酸堿鹽練習(xí)五.doc

酸堿鹽（五）一、選擇題15、2007年諾貝爾化學(xué)獎授予了德國化學(xué)家格哈德埃特爾（Gerhard Ertl），以表彰他搞清了氣體在固體表面怎樣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，埃特爾研究的成果之一是對CO催化氧化過程的研究，即一氧化碳在鉑催化劑作用下的氧化反應(yīng)，這一反應(yīng)的過程可以表示為：COCOad O22Oad COad+Oad CO2式中標(biāo)有ad的物質(zhì)表示吸附在金屬鉑表面的原子或分子，對上述反應(yīng)過程的下列說法有錯誤的是 （ ）ACO和COad不是同種物質(zhì)B該反應(yīng)過程中，一氧化碳發(fā)生了氧化反應(yīng)C這一反應(yīng)原理應(yīng)用于汽車尾氣處理，會使汽車一氧化碳的排放量減少D從反應(yīng)效果看，CO與O2不用點燃反應(yīng)也能進(jìn)行16、除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑和操作方法ACO2CO通入O2，點燃BNaOH固體Na2CO3固體加入過量鹽酸，蒸發(fā)CCu(NO3)2溶液AgNO3溶液加入過量的銅粉，過濾DKNO3溶液KOH溶液加入適量的CuSO4溶液，過濾17、用右圖所示的密閉實驗裝置，能夠使氣球先膨脹，過一段時間又恢復(fù)到原狀的一組固體和液體是（ ）A.固體：硝酸銨；液體：水B.固體：生石灰；液體：水C.固體：碳酸鈉；液體：稀鹽酸D.固體：氯化鈉；液體：水18、下列各組括號內(nèi)除雜質(zhì)的方法或試劑錯誤的是 （ ）ACu粉中混有鐵粉（用磁鐵吸引） BNaNO3溶液中混有NaCl（AgNO3溶液）CC粉中混有CuO（稀硫酸） DCaO中混有CaCO3（稀鹽酸）19、要除去下列四種物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（在括號內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)）： 甲：CaCO3（Na2SO4） 乙：Ca(OH)2（Na2CO3） 丙：KCl（KHCO3） ?。禾糠郏–uO）可使用的試劑和操作方法有：加適量鹽酸，攪拌，過濾；加適量水，攪拌，過濾；加適量鹽酸，蒸發(fā)；溶解，加適量石灰水，過濾，蒸發(fā)。下列組合正確的是（ ）A甲，乙 B丁，丙C丙，丁 D乙，丙20、向下表的甲物質(zhì)中逐滴加入相應(yīng)的乙溶液至過量，反應(yīng)過程中生成氣體或沉淀的質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量關(guān)系，能用下圖所示曲線表示的是A B C D 21、現(xiàn)有Fe、CuO、MgCl2、Ca(OH)2、稀H2SO4等五種物質(zhì)，在常溫下它們兩兩相互發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有（ ）A7個 B6個 C5個 D4個22、在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，及時對所學(xué)知識進(jìn)行整理，是一種好的學(xué)習(xí)方法。以下歸納中，有錯誤的是（ ）A化學(xué)知識中有許多的“相等”：原子核中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等化合物中元素化合價的正價總數(shù)與負(fù)價總數(shù)的數(shù)值相等稀釋前后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等B相似物質(zhì)（或微粒）之間的區(qū)別：氯離子和氯原子最外層電子數(shù)不同二氧化硫和三氧化硫分子構(gòu)成不同生鐵和鋼含碳量不同C選擇實驗室制取氣體裝置與凈化方法的依據(jù)：發(fā)生裝置反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件收集裝置氣體的性質(zhì)，如：密度和溶解性凈化方法氣體及所含雜質(zhì)的化!學(xué)性質(zhì)D環(huán)境問題 主要原因 解決對策溫室效應(yīng)二氧化碳減少化石燃料的使用水質(zhì)惡化污水排放先處理后排放白色污染塑料開發(fā)使用可降解塑料23、在以下的“四連環(huán)”圖中，每環(huán)代表一種物質(zhì)，相連環(huán)間所代表的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)，下表的選項中，符合這一要求的是（ ）24、常見的可溶性酸堿鹽在水中都可以電離。下列電離方程式中，正確的是（ ）AH2SO4=H22+SO42 BNaNO3=NaNO3CBa(OH)2=Ba22O22H+ DK2MnO4=2KMnO425、下列各組稀溶液中，利用組內(nèi)物質(zhì)的相互反應(yīng)，就能將各種物質(zhì)鑒別出來的是( ) AFe（NO3）3、NaOH、CuSO4、KCl BKCl、AgNO3、HCl、HNO3 CCuSO4、NaCl、KNO3、BaCl2 DNaCl、Na2 SO4、Na2CO3、HCl26、下列除去雜質(zhì)的方法中,錯誤的是( ) 物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜質(zhì)的方法 ACaCl2溶液 HCl 過量CaCO3、過濾 BNaOH溶液 Ca(OH)2 過量Na2CO3溶液、過濾 CFeCl2溶液 CuCl2 過量鐵粉、過濾DCH4 H2O 通過盛濃硫酸的洗氣瓶29、某溶液中含n個、n個、n個，除存在不等量的和外，別無其它離子存在，請你推測此溶液 ( )ApH7 BpH=7 CpH7 DpH727、下列關(guān)于化學(xué)實驗的“目的一操作一現(xiàn)象一結(jié)論”的描述正確的是（ ）實驗過程組別實驗?zāi)康乃釉噭ɑ虿僮鳎嶒灛F(xiàn)象實驗結(jié)論A檢驗?zāi)郴旌蠚怏w中是否含有CO2氣體通入澄清石灰水中無明顯現(xiàn)象該氣體中不含CO2B除去KCl中的少量K2CO3稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生K2CO3已被除完C區(qū)分硬水和蒸餾水肥皂水產(chǎn)生大量泡沫該液體為蒸餾水D用排空氣法收集CO2時檢驗集氣瓶中CO2是否集滿將燃燒的木條伸入瓶內(nèi)木條熄滅瓶內(nèi)CO2已集滿28、類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。