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（ 一 ）啟程 2017年8月29日清晨，秋冬交換時(shí)節(jié)的北京酷暑退去，涼意漸濃，我和其他兩位志愿者在北京首都機(jī)場(chǎng)紅著眼圈告別家人后，坐上了飛往另一個(gè)陌生國(guó)度的航班。登機(jī)后的我們都沒(méi)有說(shuō)話，安靜地望著那片記載著自己所有成長(zhǎng)故事的土地，她靜靄地躺在初秋清晨的露水中，隨著飛行桿的拉升，這片土地和送行的家人漸漸化成了一粒斑點(diǎn)消失在晨光里。 接下來(lái)的一年里，我將肩負(fù)一名漢語(yǔ)教師志愿者的使命，在一個(gè)對(duì)于我而言完全陌生的國(guó)家，開(kāi)始一段全新的工作和生活，和其她的志愿者老師一起，傳播中國(guó)語(yǔ)言和文化，為中烏友誼之橋的發(fā)展和壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量。我并不知道自己能否履行好這份神圣的使命，但是內(nèi)心一直有一個(gè)信念與自己的心跳共鳴著：我相信我一定會(huì)全心全意，用盡全力做到更好。 如果說(shuō)生命是一幅由不同的時(shí)間段的不同經(jīng)歷來(lái)描繪的畫(huà)章的話，我想，這一年的經(jīng)歷不僅是我期待已久的那一筆，也是這一整幅畫(huà)中最絢麗奪目的一筆。（ 二 ）初識(shí)文尼察 隨著飛行高度的不斷拉低，透過(guò)清晨的陽(yáng)光看見(jiàn)了一塊陸地，我們，就要到了。辦理完出境手續(xù)走出機(jī)場(chǎng)出口，就看見(jiàn)了早已等待的外方學(xué)校負(fù)責(zé)人和上一任志愿者老師，一番寒暄后并讓我們給家人報(bào)平安，然后開(kāi)車(chē)帶我們從首都基輔去往我們的赴任學(xué)校文尼察理工大學(xué)。經(jīng)過(guò)四個(gè)多小時(shí)的路程，我們到達(dá)了目的地，負(fù)責(zé)人帶我們前往住處安頓下來(lái)。接著上一任的志愿者老師帶領(lǐng)我們辦理了手機(jī)卡，置辦了必要的生活用品，熟悉了一下周?chē)沫h(huán)境，我們的新生活就這樣開(kāi)始了。 來(lái)這里之前對(duì)烏克蘭的印象僅僅停留在烏克蘭盛產(chǎn)美女，且和中國(guó)關(guān)系很好，別的一無(wú)所知，后來(lái)才了解到烏克蘭位于歐洲東部，東接俄羅斯、南瀕黑海，北與白俄羅斯毗鄰、西與波蘭、斯洛伐克、匈牙利、羅馬尼亞和摩爾多瓦諸國(guó)相連。烏克蘭地理位置重要，是歐洲聯(lián)盟與獨(dú)聯(lián)體特別是與俄羅斯地緣政治的交叉點(diǎn)。 9世紀(jì)時(shí)的基輔羅斯一直被奉為東斯拉夫人（俄羅斯人、白羅斯人、烏克蘭人）歷史的發(fā)端，直至12世紀(jì)分裂。14世紀(jì)起烏克蘭先后受立陶宛大公國(guó)和波蘭立陶宛王國(guó)統(tǒng)治。在大北方戰(zhàn)爭(zhēng)后，烏克蘭被其他勢(shì)力瓜分。19世紀(jì)時(shí)，烏克蘭大部分被俄羅斯帝國(guó)吞并，其余少部分為奧匈帝國(guó)侵占。在一戰(zhàn)和俄國(guó)革命的混亂時(shí)期曾短暫獨(dú)立為烏克蘭人民共和國(guó)。1917年建立烏克蘭蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)，1922年并入蘇聯(lián)，成為蘇聯(lián)加盟共和國(guó)之一。是次于俄羅斯第二大加盟共和國(guó)。1990年通過(guò)主權(quán)宣言。1991年8月24日重獲獨(dú)立。烏克蘭作為世界上重要的市場(chǎng)之一，也是資本主義國(guó)家。是世界上第三大糧食出口國(guó)，有著“歐洲糧倉(cāng)”的美譽(yù)，其農(nóng)業(yè)產(chǎn)值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值20%。烏克蘭工農(nóng)業(yè)較為發(fā)達(dá)，重工業(yè)在工業(yè)中占據(jù)主要地位。 而我所任教的城市叫做文尼察，文尼察，也翻譯為“維尼察”。烏克蘭西部南布格河畔港口，文尼察州首府。人口37萬(wàn)。1363年見(jiàn)于史籍。鐵路樞紐。以食品加工為主，是烏克蘭甜菜制糖中心之一。還生產(chǎn)過(guò)磷酸鈣、滾珠軸承、拖拉機(jī)配件、無(wú)線電器材、電機(jī)等。附近設(shè)有頓巴斯至西烏克蘭75萬(wàn)伏超高壓輸電線路的大型變壓站。有師范學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和博物館。