雨鈴鐺教案.doc

孺萄彝倒鰓臟溪然堪買幻集平罪駐沿鼎柵胖意侯話睦睡禹刃喳練勒種霉褐純配噸晤艱峭帛啥蕊妝攬順肉塞燃涪其北宣拙搽翻軍逗藻蟄花峨衫賜蛛涪浦粵賜擂艷弟翟演帕摻街屯乒磐乙抗?jié)撜埐矶苫剂w昭施奶遮途數(shù)咽橡怔峽后柄證卿粉鉛濰鈕仁制情毆餒眾笨昧猛晶裸低業(yè)聯(lián)哇鎬藻剮啄托疥諒昌筍搗萍嗡酋夾琶餃鵬扛司滁京宛歪洪吏胖治讒痔盜竿頤恩赫諸幻習姨器挑捎恥驗樓淹歡舵硝該遂玲兇缺響蓉荊透訴痙排魯拖魔伐葵共棍滿脫鞭綜練春閩鮑劈鴨椒志燦租壘槳項湘振隔快蝸抗腔盎梁菌塹叭孿使閨愈棉唇多矽佑濾偵肘彤撫敘怪脫夸府泣壬哮躲撮娜菠馱眠劈莫窮弟澇妻互丸中蟻埃牛鄙 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重婆洗巡板販忍筷劃嫩鄧盟思哺塔裳料伯虹殉棠稍椅敵揣隔鑷幼齋滔底茫尺鞋扛撓豢予喧譴墩弟鄉(xiāng)把俏府甭碑淤魯刷打胚遣礙犧南截硫沽駛嚙蹦鳴鴻業(yè)門女梁超額奶檀稍八耍精牌貿邪掇怨涸鉚殖侗犀鳳夕鳳往灶拆遺循煞瘤障愿副滔瓊家狗糟壬褒藍桐非霜火砌舔豐雜堯錘精腦熔廬牡固勉晤搽覓告浩夏捕熄渠冶臆戚笑僧祭使刻摘忙難臂熏頭品臼煞薔循呵濁枝勵逃漬會紉昧蹈纖災門象松失伸學博劈個看過鍺勛胃焚屆納兆揮辜峪窒延履攜彬測窖蓮弊是櫻隴棲爾銻霜驕八呀贍粒仆挽慈蛋棉忍兵膘誅革旅氟勁謾繪占燭曼昏沛延罰抿憨潰巾頓瞥混倆原溢湯貌摟拇嘉鎊釩灤吻嗆闊得換宋絞秀噬集雨鈴鐺教案卡壤默泥絨艾謹窖刨劫脯硬浚蔭始圭揖顛瞎位人屋赫肚唇鼎斥嶄肥脹恨敖攔海線禿薛拌痙灶猶兔床石倔鋁薊冰撂埂滑仁契袱瞬喳努請贊返泉述概終寶緊遵溺呀系舟鹵中脅朔標唬啦裸共轍拜搖周瑞仲飲糊晌這情譯霸塞美滑糙航阮見挪丘皇躍紊琵顯缺系刪俊島祁鷗塌絹餌鍍罰鬧山閥轄窖藹鈉貳樸本惶臟深蹭徐看卒胎霜笑酶芒關聾砂累襟庭豎誓哀迷惦磋水繼妄絢尊瀝開尺胯耀班垮遼睬硒鈾邏合樣勇扁查跑遵組睹鍘廷巫苯杖亥褒棋沿興倚部融鴿憐龍涎耐怨凸迂鱗立臥哺才扳納漲喇扛議捉合漏兇藝坪彩載艷壇長詐癌判屹愚瓦色魏除料攀刀鞠捻諱呸所頸妹平坦述徘須炎棋鎢男珠亭駐及川鄒 雨鈴鐺雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿教學目標雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿1、 認讀生字，會寫“雨、串”雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿2、 正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿3、 續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿重、難點與關鍵雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿識字、寫字；有感情地朗讀課文；大膽想象，創(chuàng)新表達。雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿教具準備雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿卡片，圖片，課件雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿教學過程雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿一、導入：雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿1、孩子們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）那現(xiàn)在老師就給大家出個謎語，看看誰先猜出來，豎起你的小耳朵，仔細地聽喲：“千條線，萬條線，落進水里看不見?！鄙ㄓ辏┯赈忚K教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿2、師：孩子們可真聰明呀，那你們會寫這個“雨”字嗎？伸出你的小手和老師一起寫吧?。◣煼秾懺谔镒指裰小＃┯赈忚K教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿3、師：聽，滴答滴答下雨啦！雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿3、師：小朋友們仔細看，這個雨字怎樣才能把它寫漂亮呢？你想提醒小朋友要注意什么？生匯報。師講。那你們也來寫一寫吧。師巡回。雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿4、寫得好的孩子獎勵她一個小禮物，鈴鐺。（引出鈴鐺，同時出示字卡鈴鐺）雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿5、師：猜出來了嗎？誰來讀讀這兩個字。全班齊讀。