現(xiàn)有以下類推結(jié)果： ( )酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；堿的水溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿溶液；氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；有機(jī)物都含有碳元素，所以含碳元素的化合物都是有機(jī)物；單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，所以某物質(zhì)中若只含有一種元素，則它一定是單質(zhì)。其中錯誤的是A只有 B只有 C只有 D全部30、在盛有一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)稀鹽酸的容器中，放入一木塊(木塊不與鹽酸反應(yīng))，木塊懸浮于稀鹽酸中，再向容器中加入足量大理石，木塊在溶液中（ ） A下沉 B上浮 C不變 D無法判斷40、北京奧運會主體育場的外形像鳥巢硼烷的結(jié)構(gòu)也像鳥巢，故稱為巢式硼烷五硼烷（B5H9）為傳統(tǒng)火箭燃料，燃燒產(chǎn)物對環(huán)境污染小，下圖是三種巢式硼烷，下列說法正確的是（ ）A圖中M 的名稱為九棚烷B八硼烷的化學(xué)式為B6H12 C硼烷有可能成為未來的清潔能源D2B5H912O25X + 9 H2O，則X中B的化合價為5價二、實驗,探究題1、某興趣小組的同學(xué)對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么?【猜想假設(shè)】猜想一：全部是CaO； 猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物； 猜想三：全部是Ca(OH)2； 猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物?！緦嶒炋骄俊?1)取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含 。 (2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有 。(3)為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學(xué)設(shè)計了以下三種方案。另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中。請你參與實驗，并填寫表中的空白： 寫出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 ?！緦嶒灲Y(jié)論】通過以上實驗探究，得出猜想 成立?！就卣惯w移】小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識到實驗室保存氧化鈣應(yīng)注意 。 2、化學(xué)小組同學(xué)在課外讀物中看到：“通常CO2可作滅火劑，但有些物質(zhì)(如Na)著火，不能用CO2熄滅?！彼麄儧Q定探究CO2與Na反應(yīng)的產(chǎn)物?！咎岢霾孪搿緾O2與Na反應(yīng)可能生成4種物質(zhì)：C、CO、Na2O、Na2CO3?！静殚嗁Y料】Na是非常活潑的金屬，常溫下與O2、H2O等物質(zhì)反應(yīng)。堿性的Na2CO3溶液與中性的CuCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。Na2O是白色固體，與H2O反應(yīng)生成NaOH。向氯化鈀(PdCl2)溶液中通入CO，產(chǎn)生黑色沉淀?！緦嶒炦^程】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置(部分夾持儀器已略去)實驗記錄序號實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論和解釋打開a，關(guān)閉b，由長頸漏斗注入稀鹽酸A中產(chǎn)生大量氣泡E中出現(xiàn)渾濁E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_當(dāng)E中出現(xiàn)渾濁時，打開b，關(guān)閉a，點燃酒精燈D中Na劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙內(nèi)壁附著黑色、白色固體G中產(chǎn)生黑色沉淀反應(yīng)產(chǎn)物一定有_和_取D中白色固體于試管中，加水溶解，再加入石灰水產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)產(chǎn)物還有_實驗反思實驗記錄中，E中出現(xiàn)渾濁，再點燃酒精燈的目的是_。若無裝置C，對實驗有影響的物質(zhì)是_。檢驗第4種物質(zhì)是否存在的實驗方案：取D中白色固體于試管中，_。3、以下是初中化學(xué)的一些基本實驗：（1）上述實驗中不能達(dá)到實驗?zāi)康氖莀（填字母）。（2）A中可燃物應(yīng)取過量的原因是_；B中玻璃棒的作用是_；一段時間后，C中的實驗現(xiàn)象為_；D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，酒精燈的作用是_。4、小彬同學(xué)家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的。他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，進(jìn)行如下探究活動。 