近些年來(lái)隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮帶來(lái)的漢語(yǔ)教育的發(fā)展，越來(lái)越多的烏克蘭人開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。 （ 三 ） 開(kāi)展工作 一名漢語(yǔ)教師在工作崗位中能夠影響成千上萬(wàn)的學(xué)生，而這些學(xué)生能夠影響周?chē)嗟娜恕Ｒ幻细竦臐h語(yǔ)教師是一個(gè)有著極強(qiáng)傳承性和擴(kuò)散性的發(fā)光體，去帶領(lǐng)學(xué)生感受中華文化的魅力。 我的工作主要是在文尼察理工大學(xué)教授英文漢語(yǔ)班的學(xué)生和語(yǔ)言學(xué)校的兩個(gè)中學(xué)生班級(jí)。三個(gè)班級(jí)都是興趣班，雖然他們的母語(yǔ)是烏克蘭語(yǔ)，英語(yǔ)水平并不是很高，而我又是用英文授課，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情異常的高漲，這也是我最為自豪的一件事，它說(shuō)明我們漢語(yǔ)的影響力正在不斷的擴(kuò)大，也是對(duì)我辛勤工作的一種肯定。因此，對(duì)于學(xué)生的漢語(yǔ)課程，我每次上課前都精心準(zhǔn)備，兢兢業(yè)業(yè)，確保達(dá)到最好的效果。我的另外一個(gè)工作內(nèi)容是輔導(dǎo)學(xué)生備考HSK。因?yàn)槲宜谓痰奈哪岵炖砉ご髮W(xué)正在籌辦建立孔子學(xué)院，所以鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考HSK，而學(xué)生也在從零基礎(chǔ)開(kāi)始，一周兩個(gè)課時(shí)地學(xué)了一個(gè)學(xué)期的漢語(yǔ)課后以滿分通過(guò)了HSK二級(jí)考試，個(gè)別學(xué)生備考了HSK三級(jí) 除了平時(shí)的課堂教學(xué)外，我們也會(huì)舉辦各種活動(dòng)來(lái)推廣漢語(yǔ)和中國(guó)文化。期間我成功和學(xué)生進(jìn)行了踢毽子比賽，和學(xué)生進(jìn)行了象棋文化交流，向他們傳授并讓他們體驗(yàn)了毛筆字的相關(guān)文化，教給了學(xué)生簡(jiǎn)單的太極拳招式。除此之外還教授了漢語(yǔ)班的大學(xué)生學(xué)唱了小蘋(píng)果等流行歌曲，以及教授了漢語(yǔ)班的中學(xué)生學(xué)唱了兩只老虎，小白兔乖乖，生日快樂(lè)等經(jīng)典兒歌，大大增加了他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。（ 四 ）CHINA 語(yǔ)言是文化的載體，文化是語(yǔ)言的靈魂。在教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的同時(shí)，我們也向?qū)W生介紹中國(guó)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、地理，中國(guó)現(xiàn)在的發(fā)展，慢慢地改變學(xué)生之前對(duì)中國(guó)的偏見(jiàn)。每周末的漢語(yǔ)課我都會(huì)安排上一節(jié)中國(guó)文化課，讓他們從多方面地了解中國(guó)。文化課不僅介紹中國(guó)的傳統(tǒng)文化知識(shí)，比如中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)，中秋節(jié)，端午節(jié)中國(guó)的飲食文化，中國(guó)的婚娶文化，中國(guó)的戲曲文化等，還有現(xiàn)代中國(guó)，例如現(xiàn)在的手機(jī)支付，共享單車(chē)等等。再讓學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)精粹的同時(shí)也讓學(xué)生看到日新月異的中國(guó)。 在平時(shí)的交往中，學(xué)生經(jīng)常告訴我他們最大的愿望就是去中國(guó)。學(xué)生常說(shuō)：“老師，我要好好學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，參加HSK考試，我要去中國(guó)。”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)回上一個(gè)鼓勵(lì)的眼神和微笑，還有一句“加油”。（ 五 ）結(jié)語(yǔ)