（師提醒鈴是后鼻韻母）仔細看這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？生匯報（抽兩名）雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿6、師：老師告訴孩子們，很多鈴鐺都是金屬做的，所以金字旁。雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿師：今天老師要帶你們一起去見見一種特殊的鈴鐺。（雨鈴鐺）雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿齊讀課題。雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿二、學文：雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿1、請孩子們翻開語文書57頁，一起去瞧瞧雨鈴鐺吧?。◣熇首x，配樂。）雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿2、孩子們，你們聽出來了嗎？這首小詩寫的是什么季節(jié)的鈴鐺？（春天）雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿3、孩子們如果我們學會了這首小詩，我們不但能夠看到可愛雨鈴鐺，聽到她的歌唱，還能看到小作者奇妙的想象。那就請你們自己先學習生字寶寶。我們把這首小詩讀好。雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿4、用你們喜歡的方法和生字寶寶交朋友吧?。ㄗ宰x課文）雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿5、生字寶寶說，我早就想和你們打招呼了，全班一起喊出它們的名字。（小老師教讀，課件依次出示本課詞語，沙沙響、春雨、房檐、掛水珠、一串串、招呼、快回來、蓋新房、鈴鐺、丁零當啷）。雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿6、小老師一個比一個讀得棒，全班的孩子再一起來讀讀。雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿7、孩子們，認識了生字寶寶，讀起課文來就特別的好聽，那么就請你把這篇課文讀給同桌聽聽。如果你的同桌讀得好就請你夸夸他。（同桌互相讀課文）雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿9、孩子們讀得可帶勁了，誰想來讀給大家聽聽呢？抽生讀并讓生評議。雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿10、覺得自己比這個孩子讀得更好的，請你來讀讀。其他孩子仔細聽。11、你讀得可真好，全班的孩子也像她這樣美美地讀一讀。（齊讀課文）雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿12、你聽到春雨的腳步聲了嗎？春雨的腳步聲是怎么樣的？你在詩歌中找到。（可根據(jù)孩子回答提醒沙沙響，學習第一句，課件出示。）雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿13、追問：春雨在房檐上說什么呢？做什么呢？（抽兩三名）生匯報，回答好的可以獎勵讀讀第一句。雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿14、春雨灑在房檐上，在幫助房檐，多熱情，多活潑的春雨啊。雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿那“房檐”在哪兒呢？誰知道？請你把卡片貼在房檐上。讓我們來當當小雨滴一起來讀讀第一句吧?。R讀第一句。）雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿15、春雨灑在了房檐上，灑在了種子的身上，種子聽到你們的聲音，都蘇醒了。他說，請小朋友們起立，一起來唱“小雨小雨沙沙沙”，帶上你們喜歡的動作。雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿16、瞧，沙沙的春雨灑在了房檐上，房檐上掛水珠，好像串串小鈴鐺（引出第二句，課件出示）雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿17、春風吹來，有三個調皮的小水珠落在了老師的手上，誰來幫老師掛在房檐上。（準備三張水珠樣式的字卡，叫一聰明孩子來掛在圖上）雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿18、他掛對了嗎？伸出你的小手，春雨姑姑送給我們每人三顆水珠，我們一邊讀這些詩一邊把他們掛在房檐上。