【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜。鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻( CrSO4)溶液鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應(yīng)，生成無色的硫酸鋁溶液 【預(yù) 測】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系： Cr Al Cu Al Cr Cu Al Cu Cr 【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮。實驗一實驗二實驗三實驗方案實驗現(xiàn)象鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍(lán)色。_鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快。結(jié)論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較慢。銅不與稀硫酸反應(yīng)三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是_【回答問題】(1)用砂紙打磨金屬片的目的是_。 (2)實驗一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。 (3)小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，小燕認(rèn)為不可行，理由是_。 (4)小清認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，這三種藥品可以是_?！練w 納】比較金屬活動性強(qiáng)弱的方法有_ _ 。5、梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實驗方法做木炭與氧化銅反應(yīng)實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實驗進(jìn)行探究和改進(jìn)。 【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯？【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4?！静孪肱c假設(shè)】（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學(xué)式為 。（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況?！痉治雠c交流】（1）小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實驗。你認(rèn)為這樣建議的原理是 。（2）小周建議用圖19的乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是 。（3）對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇 (填選項序號)的比例。A. 323 B. 403 C. 483你認(rèn)為小施這樣選擇的理由是 ?！緦嶒炁c結(jié)論】同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實驗，他們在檢驗了乙裝置的 后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時， （填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是 （填“吸”或“放”）熱反應(yīng)。待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是 。待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功。6、（1）圖、圖是研究燃燒的條件的裝置，試分析后填空：圖實驗是利用不同物質(zhì)在 條件下燃燒和不燃燒，來證實可燃物燃燒所需的條件之一： 僅用圖所示裝置就可以證實可燃物必須與氧氣（或空氣）接觸才能燃燒，其做法是： 。（2）我省有著豐富的天然氣資源，許多化肥廠用天然氣在高溫、催化劑作用下與水蒸氣反應(yīng)來制備氫氣和一氧化碳：CH4+H2O=CO+3H2.為了證實該反應(yīng)所生成的混合氣體的成分，興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下圖所示裝置并進(jìn)行實驗，請你回答下列相關(guān)問題：【實驗?zāi)康摹孔C實混合氣體中含有CO和H2【進(jìn)行實驗】在裝置中通入混合氣體，點燃酒精燈，如上圖所示進(jìn)行實驗?！緦嶒灧治觥咳粢C實混合氣體中有CO，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是 相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式是 若要證實混合氣體中有H2，且是通過裝置B驗證的，應(yīng)采用的方法是 有同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)該混合氣體生產(chǎn)的實際情況，混合氣體中可能含有水分，因而還應(yīng)對上述實驗裝置加以改進(jìn)。請你提出改進(jìn)的方案 。7、用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣可以用礦石A來制備，某化學(xué)興趣小組設(shè)計了2種轉(zhuǎn)化流程，如下圖所示。已知：a二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應(yīng)： CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O， CaCO3+ H2O + CO2=Ca(HCO3)2； b碳酸氫鈣微溶于水，微熱易分解： Ca(HCO3)2= CaCO3+H2O+ CO2； c生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細(xì)小的熟石灰漿。