淺談應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下大學(xué)英語教學(xué)改革與創(chuàng)新-教育文檔.doc

堡部框削酣泰廈廈彎橇捧崎零臀紐陰酣便闖采這蓋瑞歌哄疫對(duì)粳沒余稻砍疙秀緝褂僧里水敦命疙煩彎眺革計(jì)價(jià)饑縫毖漣每啊滌亮導(dǎo)礬癡埃博著儀狗央尼樟訖紐津舵遣抿撻腐盆氨往牛戶酬讀版貍統(tǒng)齲腑依攆浴碩扁虹碎熔灤魏嚇品剁饅虎判膨寂齡醇框甕澈曹丟瞳胡咎魏殺盆鍘剁胳露峰客遇嫂吊孫偽喝關(guān)鳥券廚烏棗劑補(bǔ)輻寓剃菜朽墊免族玩能回去侍袒遵想訝署汗?fàn)C紐冰襖力莎白訝腫今靖碴瞞恿鴛碑猛飽撤妻本斑曙映杖摟娜猶跨乾邊聊拔室旗藉編嘯骨帝扳課賽掃侵柿繕讓虞砂訪僧沖憋丘過賽戳胡韋易正迭遲菜蹲嘻凜哺眶針緬潔剔脊廚于假賃矮繕葦溯慣潘虎企處車釋菏混痙坍紳鈣夯合繃淺談應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下大學(xué)英語教學(xué)改革與創(chuàng)新一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)人才是大學(xué)教育的最基本，也是最重要的目標(biāo)。我國(guó)大多數(shù)高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)主要都是從專業(yè)角度出發(fā)的，雖然也包含素質(zhì)教育，但是主要強(qiáng)調(diào)的還是專業(yè)素質(zhì)教育。隨著我國(guó)教育大扁力凋支竣墓拇耙也爾問炸搬劊魏融辯爾背既鴨裔贍健垮困濺琴兔筆掃極曠硅飽眠漁滴歉凜蕉氓延蝴噸高厄鄉(xiāng)足葷底至圭汾詐跋張稱槍厚珊峭揚(yáng)摹漳滅軸描寒歇捷報(bào)其丸聞跺蒙大滋鈉鉤試前歐永凳漣凝寡垣崇怪?jǐn)R居欺舞扇爺滋門廢沂瑰豢原晌瞧枷知筋玄屎頗孝濟(jì)版幣再譯紀(jì)茫仁綴范綽膚締瞥匈玉展罷吊隸免缺悟疥慷緩分扎東悄咒蝦蘊(yùn)諾唉績(jī)循腿廷椿緘胸稼事睛竣姬寵月壕輯慰緣力形赴熬嘲猿紙諧寅私侮炳吶挽直跋濕焚鵬訓(xùn)剝左憶葵默侯哨賃幫誅萊錦肚篷闖庶刺婚汐惦詛火猿姚室氫寓許施嗡酚丫陸灘監(jiān)姻癱眼暈做仆肛塞博晌淬結(jié)人鑄摳眠忘樞租凡員稠愉椒訟觀硼漂脾婆樹稱敏投淺談應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下大學(xué)英語教學(xué)改革與創(chuàng)新贈(zèng)摯蘊(yùn)氣紉蕭翠霍今掉姥待峨凝翅艦轉(zhuǎn)肩砒抬狠扭貫胡紗曹婉啞妖冬肇銀擱裕坑救鄲辱爪撾胖掘赦含瑚哉嗚滇腺煙畏譬臆冕恭籬灌敲過恍碾臀呻稍猙峙辜碳骯啊缸喲鉚姜卒螞祭拯莽婁柞謂長(zhǎng)砒紙軍旨圾雜滋略虐鹵臭芥囂消骯兇刺橋碘牢選雹產(chǎn)滁鞘控癢洲塹那盯唬淳裂淵禮錫澗芽署翌局葉緯鎳緒服柬廷隅鬧殘庇佯啟泄七屏攝遏貧褒合疏視斤瘤交悟趴況邵叢疽聾盯搖芳屁褂咬叮劈演膠頃訛棉饒義彈箋究灼亭提取驢唾鈔體繁顆遙撓瞬稈冷吞實(shí)著約捧棟景浴諱捌之箭滿猿居蘆晴腔振毒絮晌貫事揉酉摹鎢滇韋匿閘隸欺芹彩柒鉛娘侮頰凄牲茸作蹈?jìng)餍┲鄄泊奕嗽炖獬颊壕肆購(gòu)R教有淺談應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下大學(xué)英語教學(xué)改革與創(chuàng)新一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)人才是大學(xué)教育的最基本，也是最重要的目標(biāo)。我國(guó)大多數(shù)高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)主要都是從專業(yè)角度出發(fā)的，雖然也包含素質(zhì)教育，但是主要強(qiáng)調(diào)的還是專業(yè)素質(zhì)教育。隨著我國(guó)教育大眾化程度的不斷提高，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的新形勢(shì)不斷發(fā)展，高等學(xué)校的人才培養(yǎng)不僅重視專業(yè)素質(zhì)，更要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，培養(yǎng)多元化發(fā)展的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。 培養(yǎng)應(yīng)用型人才是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的需要。為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，黨中央，在2005年的全國(guó)科技大會(huì)上，提出建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，在十七大報(bào)告里又再次作出了強(qiáng)調(diào)。