六年級下冊語文優(yōu)質(zhì)課件-練習(xí)7《第七單元復(fù)習(xí)--師恩難忘》蘇教版

六年級下冊第七單元復(fù)習(xí)第2教時 語文六年級復(fù)習(xí)交流研討會 師恩難忘 六年級下冊第七單元復(fù)習(xí)第2教時執(zhí)教 啟東市善成小學(xué)宋英河 師恩難忘 語文六年級復(fù)習(xí)交流研討會 老師形象我梳理 一 學(xué)習(xí)任務(wù) 交流 老師形象我梳理 中的人物及特點 輕輕提醒 從不同角度評價 學(xué)習(xí)流程 各自發(fā)表觀點 組長歸納整理 選派代表分享學(xué)習(xí)時間 2分鐘 老師形象我梳理 二 學(xué)習(xí)任務(wù) 交流 老師形象我梳理 中的典型事例 學(xué)習(xí)流程 同桌互相交流 自主修改完善學(xué)習(xí)時間 2分鐘 老師形象我梳理 三 學(xué)習(xí)任務(wù) 交流 老師形象我梳理 中的細(xì)節(jié)描寫 莫泊桑三次登門求教 受益匪淺 肯吃苦 勤練習(xí) 細(xì)觀察 要堅持 抓特點 勤動筆 細(xì)節(jié)描寫之語言描寫 莫泊桑拜師 啟發(fā)式語言 細(xì)節(jié)描寫之語言描寫 有一次 他故意撒脫手 任飛舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地飛跑 他笑著 叫著 拄著拐杖 蹦跳著去追趕線端 喊著 你們不要管 我自己來 終于 他氣喘吁吁地抓住了線繩 臉上現(xiàn)出得意和滿足的神氣 理想的風(fēng)箏 生活化語言 細(xì)節(jié)描寫之語言描寫 孔子游春 哲理性語言 抒情方法我梳理 抒情方法我梳理 抒情方法我梳理 借景抒情 柳枝染上了嫩綠 在春風(fēng)里盡情搖擺 舒展著自己的腰身 連翹花舉起金黃的小喇叭 向著長天吹奏著生命之歌 藍(lán)天上 一只只風(fēng)箏在同白云戲耍 引得無數(shù)人仰望天穹 抒情方法我梳理 借景抒情 柳枝染上了嫩綠 在春風(fēng)里盡情搖擺 舒展著自己的腰身 連翹花舉起金黃的小喇叭 向著長天吹奏著生命之歌 藍(lán)天上 一只只風(fēng)箏在同白云戲耍 引得無數(shù)人仰望天穹 抒情方法我梳理 借景抒情 陽光普照著大地 泗水河邊桃紅柳綠 草色青青 習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲 在給翩翩到來的春天伴奏 大自然多像一位偉大的母親 廣袤的大地是她寬廣的胸懷 茂密的森林是她飄逸的長發(fā) 溫暖的太陽是她明亮的眸子 和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語 抒情方法我梳理 借景抒情 陽光普照著大地 泗水河邊桃紅柳綠 草色青青 習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲 在給翩翩到來的春天伴奏 大自然多像一位偉大的母親 廣袤的大地是她寬廣的胸懷 茂密的森林是她飄逸的長發(fā) 溫暖的太陽是她明亮的眸子 和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語 擬人 比喻 比喻 排比 抒情方法我梳理 品一品 齊讀 理想的風(fēng)箏 最后一個自然段 劉老師啊 您在哪里 我深深地 深深地思念您 品一品 帶著你的情感 把 明天 我們畢業(yè) 一文中你喜歡的直接抒情的句子讀給同桌聽聽 在我們心目中 您是天使 您是大樹 您是海洋 在這離別的時刻 敬愛的老師 我們要送給您一支歌 讓您休息的時候聽聽我們的心聲 我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下 讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳 品一品 帶著你的情感 把 明天 我們畢業(yè) 一文中你喜歡的直接抒情的句子讀給同桌聽聽 在我們心目中 您是天使 您是大樹 您是海洋 在這離別的時刻 敬愛的老師 我們要送給您一支歌 讓您休息的時候聽聽我們的心聲 我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下 讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳 品一品 帶著你的情感 把 明天 我們畢業(yè) 一文中你喜歡的直接抒情的句子再次讀讀 抒情方法我運用學(xué)習(xí)任務(wù) 從下面的項目中任選一個 寫一寫 項目菜單 項目一 給你最敬愛的一位老師寫一段畢業(yè)留言 項目二 接著提供的開頭 往下寫一段話 表達