試填空。(1)小王主張用流程、和操作的設(shè)計，認(rèn)為其工藝簡單。請寫出反應(yīng)和的化學(xué)方程式：； ；操作包括 等工序。 (2)制輕質(zhì)碳酸鈣時，D為 (選填“懸濁液”或“溶液”或“乳濁液”)，理由是： (3)小李認(rèn)為流程、和操作I比小王的主張更好，其理由是：；操作I包括攪拌和微熱等工序。8、 “禽流感”是一種H5N1病毒引起的傳染病，從禽類發(fā)病到人類染病引起了全世界的關(guān)注。預(yù)防這類病毒的方法是消毒，常見的堿類物質(zhì)、甲醛等都有較好的殺死病毒的作用。其中NaOH溶液因消毒效果好且廉價易得被廣泛使用，從而使工業(yè)燒堿用量增加。但工業(yè)燒堿中含有雜質(zhì)碳酸鈉，為了測定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某工廠甲、乙兩實驗員分別設(shè)計了實驗方案： 甲的方案是：準(zhǔn)確稱量一定質(zhì)量的燒堿樣品于燒杯中加蒸餾水溶解，再加入過量氯化鋇溶液至沉淀完全，過濾、洗滌、烘干、稱量。（1）甲實驗員洗滌沉淀的具體操作是：向沉淀中加入蒸餾水，然后過濾，重復(fù)23次 。確認(rèn)沉淀已洗滌干凈的依據(jù)是 。（2）氯化鋇溶液和氯化鈣溶液都能與該樣品溶液反應(yīng)生成沉淀，但使用氯化鋇溶液比氯化鈣溶液所得的結(jié)果具有更高的精確度，原因是 。 乙的方案如下圖所示： （1）根據(jù)乙的實驗裝置圖分析，濃硫酸的作用是 ，堿石灰的作用是 。小明認(rèn)為按照乙的方案進(jìn)行測定，會導(dǎo)致不可避免的誤差，例如：裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出；反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收等。該設(shè)計中還有一個因素也會導(dǎo)致不可避免的誤差，你認(rèn)為是下列因素中的（填序號） 。裝置的氣密性不好 加入的稀硫酸量不足 干燥管與空氣直接相通（2）經(jīng)測定知，該工業(yè)燒堿中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%,某養(yǎng)殖戶需配制2000g 2%的氫氧化鈉溶液對禽舍進(jìn)行殺菌消毒，需要這種工業(yè)燒堿 g。9、在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)切過咸菜的刀更容易生銹而除銹用稀鹽酸比稀硫酸快。為了進(jìn)一步驗證上述現(xiàn)象，某校師生做了以下相關(guān)分組實驗，請你根據(jù)自己平時課堂學(xué)習(xí)的體驗一起參與討論并回答相關(guān)問題?！静襟E一】未打磨的鋁片浸入氯化銅溶液中，迅速產(chǎn)生大量氣泡和疏松的紫紅色固體，并放熱，片刻后溶液由藍(lán)綠色變成無色。(1)若要正視紫紅色固體中是否含有氧化銅，可用 溶液(填一試劑)加以檢驗?！静襟E二】未打磨的鋁片浸入硫酸銅溶液中，一段時間內(nèi)沒有明顯現(xiàn)象。(2)比較步驟一、二，你能得出的結(jié)論是： ?！静襟E三】打磨過的鋁片浸入硫酸銅溶液中，其操作、現(xiàn)象和結(jié)論見下表。(3)試將“影響因素”選項前恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼钊氪痤}卡指定位置。實驗操作使用現(xiàn)象對比結(jié)論一片用粗砂紙單向用力打磨3次，將其浸入硫酸銅溶液，片刻后用鑷子取出?，F(xiàn)象一：粗砂紙打磨的在劃痕處有少量氣泡，附著少量疏松的紫紅色固體?，F(xiàn)象一與現(xiàn)象二對比，說明 現(xiàn)象二：粗砂紙打磨的片刻內(nèi)現(xiàn)象不明顯。一片用特細(xì)砂紙往復(fù)打磨數(shù)次，再將其浸入硫酸銅溶液，片刻后取出?，F(xiàn)象三：特細(xì)砂紙打磨的表面產(chǎn)生較多細(xì)小氣泡，表面均勻附著紫紅色固體?，F(xiàn)象三與現(xiàn)象一對比，說明 現(xiàn)象四：特細(xì)砂紙打磨的表面一段時間內(nèi)沒有明顯現(xiàn)象?，F(xiàn)象四與現(xiàn)象三對比，說明 影響因素：A打磨時用力程度及均勻程度不同 B選用砂紙顆粒粗細(xì)程度不同 C由于摩擦生熱又形成了新的氧化膜(4)比較步驟三各實驗操作中用砂紙打磨的作用是： 。(5)請仔細(xì)觀察下圖：試從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實質(zhì)是： 。10、由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成為一個嚴(yán)重的社會問題。某化學(xué)研究小組的同學(xué)對某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素）。他們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中完全燃燒，觀察實驗現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量。（1）實驗裝置中有一處明顯錯誤，請寫出改正方法（2）裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （3）裝置E中的現(xiàn)象是 ，裝置F的作用是 （4）若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為59g，塑料試樣充分燃燒后，裝置D增重72g，則該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為 g；假設(shè)塑料的組成為CxHy，則裝置C的玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （化學(xué)計量數(shù)用含x、y的代數(shù)式表示，且可以是分?jǐn)?shù)）（5）若裝置中沒有連接裝置B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果 （ 填“偏小”、“ 偏大”或“無影響” ）11、鎂合金的強(qiáng)度高、機(jī)械性能好。