五年級上冊語文優(yōu)質(zhì)課件-19“精彩極了”和“糟糕透了”人教新課標(biāo)

一個(gè)人的童年往往對他將來人生道路的成功起很大的決定作用 有一首詩 說明了這個(gè)道理 教育與孩子 敵視伴隨著孩子 他學(xué)會(huì)爭斗 嘲弄伴隨著孩子 他羞愧靦腆 鼓勵(lì)伴隨著孩子 他信心倍增 贊美伴隨著孩子 他鑒賞有方 認(rèn)可伴隨著孩子 他愛心常存 分享伴隨著孩子 他慷慨大方 誠實(shí)與公正伴隨著孩子 他領(lǐng)悟出真理與正義 19 精彩極了 與 糟糕透了 自讀課文 借助工具書 自學(xué)生字 新詞 自由讀課文 一邊讀一邊想 課文講了一件什么事 正確讀出下列字音 啟迪 d 謄 t ng 寫 一篇 pi n 出版 b n 皺 zh u 眉 歧 q 途 謹(jǐn) j n 慎 課文講了一件什么事 講作者童年時(shí)父母親對他的作品的截然不同的評價(jià) 這兩種評價(jià)對他產(chǎn)生的巨大影響 以及作者從這兩種評價(jià)中感悟到的愛 童年時(shí)的 我 寫了一首詩 父母是怎樣評價(jià)的 為什會(huì)出現(xiàn)那樣的評價(jià)呢 1 請同學(xué)們仔細(xì)讀文 找到相關(guān)的語句體會(huì)體會(huì) 跟小組里的同學(xué)說一說你從中讀懂了什么 2 請同學(xué)們自讀感悟 一邊讀文 一邊寫下批注 記錄自己的閱讀感受 與同學(xué)交流 讀2 4小節(jié) 母親的評價(jià) 你讀出了什么 表揚(yáng) 激勵(lì) 我的心情又是怎樣 滿懷信心 得意揚(yáng)揚(yáng) 分角色讀 5 14 小節(jié) 母親為了鼓勵(lì)孩子 看到七八歲 我 能寫出詩 就會(huì)為寫詩這件事動(dòng)情 并不多想詩的質(zhì)量如何 是贊美 我 寫詩的行為 分角色讀 5 14 小節(jié) 父親 注意的不是 我 寫詩的行為 而是詩本身的質(zhì)量 也可能認(rèn)為母親的鼓勵(lì)有點(diǎn)過分了 以致使孩子 得意洋洋 在這種情況下 給孩子一些警告 再讀課文朗讀時(shí) 不同人物的身份要讀出不同的語氣 媽媽要讀出慈祥 和藹 親切的語調(diào) 爸爸的語言要讀出嚴(yán)厲的語氣 無論是媽媽的話 還是爸爸的話 都要讀出 愛 的感情 母親還是一如既往的鼓勵(lì)我 因此我一直在寫作 理解 一如既往 想象母親第二次是怎么說的 那爸爸為什么說不好呢 終于巴迪在母親的 精彩極了 和父親的 糟糕透了 的評價(jià)中走向了成功 面對成功 他給父母寫了封信 信中說了這樣一段感人肺腑的話 你知道他是怎么說的 再讀16小節(jié) 鼓勵(lì)嚴(yán)格 說一說 父母親讀了這段話感到十分安慰 真是激動(dòng)萬分 想到各自的評價(jià) 想到第一次爭吵 他們又感慨萬分 他們會(huì)說什么 我越來越體會(huì)到父母的兩種截然不同的評價(jià)在自己成長中所起的重要作用 母親的愛是 靈感和創(chuàng)作的源泉 父親的警告是提醒自己 小心 注意 總結(jié) 提高 愛 齊讀16 17小節(jié) 總結(jié)學(xué)法 在這一課中 作者還運(yùn)用什么方法來描述人物的 用課文中的句子說一說 通過這些動(dòng)作 神態(tài) 語言的描寫 讓我們體會(huì)到了父母親對巴迪的愛 我們?nèi)绻茏プ∵@些重點(diǎn)詞句 聯(lián)系上下文 就能悟出父母的情感 這就是悟情感的讀書方法 拓展延伸 1 請大家聯(lián)系自己的生活實(shí)際 分組討論 你覺得哪種教育方式更適合自己的成長呢 2 你們各有各的看法 巴迪長大后是如何看待父母的愛的呢 精彩極了 是愛 糟糕透了 仍然還是愛 美國作家 巴德 舒爾伯格 美國作家 巴德 舒爾伯格生于1914年3月27日 美國紐約州紐約城 逝世于2009年8月5日 享年95歲 作為國際知名的編劇 作家 由巴德 舒爾伯格擔(dān)任編劇的好萊塢影片 碼頭風(fēng)云 最為人知曉 他寫的 精彩極了 和 糟糕透了 入選義務(wù)教育課程語文5年級上冊第19課課文 讓大家更好的知道巴德 舒爾伯格 結(jié)合課文第16自然段內(nèi)容 誰能說一說 一個(gè)人要想獲得成功 需要什么力量 一個(gè)作家 應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人 都需要來自母親的力量 這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉 但是僅有這個(gè)是不全面的 它可能會(huì)把人引入歧途 所以還需要警告的力量來平衡 需要有人時(shí)常提醒你 小心 注意 總結(jié) 提高 謹(jǐn)慎地把握住生活的小船 使它不被哪一股風(fēng)刮倒 因?yàn)?我們從心底里知道 精彩極了 也好 糟糕透了 也好 這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn) 那就是愛 在愛的鼓舞下