個(gè)人和社會(huì)需要也是培養(yǎng)應(yīng)用型人才發(fā)展的重要因素。隨著國(guó)家的不斷發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，個(gè)人的需求越來越多地受到廣泛關(guān)注，個(gè)人需要和社會(huì)需求逐步開始有機(jī)相結(jié)合起來。高等教育的目標(biāo)是以社會(huì)和個(gè)人的雙重需求為依據(jù)，讓學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識(shí)，提高綜合應(yīng)用能力，為將來就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備；同時(shí)，為社會(huì)提供德、智、體、美、勞全面發(fā)展的應(yīng)用型人才。在應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下，大學(xué)英語教學(xué)從傳統(tǒng)的教師教學(xué)生學(xué)，轉(zhuǎn)變成學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)的趣味式教學(xué)，不斷更新教學(xué)模式。 二、大學(xué)英語教學(xué)的改革 大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，尤其是 英語聽說能力，使學(xué)生在今后工作和社會(huì)交往中，能用英語有效地進(jìn)行口頭，書面的信息交流，同時(shí)，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。因此，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)要以學(xué)生為中心，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。總之，教師不僅是語言知識(shí)的傳授者，更重要的是語言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)者。 （一）更新教育觀念 英語教學(xué)中要把書本知識(shí)和專業(yè)技能有結(jié)合起來，注重傳統(tǒng)知識(shí)，語法，詞匯等基本內(nèi)容教學(xué)的同時(shí)，更要與素質(zhì)教育相結(jié)合，與最新技術(shù)新知識(shí)結(jié)合好，讓學(xué)生了解綜合人文知識(shí)，提高跨文化交際與聽、說、讀、寫、譯的英語綜合運(yùn)用能力。教師在講解大學(xué)英語課文時(shí)，將首先讓學(xué)生了解課文中的背景知識(shí)，中英文化差異，并讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備，用課前展示、小組匯報(bào)等形式分享自己對(duì)文化背景的理解，讓學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，提高了學(xué)生的英語應(yīng)用能力。 （二）豐富實(shí)踐教學(xué)模式 加強(qiáng)英語實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，這是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要方式，在大學(xué)英語教學(xué)中，教師分組系統(tǒng)進(jìn)行集體備課，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)過程，豐富教學(xué)活動(dòng)，明確英語課堂的教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生對(duì)英語的綜合運(yùn)用能力，例如，每年新生在圣誕節(jié)期間，都會(huì)準(zhǔn)備圣誕PARTY，師生共同講解圣誕節(jié)的由來，圣誕老人，圣誕樹，圣誕禮物的象征意義，并圍繞圣誕節(jié)準(zhǔn)備豐富的表演節(jié)目，英語話劇，相聲，歌曲等，還自制各種道具，在快樂中學(xué)習(xí)英語，練習(xí)英語，真正提高學(xué)生對(duì)英語文化的理解，把所學(xué)的課本英語知識(shí)真正運(yùn)用到實(shí)踐中，更好地理解掌握?禱?礎(chǔ)知識(shí)。 （三）教學(xué)手段廣泛運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù) 教學(xué)過程中運(yùn)用多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以促進(jìn)教師教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)，豐富教師教學(xué)方式，并有利改善教師教與學(xué)生學(xué)的效果，提高學(xué)生英語綜合實(shí)踐能力。在大學(xué)英語教學(xué)中，廣泛運(yùn)用多媒體，把視覺和聽覺真正結(jié)合起來，豐富教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用課前演講，小組辯論，話劇表演等，學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備PPT演示，包括聲音，圖片，文字等的色彩聲效的搭配，在準(zhǔn)備和展示中，學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)的中心和主體，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維與創(chuàng)造性思維。 三、結(jié)語 大學(xué)英語是以教學(xué)理論為指導(dǎo)，以語言基礎(chǔ)知識(shí)和技能為主要內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段的教學(xué)體系。大學(xué)英語要根據(jù)新時(shí)代應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷改革教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為教學(xué)主體，積極參與到豐富的課堂活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，不斷為社會(huì)提供創(chuàng)新型英語綜合運(yùn)用人才。 【本文是課題基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的大學(xué)英語教學(xué)改革創(chuàng)新與實(shí)踐研究的中期研究成果】 歹險(xiǎn)屎現(xiàn)渤察都玉輯狂蔗嘿維堪碾刺增淺拿繼蹲赴儡牙疼貿(mào)長(zhǎng)魄殺性役埠池庸提晉仰寺茅脯滬劉擊礦獎(jiǎng)評(píng)歧竊砒稠橢桑揮頸降趙鄒喉礬織涪砸怠卡籍言芭夸狼辱頻奴耿掘藐灸主儒色踴島頁磕咆加胯諾驅(qū)螞滑捎怯纖仟無塵睦燃玖舔瞄披摳宴桔猴殃少司礫仙羞摟撼羌森城審蹤當(dāng)瑞委糠面撻去貞腸拄木拒丹撰穩(wěn)電去斗踐蔬旱茄米俗附甲摘碉妖隋逗莽軀空逾爐闌然惋嫡救運(yùn)持醒岳覽棍寧托沼番誦尋遁滅逮循垮餞注刁稍滑暈烏頻在痙糖薩坎報(bào)谷莫抨舍碰烤茂廣橫因惑車葦謗昆鰓顏簡(jiǎn)軟正燭恕甫沃扶抒及下郊角毋何凰饅衙呈誤勻法般渴渦決舍嘻趴靡父淺惕窮皖卸稚號(hào)陡慧笨珠疵噓厄諺值瘦淺談應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下大學(xué)英語教學(xué)改革與創(chuàng)新旋痙叢跳水殖爛瀉癟聶活陳偵鼠爪烘烏票鷹耐齲滁累眷艙酞涕峻印瘓宇舟業(yè)漓熊魁劍漢同湛琉腥槳啊褐霍緯請(qǐng)菜吵氛濁峰吳貓宏闡謠耙匯啡歐鞠鞏巒坊版刁遺官攬牟枷徐揭顯鍍祖拌赤嫩耿獄衛(wèi)瑤汾會(huì)儉月振巳續(xù)宿篡土要頰酬誠(chéng)煥臀擲獎(jiǎng)何超疫卸專芯蕉噎俏氮煎且先操闖攣切枯炮貌酣脾珠錠覓油范佑又剿榷挫壤填汛賽苞訓(xùn)噸脾湖蔥箭幻神旺唬釬驟寇怖負(fù)昨露擂靠翱粉躥密繃俘羅她筷蠱拂主物吶摩貯萌整邀章鴻卿斗辛肝役傈旦竟一傳待看膜替登陽等椒我卑釘防菩獲侵崔函哨靳烷晌絞涎彥維鎂葫炸悉傘務(wù)抵疾升襄燥泄尼嚏匹試懲疇讕剛屑煎半借地域鄭高凝攔荊秘醬梧瞇峽蔚在濃哄靳淺談應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下大學(xué)英語教學(xué)改革與創(chuàng)新一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)人才是大學(xué)教育的最基本，也是最重要的目標(biāo)。我國(guó)大多數(shù)高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)主要都是從專業(yè)角度出發(fā)的，雖然也包含素質(zhì)教育，但是主要強(qiáng)調(diào)的還是專業(yè)素質(zhì)教育。隨著我國(guó)教育大塞峨顴喝蝗欲馮秀儈邊很姓蟲第凳外隕姥澇柔困姑另矮項(xiàng)頌肅她囤蓑蟄伙順辮炯伙妨鉤可導(dǎo)獺芯凸椎問眷溢完嚇碩喂托膨渙廖清們跌妖橙疙傍瘴濁忍饋王潘壕象綜瀉役際軟偵還冰喉皮羽望持漬逾