這些特性使金屬鎂成為制造汽車、飛機(jī)、火箭的重要材料，從而獲得“國防金屬”的美譽(yù)。海水提鎂是國際上的主要趨勢，工業(yè)流程圖如下：其步驟為：將海邊大量存在的貝殼（主要成分為CaCO3 ）鍛燒成生石灰，并將生石灰制成石灰乳將石灰乳加入到海水反應(yīng)池中，經(jīng)過沉降、過濾得到Mg（OH）2沉淀在Mg（OH）2沉淀中加入鹽酸中和得到MgCl2溶液，再經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶得到MgCl26H2O 將MgC126H2O 在一定條件下加熱得到無水MgCl2 V電解熔融的無水MgCl2 可得到Mg（1）請根據(jù)上述步驟回答問題： 寫出步驟I 、 的有關(guān)化學(xué)方程式：貝殼鍛燒成生石灰 Mg（OH）2 沉淀中加入鹽酸中和 步驟V 中有分解反應(yīng)的是（填寫步驟序號）： 。 步驟中的蒸發(fā)是利用風(fēng)吹日曬來完成的，而在實驗室中進(jìn)行蒸發(fā)操作需要的主要儀器有 、 、酒精燈、帶鐵圈的鐵架臺、坩堝鉗等。 上述海水提鎂的流程中，采取了哪些措施來降低成本、減少污染的？請寫出其中一點： 。（2）回答下列問題： 下圖為鎂元素的某種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，該圖表示（填序號） A分子B原子C陽離子 D陰離子 鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，鎂是一種（填“活潑”或“不活潑”） 金屬，除了能與氧氣反應(yīng)，還可以與氮氣、二氧化碳等反應(yīng)。（3）為測定約含鎂30的鎂鋁合金（不含其它元素）中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 第一小組設(shè)計下列實驗方案：稱量ag鎂鋁合金粉末，放在如下圖所示裝置的惰性電熱板上，通電使其充分灼燒。討論一：欲計算鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該實驗中還需測定的一種數(shù)據(jù)是 。討論二：若用空氣代替O2 進(jìn)行實驗，對測定結(jié)果（填“有”或“無”） 影響。 第二小組設(shè)計下列實驗方案：稱取bg鎂鋁合金，與足量的稀鹽酸完全反應(yīng)。欲計算鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該實驗中還需測定的一種數(shù)據(jù)是 。12、實驗室里某小組正在探究一個問題。根據(jù)設(shè)計方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色。然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色。(1)他們探究的問題是 (填I(lǐng)或II)酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎?II酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎? (2)大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究。小斌認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉，小亮認(rèn)為溶質(zhì)有兩種它們是 。同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實驗后，一致認(rèn)為小亮的觀點是正確的；請你補(bǔ)填下表的空缺。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入 小亮的觀方案二：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入 點正確(3)請你和全組同學(xué)一起分析以下問題：稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖1所示。從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因是 。鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖2所示。從粒子的角度具體分析該變化是化學(xué)變化的原因是 通過以上分析，揭示出化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是 。13、物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，常伴隨有明顯的現(xiàn)象，但有些化學(xué)反應(yīng)卻觀察不到明顯的現(xiàn)象。某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)，從不同角度設(shè)計了如下實驗方案，并進(jìn)行實驗。方案一：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時測定混合溶液的pH，如果測得的pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。（1）用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作是：。（2）簡述強(qiáng)調(diào)“測得的pH小于7”的理由： 。方案二：先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色，然后再滴加鹽酸，可觀察到紅色逐漸消失，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，溶液變成了紅色，過了一會兒紅色就消失了。