2019微課制作說明學(xué)習(xí)心得體會范文

2019微課制作說明學(xué)習(xí)心得體會對微課程早有所聞，但并不太關(guān)注，也沒有太深的研究，今年10月份，我有幸參加了教研室組織的微課制作培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了翻轉(zhuǎn)課堂與微課程概述和微課工作室的兩次集體研討培訓(xùn)，對微課有了初步的認(rèn)識，從先前的迷茫無措到逐漸清晰，明白了微課是微型課程的代名詞，它是傳統(tǒng)課堂的精華部分濃縮，它是“微而精，小而深，內(nèi)容少，蘊意深?！毕旅嫖襾碇v一講個人的收獲：一、安裝微課制作軟件camtasia studio,軟件是安裝好，但遇到了一些問題，想要熟悉軟件的各項設(shè)置和功能，打開軟件全是英文，怎么也看不明白，后來才知道需要漢化，于是上百度尋找漢化方法，找到了很多方法，但就是不會操作，眼看需要上交作業(yè)的時間就要到了，沒有辦法只好請教學(xué)校的電腦老師幫忙，粗略地明白了如何去錄制。二、制作與所授微課相匹配的課件，制作時，按照預(yù)定的目標(biāo)去尋找素材，如：我制作的“傳粉和受精”分四個環(huán)節(jié)，即：復(fù)習(xí)回顧花的結(jié)構(gòu)，導(dǎo)入傳粉的知識，受精過程精講，練習(xí)鞏固。根據(jù)這四個環(huán)節(jié)去找相應(yīng)的資料，然后就是排版，達到版面清晰美觀，練習(xí)鞏固的習(xí)題不能過多，要少而精，盡量與課本內(nèi)容聯(lián)系緊密，難度適宜。三、以上工作準(zhǔn)備好，準(zhǔn)備制作微課前，我先熟悉了一下微課課件，然后打開微課制作軟件，試講了一遍，爭取時間控制在510分鐘，開始錄制，打開軟件，設(shè)置好各種按鈕的參數(shù)，然后就開始錄制了，錄完后按F10就完成了。因為第一次設(shè)計的內(nèi)容“種子的萌發(fā)”這部分的實驗內(nèi)容比較多，我在錄制的時候，為了達到時間要求，講話的語速快了些，所以時間只用了不到三分鐘，通過了第二次的研討活動，我明白了要控制好語速，當(dāng)說“你知道嗎”要給5秒鐘思考時間，說“開始”“接著看”“怎么樣?”這些時要有12秒的停頓，而我在做這些時，沒有給學(xué)生思考的時間，而是按照自己的思路很快的往下個環(huán)節(jié)進行，這是不科學(xué)的。回顧這次研討和培訓(xùn)制作，我掌握了一些錄制技能，督促自己更加關(guān)注自己的教學(xué)技能的豐富和發(fā)展，更加注重自己教學(xué)語言的準(zhǔn)確性，精簡性。微課雖然“微”，但教學(xué)環(huán)節(jié)必須完整，不能輕易舍掉教學(xué)環(huán)節(jié)，還要有恰當(dāng)?shù)奶釂?，形式可以靈活多樣，從而促進學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。但還有一些不太明白的地方，比如：微課錄好后，有些地方呈現(xiàn)地不夠好，不知道該怎樣xx，才能把遮住的地方呈現(xiàn)出來，有些地方不好，出現(xiàn)了錯誤，不知道怎樣剪輯掉，有些說不清的地方，不知道怎樣用字幕方式補充微課程不容易說清楚的問題，微課程結(jié)束時怎樣作簡要的總結(jié)更好，微課開始時，怎樣組織才能一下子吸引學(xué)生的注意力，這些技巧，我想并不是一下子就能學(xué)到的，需要我去不斷地探索。參加這項活動，說實在的，確實有些不夠積極，不是說不想?yún)⒓?，而是教學(xué)上的事，批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)校的活動任務(wù)接連不斷，本很想靜下來研究研究微課的知識技能，好好地錄一個微課程視頻，但就是心里一團糟，所以總是布置的作業(yè)是能往后推就往后推，直到逼近交作業(yè)時間，才勉強錄制了一個，其質(zhì)量可想而知不高。今后的道路雖然“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我會堅定信心，樹立恒心