師：有見(jiàn)過(guò)因食用不潔食物而生病的人嗎？他們有什么癥狀？生：我見(jiàn)過(guò)一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人，他因?yàn)槌粤吮簧n蠅叮咬過(guò)的西瓜而生了病，上吐下瀉，實(shí)在怕人。師：是啊，夏天天氣炎熱，各種病菌繁殖得很快，這時(shí)候人如果吃了被病菌污染過(guò)的食物，就會(huì)得到痢疾、霍亂、傷寒等病。這種食物中毒叫做細(xì)菌性食物中毒。（講述：報(bào)紙上看見(jiàn)的嚴(yán)重食物中毒事件）你們有沒(méi)有注意到，爸爸媽媽上街買(mǎi)蔬菜的時(shí)候，一定要問(wèn)一下：“最近有沒(méi)有噴農(nóng)藥？”這是為什么呢？生：蔬菜上有農(nóng)藥，會(huì)使人中毒！師：是??！蔬菜上占有殘留的農(nóng)藥，同樣也能使人中毒。這種中毒叫化學(xué)性食物中毒。還有一些人因吃了有毒的動(dòng)植物，結(jié)果差點(diǎn)送了性命，這又是怎么回事呢？哪位同學(xué)知道？給大家說(shuō)說(shuō)。生：我知道。他們有的人自己去采蘑菇，采到了有毒的蘑菇，回來(lái)燒著吃了，便中毒。師：對(duì)！以后我們外出玩時(shí)特別要注意，凡色彩鮮艷的蘑菇，基本上都有毒，絕不能食用，大家記住了！師；河豚魚(yú)的肉確實(shí)很鮮美，可是它的血、卵都有劇毒。這種有毒的動(dòng)物是不能吃的。生：還有，還有。有一種魚(yú)叫“河豚”的，也不能吃，它們是有毒的。根據(jù)剛才兩位同學(xué)的發(fā)言，我們知道了有毒的動(dòng)植物也不能吃，吃了就會(huì)中毒。這種中毒叫做有毒動(dòng)植物中毒。凡是食物中毒，對(duì)人體的健康損傷都是很大的，輕的可傷腸、胃，嚴(yán)重的還會(huì)損傷肝、腎等器官，有的還可能會(huì)留下終身的病根后遺癥。因此，我們要在日常生活中嚴(yán)防食物中毒。怎樣防止食物中毒呢？哪位同學(xué)知道？生：吃飯前要洗手！生：不買(mǎi)過(guò)了保質(zhì)期或者“三無(wú)”的食品，燒菜時(shí)要燒熟、煮透。師：大家將的都很好，為了大家的身體健康，要嚴(yán)防食物中毒。一旦有人中毒，要讓他大量喝鹽開(kāi)水、濃茶，或叫他摳自己的喉嚨使食物吐出來(lái)，并趕快去醫(yī)院。下面，讓我們一起朗讀一遍課文。學(xué)生朗讀課文三、鞏固新知思考與練習(xí)在書(shū)上完成并交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：9、食物中毒了怎么辦細(xì)菌性食物中毒化學(xué)性食物中毒有毒動(dòng)植物中毒第8課 贊美青春 （怎樣當(dāng)好自己的青春期醫(yī)生） 一、導(dǎo)入同學(xué)們一首給力青春帶我們走進(jìn)了今天的課堂，青春是美好的，令人憧憬的，你進(jìn)入青春期了嗎？什么是青春期？定義： 青春期是兒童到成年的過(guò)渡轉(zhuǎn)折階段。身體各部位發(fā)生明顯的變化。也是心理和智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。那么，進(jìn)入青春期的你們?cè)谏矸矫嬗辛四男┳兓?？同學(xué)們，讓我們結(jié)合自身一起談一談。二、生理變化同學(xué)們都說(shuō)的不錯(cuò)，老師給同學(xué)們總結(jié)了一下，進(jìn)入青春期后生理方面的變化體現(xiàn)在三個(gè)方面：1. 外形 2. 身體機(jī)能漸趨健全 3. 男女性征更加顯著。老師想從剛才同學(xué)們談到的兩個(gè)方面給大家一點(diǎn)建議：（一）、 青春痘 1 溫水、中性皂洗臉 2 注意飲食 3 心情愉快 4 避免擠壓 （二）、 保護(hù)好自己的嗓子！變聲期內(nèi)聲帶會(huì)出現(xiàn)腫脹、充血現(xiàn)象！ 1不使勁的歌唱、喊叫； 2大聲說(shuō)話后不要喝冷飲，應(yīng)喝溫開(kāi)水； 3 冬季注意保護(hù)頸部，適當(dāng)鍛煉，預(yù)防感冒； 4 少吃有刺激性的食物； 5要禁煙酒。 大腦從生長(zhǎng)發(fā)育走向成熟，因此青春期心理活動(dòng)千變?nèi)f化，豐富多彩。下面是我的外甥自己的煩惱，他親口告訴了我，和大家一起分享。1.我長(zhǎng)大了,渇望自主地安排自己的生活,可爸爸媽媽過(guò)多的干預(yù)讓我厭煩。2.我內(nèi)心里想與爸爸媽媽平等交談.與同學(xué)友好交往,但又不愿主動(dòng)接近他們,許多心事不知向誰(shuí)傾訴。 3.近來(lái),我常常喜歡在女同學(xué)面前表現(xiàn)自己,想引起她們的注意,對(duì)我產(chǎn)生好感,所以在生活和學(xué)習(xí)中常常分心.我想努力控制好自己,卻又做不到.不知這是怎么了! 同學(xué)們是不是也有相同的煩惱？是啊，同學(xué)們步入青春期，就步入了人生最美麗的春天，很多迷人的景色令人目不暇接，而我們的身心又處在迅猛發(fā)展時(shí)期，很多感覺(jué)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。童年的稚氣漸漸地離我們遠(yuǎn)去，而大人所謂的成熟又距離我們太遠(yuǎn)。于是，花季走來(lái)，雨季走來(lái)，煩惱也隨之而來(lái)。然而，我相信同學(xué)們一定有辦法化煩惱為歡樂(lè)。下面請(qǐng)同學(xué)們互相交流，互化煩惱。重新審視自己的煩惱，也為同學(xué)們排憂解難。三、心理變化之