該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想：可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失； 可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，使紅色消失。（1）為驗證猜想，該組同學(xué)做了如下實驗：將配制的氫氧化鈉溶液加熱，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液。實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是 。實驗結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān)。（2）為驗證猜想，該組同學(xué)做了如下實驗：取了一定量的Na2CO3溶液，在其中滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色，由此可得出以下兩點結(jié)論：結(jié)論1：說明Na2CO3溶液呈 性；結(jié)論2：說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關(guān)。（3）該小組同學(xué)通過查閱資料得知：當(dāng)氫氧化鈉溶液濃度很大時，就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象。請設(shè)計實驗證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過大：實驗方法，觀察到的現(xiàn)象 。方案三：化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生。如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10 mL混合，用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值t（如下表）。編號鹽酸NaOH溶液t/13.652.003.523.654.00x37.308.0014（1）表中x = 。（2）某同學(xué)在沒使用溫度計的情況下，通過上圖所示裝置完成了實驗。則該同學(xué)根據(jù)判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。14、如下圖所示，水槽中盛有水，燒杯中盛有硝酸鈉的飽和溶液（底部留有一些未溶解的硝酸鈉固體），現(xiàn)向水槽中加入足量的生石灰，燒杯中的小木塊將 （填上浮、下沉或不動），若將生石灰換成 也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象。31、某科學(xué)興趣小組成員在查閱資料時了解到：牙膏除主要活性成分外。還有約占牙膏成分50的CaCO3或Si02、Al(OH)3、CaHP04等摩擦劑和保持牙膏濕潤的甘油等物質(zhì)。于是對自己牙膏中的摩擦劑是什么產(chǎn)生了興趣?！具M(jìn)行實驗】取2厘米長牙膏于小燒杯中，加入10毫升蒸餾水，充分?jǐn)嚢?，靜置一段時間，分離上層清液和沉淀，待用；用pH試紙測定所得溶液的pH大于7，正確的操作方法是_；取少量沉淀物，加入過量的稀鹽酸，沉淀全部溶解并有大量氣泡產(chǎn)生，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水變渾濁。寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式_?！緦嶒灲Y(jié)論】我牙膏中的摩擦劑一定有碳酸鈣。【反思交流】有同學(xué)指出上述實驗沒有對_是否存在進(jìn)行檢驗，因此，實驗結(jié)論不成立?！就卣寡由臁抠Y料表明可以利用鈣離子與草酸根離子(C2O42-)結(jié)合產(chǎn)生草酸鈣沉淀來檢驗鈣離子。請寫出草酸銨(NH4)2C2O4溶液和氯化鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_。32、某學(xué)校的課外活動小組要測定某塊鹽堿地中的NaCl、Na2SO4；、Na2CO3的含量，為鹽堿地的改造提供依據(jù)。下面是他們的測定步驟： (1)確定要測定地塊的采樣點。(2)將采集好的土樣晾干、粉碎、稱量，加蒸餾水充分?jǐn)嚢韬筮^濾，取濾液。 (3)對所取濾液進(jìn)行以下實驗：（實驗過程中所加試劑均是足量的，得到的所有沉淀中的陰離子都來自原土壤濾出液中）(4)稱量實驗中得到的各種沉淀質(zhì)量，計算得出鹽堿地中上述三種鹽的含量。請回答下列問題：(1)設(shè)計采樣點時有下列四種方案，選用方案_較為合理。(2)上述實驗中試劑A的化學(xué)式是，試劑B的化學(xué)式是 ，氣體和試劑C反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ 。(3)若上述實驗中試劑A為氯化鋇溶液，則按上述實驗步驟最終測得土壤中 的含量偏高。 33、能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標(biāo)，發(fā)展以CH4 、CO2等為原料的“C1化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢。通常天然氣中含有H2S等有毒氣體，下圖為天然氣合成氨的工藝流程。(1)甲烷-氧氣燃料電池是將_能轉(zhuǎn)化為_能的裝置。CH4在空氣中燃燒時，將干冷的小燒杯罩在火焰上方，可觀察到燒杯內(nèi)壁有_。(2 )CH4可合成多種無機(jī)物和有機(jī)物。研究CH4和CO2反應(yīng)生成CO和H2，重大意義在于_；我國科研人員首先發(fā)現(xiàn)CH4可直接分解獲得C6H6和H2，化學(xué)方程式為_ _。(3)中CH4與H2O(氣）反應(yīng)生成CO2、H2，化學(xué)方程式是_。中一般加人K2CO3溶液吸收CO2，此反應(yīng)表示為K2CO3CO2H2O = 2_ _，N2 與 H2按照分子數(shù)1：_反應(yīng)生成NH3。(4)使用Fe2O3H2O除去H2S,生成物中含硫元素的物質(zhì)有_種。