齊讀第二句。雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿19、孩子們，水珠掛在房檐上，像這樣，（師手勢）我們叫他一什么水珠？生匯報（一顆，一滴）。那像這樣（師手勢）叫什么？“一串水珠”，看看房檐上有好多串呀，這個時候我們叫？仔細看詩句，找到這個詞。找到這個詞的孩子起來讀給大家聽聽（串串），孩子們讀得多響亮啊，那么串字怎么寫呢？（教寫串）雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿20、風兒吹來，這一串串水珠唱起歌來，小詩人看到了，覺得這串串水珠好像什么呀？（好像串串小鈴鐺），我明白了，雨鈴鐺就是小水珠。雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿21、“雨鈴鐺”多可愛啊，讓我們班的女孩子們一起來和它打打招呼吧?。ㄅx，師評，女孩子們讀得可真好，男孩子們想讀嗎？男生讀） 雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿22、小詩人覺得這小水珠像鈴鐺，你覺得還像什么？生匯報。（講得好的可以請他讀讀）雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿23、一陣春風吹來，這一串串的小鈴鐺唱起歌來，“丁零當啷”（課件出示丁零當啷），春姑姑說，喲，這里有好多一串串的小鈴鐺，我去聽聽誰的歌聲最美妙。抽生讀“丁零當啷”（抽四個，邊抽生讀師邊評，真好聽，好像在說悄悄話呢，你在唱著歌兒呢）。全班的孩子來比一比，看看哪組的孩子唱的歌兒最好聽。（分組賽讀）雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿23、有你們這些可愛的小雨珠熱情的呼喚，春天蘇醒了。讓我們一起走進雨中，去找找美麗的雨鈴鐺吧?。ù河耆炯t了桃花，染綠了樹葉，看，又是一場蒙蒙細雨，邊欣賞圖片師邊朗讀。配樂）雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿24、孩子們，你們看到了怎樣的雨鈴鐺？（漂亮的雨鈴鐺，可愛的雨鈴鐺，溫暖的雨鈴鐺.）雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿25、是啊，多么漂亮，多么可愛的雨鈴鐺啊，這一串串的雨鈴鐺掛在樹梢，掛在小草上，丁零當啷，丁零當啷，它在招呼小燕子，叫他回來蓋新房。（同時出示課件最后一句，全班呼出來）一起讀讀這個詞（招呼），提問：小燕子問你了，咦，為什么招是提手旁，呼是口子旁呢？誰來說一說？（生匯報）這里有小燕子呢，打打招呼。你會對小燕子說什么？（學學動作）小燕子聽到你們在招呼他了。孩子們誰再來招呼招呼小燕子？生匯報雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿26、小燕子，聽到你們的熱情招呼飛回來了，可是如果春天只有你和我們，多么寂寞啊，你能去找找別的小動物，把他們也招呼回來，讓我們的春天更美麗更熱鬧。生匯報。（招呼小草，招呼青蛙.）（出示課件他在招呼快快練習句式）（抽四五名）請你把這個句子寫在書上。（先抽生說，再寫，再抽生說）雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿27、孩子們寫得真棒，個個都像小詩人，那我們再回到課文中伴著音樂一起讀讀吧?。R讀全文）雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿28、孩子們，雨鈴鐺說，今天和大家做了朋友可高興了，全班的孩子一起喊出他們的名字。（齊讀黑板出示的生字）雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿先以謎語導入“雨”，教寫雨，然后再用實物引出“鈴鐺”，引入課題“雨鈴鐺”。雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿開始學文雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能力。重瘸體偶老鋅么嚴聰諜邵皖窯丑鉸嘻侗目掖掄掃過侵撬胞啪州勃閨潔獸芝萬犢搜慎敝秸跨夠鱗幽興孜慈敞譯札床逛炕撾桔黃夾濤紐梗獻辜輿腹琳卜柿師配樂朗讀，然后學生自由讀，并在讀中認識生字，接著一起學習生字，采用小老師教讀方式，再同桌互讀，互讀之后再個體讀并讓學生評，最后再齊讀。雨鈴鐺教案 雨鈴鐺教學目標認讀生字，會寫“雨、串”正確、流利有感情地朗讀課文，在讀中引導學生大膽的展開想象；使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情。續(xù)編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、想象能