流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是_（填化學(xué)式）。34、2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工，毒氣放倒三人”的報道，引起某興趣小組同學(xué)的思考。【提出問題】排污管道中的毒氣有什么成分?【查閱資料】I排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等。H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀?！咎岢霾孪搿啃〗M同學(xué)對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下： 猜想1：有CO、CO2、H2S； 猜想2：有CO、CO2、CH4； 猜想3：有CO、H2S、CH4； 猜想4：有CO2、H2S、 ； 猜想5：有CO、CO2、H2S、CH4?！緦嶒灧桨浮啃〗M同學(xué)共同設(shè)計了下圖所示的裝置并進(jìn)行探究(夾持儀器已省略)?！締栴}討論】(1)如果A裝置沒有明顯變化，則猜想 成立； 如果B裝置沒有明顯變化，則猜想 成立。(2)在驗證猜想l的實驗中，裝置C中NaOH溶液的作用是 ；若要進(jìn)一步驗證氣體燃燒后的產(chǎn)物，操作是：迅速把燒杯倒過來，向燒杯內(nèi)注入，振蕩。(3)要確證猜想5中是否有CH4，某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置有不足之處，需要在裝置C與D 之間加一個 裝置。改進(jìn)后，若氣體燃燒，且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn) ，證明氣體中一定含有CH4。為了進(jìn)一步確定氣體中是否含有CO，可分別測定燃燒產(chǎn)物中H2O、CO2的質(zhì)量。其方法是：將燃燒產(chǎn)物依次通過盛有 、 的裝置，分別稱量吸收燃燒產(chǎn)物前、吸收燃燒產(chǎn)物后裝置的質(zhì)量，通過計算、分析得出結(jié)論。35、作為推行“低碳經(jīng)濟(jì)”的重要科技進(jìn)步，太陽能 光伏發(fā)電成為2010年上海世博會的“亮點”。太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅。三氯甲硅烷（SiHCl3）還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法。生產(chǎn)流程示意圖如下：（1）三氯甲硅烷（SiHCl3）是由 種元素組成的混合物。（2）“精餾”也是蒸餾的一種形式。通過蒸餾可把液體混合物分離開，原理是利用混合物各成分的 （填“熔點”或“沸點”）不同。（3）寫出從粗硅到SiHCl3（粗）的化學(xué)方程式 。（4）為了達(dá)到綠色化學(xué)和資源綜合利用的目的，上述生產(chǎn)流程中某些物質(zhì)可循環(huán)使用，這些物質(zhì)是 （填化學(xué)式）。（5）石英砂的主要成分是SiO2，含有少量Al2O3。若要除去石英砂中少量的雜質(zhì)，可選用的試劑是 （填化學(xué)式）。36、純堿在日常生活和化學(xué)工業(yè)中用途很廣，如用于硬水軟化、洗滌劑生產(chǎn)、食品加工、石油精煉、粗鹽精制、玻璃制造等領(lǐng)域。工業(yè)上以食鹽、氨氣（主要由合成氨廠提供）和二氧化碳為主要原料生產(chǎn)純堿。其流程如下：已知有關(guān)物質(zhì)重要反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：NaCl+NH3+H2O+CO2=NaHCO3+NH4Cl2NaHCO3 Na2CO3+ H2O+CO22NH4Cl +X2NH3+CaCl2+2H2ONH4Cl NH3+HCl根據(jù)以上信息回答下列問題。（1）鹽水精制的過程是除去溶液中各種雜質(zhì)的過程。為將鹽水中含有的Ca2+、Mg2+等沉積，可以向其一和加入過量純堿此時將混合液中不溶物除去的方法是 ；溶液中多余的純堿可以加 試劑來除去。（2）氨堿工業(yè)最關(guān)鍵的一步是：在加壓的條件下不斷向飽和的氨鹽水中通人二氧化碳?xì)怏w，溶液中會有碳酸氫鈉晶體析出。試分析該流程需要加壓條件的原因是：_ 。（3）在氨堿工業(yè)的歷史上如何處理流程中剩余的氯化銨溶液，出現(xiàn)了兩種工藝：一是“索爾維法”即在氯化銨溶液中加入物質(zhì)X （填化學(xué)式），產(chǎn)生了可循環(huán)使用的氫氣和大量固體廢棄物氯化鈣；二是我國化學(xué)家侯德榜發(fā)明的“聯(lián)合制堿法”，即在氯化銨溶液中加入適量氯化鈉晶體降低了氯化氨的 ，使氯化銨晶體單獨析出得到另一種產(chǎn)品氮肥氯化鈉溶液則可以循環(huán)利用。（4）在氨堿工業(yè)處理剩余的氯化銨溶液時為何不直接蒸發(fā)結(jié)晶析出氯化銨固體?39、氮化鋁（AlN）是一種新型無機(jī)材料，廣泛應(yīng)用與集成電路生產(chǎn)領(lǐng)域。某氮化鋁中含有碳或氧化鋁雜質(zhì)，現(xiàn)用圖中的一些裝置來進(jìn)行檢驗，使氮化鋁樣品和NaOH溶液反應(yīng)AlNNaOHH2ONaAlO2NH3，根據(jù)反應(yīng)中所生成氨氣的體積來測定樣品中的氮化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并根據(jù)實驗現(xiàn)象來確定雜質(zhì)的成分（實驗中導(dǎo)管體積忽略不計）實驗有關(guān)操作為：a、往錐形瓶中放入適量的AlN樣品：b、從分液漏斗往錐形瓶中加入過量的濃NaOH；c、檢驗裝置的氣密性；d、測定收集到水的體積。正確的操作順序為 。本試驗中檢查裝置氣密性的方法是 。廣口瓶中的試劑X可選用 （填選項的標(biāo)號）。A 汽油 B 酒精 C 植物油 D CCl4廣口瓶的液體沒有裝滿（上方留有少量空間），實驗測得NH3的體積將_（填偏大、偏小或不變）。實驗結(jié)束后，若觀察到錐形瓶中還有固體，則樣品中含有的雜質(zhì)是 。若實驗中測得樣品的質(zhì)量為wg，氨氣的體積為aL（標(biāo)況下），則樣品中AlN的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （AlN的相對分子質(zhì)量為41，每22.4L氨氣質(zhì)量為17g）。有人改用圖裝置進(jìn)行同樣實驗，通過測定燒杯中硫酸的增重來確定樣品中AlN的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。你認(rèn)為是否可行？ （填入“可行”、“不可行”）。原因是 ，改進(jìn)的方法為 。在mg 20的氫氧化鈉溶液中滴加23滴酚酞試液，然后邊攪拌邊逐滴向其中加入硫酸鎂溶液，至溶液的紅色完全褪去時，濾去沉淀，稱得剩余溶液總質(zhì)量為3mg 。計算所加硫酸鎂溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；用N表示溶液中離子的數(shù)目，不同種離子用離子符號注明如N (Na）表示鈉離子的數(shù)目，請建立坐標(biāo)系，繪制上述滴加過程中各種離子的數(shù)目隨溶液的不斷加入而變化的關(guān)系圖。三、計算題37、實驗室有一瓶久置的氫氧化鈉固體，某同學(xué)想了解其變質(zhì)情況，設(shè)計了實驗，實驗過程如下： 實驗一：取少量樣品于試管中，滴加適量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，說明氫氧化鈉已變質(zhì)，變質(zhì)的原因是_（用化學(xué)方程式表示）。 實驗二：通過實驗二，能進(jìn)一步推算出氫氧化鈉變質(zhì)的程度。請計算實驗二中參加反應(yīng)的碳酸鈉質(zhì)量。（化學(xué)方程式：Na2CO3+ CaC12=CaCO3+2NaCl）結(jié)論：16.0 g干燥的樣品中已變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量是 g。38、化學(xué)興趣小組同學(xué)在綜合實踐中了解到，某石灰廠有一批石灰石原料，其中含有的雜質(zhì)是二氧化硅（二氧化硅不溶于水，不能與鹽酸反應(yīng)，高溫時不發(fā)生分解反應(yīng)）。為了測定該石灰石的純度，興趣小組同學(xué)取用2g這種石灰石樣品，用實驗室現(xiàn)有的未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸20g分4次加入，充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾，干燥等操作后稱量，每次稀鹽酸用量及剩余固體的質(zhì)量見下表，利用實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像如下：計算：（1）該石灰石樣品的純度是多少？（2）所用的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（3）如果該石灰廠煅燒50t這種石灰石，最多可得到含雜質(zhì)的生石灰多少噸？參考答案一、實驗,探究題1、CaO或氧化鈣, CaCO3或碳酸鈣 , Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O(無“”符號扣1分，化學(xué)式錯誤扣2分) 四, 密封保存 (其他合理答案均可) 2、CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O C CO Na2CO3排出裝置中的空氣，防止空氣的干擾 水 加水溶解，加入過量的CaCl2溶液。若溶液變紅，則產(chǎn)物中有Na2O；若溶液不變色，則產(chǎn)物中沒有Na2O。3、（1）A （2）確保集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)；散熱；鐵絲生銹，U型管中液面左高右低；Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，點燃未反應(yīng)的CO，防止其污染空氣。4、實驗現(xiàn)象：無現(xiàn)象 結(jié)論：鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較快 Al Cr Cu(或“”) 回答問題： (1)除去金屬表面氧化物(或污物) (2) Cr+H2SO4CrSO4+H2 (3) 無法比較鉻和鋁的金屬活動性強(qiáng)弱(合理答案均可得分) (4) A1、CrSO4溶液、Cu(合理答案均可得分) 歸納：通過金屬與酸反應(yīng)判斷金屬活動性強(qiáng)弱 通過金屬與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動性強(qiáng)弱 (合理答案均可得分)5、【猜想與假設(shè)】Cu2O （Cu4C、Cu2C等其他合理答案同樣給分）【分析與交流】（1）這是固體反應(yīng)物間的反應(yīng)，使用顆粒更小的反應(yīng)物，可以增加表面積，有利于反應(yīng)的進(jìn)行。（2）有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫。（3） A 反應(yīng)中炭粉會與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗，故稍過量的炭粉有利于反應(yīng)的進(jìn)行?！緦嶒炁c結(jié)論】氣密性 不能 放 空氣會進(jìn)入反應(yīng)的試管中，使生成的依然灼熱的銅重新被氧化。6、（1）相同溫度 溫度達(dá)到著火點 間歇通入氧氣（2） 石灰水變渾濁，A中黑色粉末變?yōu)榧t色CO+CuO錯誤！未找到引用源。 Cu+CO2 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O稱量反應(yīng)前后裝置的質(zhì)量并進(jìn)行比較 。在裝置前增加除水份裝置7、8、（1）取適量洗滌后的溶液于試管中，滴加Na2CO3溶液（或稀硫酸溶液、硫酸鈉溶液等）無沉淀產(chǎn)生。（也可用同樣的操作，滴加相應(yīng)的試劑檢驗氯離子、氫氧根離子等） （2）Ca(OH)2微溶于水，使沉淀的量偏多 等量的Na2CO