五年級(jí)語文上冊(cè)教案22滴水穿石的啟示蘇教版.docx

22滴水穿石的啟示教學(xué)目標(biāo) 1、正確、流利有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解部分詞語的意思。3、感悟滴水穿石給予我們的啟示，學(xué)習(xí)這種持之以恒、“滴水穿石”的可貴精神。4、體會(huì)作者的正反說明的寫作手法。 教學(xué)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要目標(biāo)專一、持之以恒地去做。2.了解作者前后照應(yīng)，正反說明的寫作手法。 教學(xué)難點(diǎn)在讀中體會(huì)語言文字的前后照應(yīng)和內(nèi)在聯(lián)系，在舉例中加深對(duì)“滴水穿石”精神的體會(huì)，并提高表達(dá)能力。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)要求：1、正確、流利有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字，理解部分詞語的意思。3、初步感受要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要目標(biāo)專一、持之以恒地去做。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步了解課文內(nèi)容，感受到要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要目標(biāo)專一、持之以恒地去做。教學(xué)過程一、談話激趣，引入課題：1、同學(xué)們，在宜興與安徽的交界處有一個(gè)叫廣德的地方，有一個(gè)太極洞，洞中有個(gè)景點(diǎn)“滴水穿石”,給游客們留下了深刻的印象。板書：滴水穿石。 這到底是一處什么景觀呢？請(qǐng)看（出示“滴水穿石”景觀圖）學(xué)生說說圖意：在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一大奇觀。讓學(xué)生描述，后小結(jié)這就是“滴水穿石”。引出題目，補(bǔ)完整板書：“的啟示”二、了解奇觀，引導(dǎo)質(zhì)疑，探究形成原因，感知“滴水穿石”的啟示。1、引導(dǎo)質(zhì)疑：對(duì)“滴水穿石”這一奇觀，你最想了解的是什么呢？（學(xué)生提 出問題，師引導(dǎo)歸納，它是怎么形成的或水滴為什么能把石頭滴穿？）2、讀文探究：A學(xué)生自讀課文第一、二節(jié)，圍繞問題圈畫有關(guān)詞句，加以體會(huì)。B組織交流閱讀感受。（1）剛才你們提出的問題弄懂了嗎？你是從課文中那些語句讀懂的？生交流，示文字：1、“原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在一個(gè)地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了水滴楔而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀?！?、“水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。”（2）從第二段文字理解滴水穿石的原因，說說“持之以恒”的意思。（3）結(jié)合第一段文字理解“目標(biāo)專一”和“持之以恒”的具體意思，感受水滴的“專一”和“持之以恒”，并相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。（4）指導(dǎo)朗讀：要讓人感受到水滴的目標(biāo)專一和持之以恒。三、給課文分段： 第一段（12）：寫安徽廣德太極洞的滴水奇觀，并引出觀點(diǎn)：目標(biāo)專一、持之以恒，就能做成事。 第二段（34）從正反兩面說明這個(gè)觀點(diǎn)。第三段（5）揭示“滴水穿石”給予我們的啟示。四、學(xué)習(xí)課文中的生字詞： 1 、讀課文生字表上的生字。2、出示課文中的詞語，指名讀。理解部分詞語：鍥而不舍：鍥：雕刻。不斷地雕刻一件東西。日雕月琢：琢：雕刻。不停地雕刻。 微不足道：非常微小，不值得一提。 持之以恒：恒，永久。長久地堅(jiān)持下去。 迷戀：過分愛好而戀戀不舍。 孜孜不倦：孜孜，勤勉。勤奮努力，不知疲倦。 堅(jiān)持不懈：懈，松懈。堅(jiān)持下去，一點(diǎn)也不松勁。 爐火純青：比喻學(xué)問、技術(shù)或辦事達(dá)到了純熟的地步。 銘記：銘，在器物、石碑上刻字。深刻地記在心里。五、作業(yè)：抄寫生字詞。 第二課時(shí)教學(xué)要求：1 理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟滴水穿石的啟示。2 繼續(xù)有感情朗讀課文，感悟滴水穿石給予我們的啟示，學(xué)習(xí)這種持之以恒、“滴水穿石”的可貴精神。3 體會(huì)作者的正反說明的寫作手法。教學(xué)重點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要目標(biāo)專一、持之以恒地去做。2.了解作者前后照應(yīng)，正反說明的寫作手法。教學(xué)難點(diǎn)：在讀中體會(huì)語言文字的前后照應(yīng)和內(nèi)在聯(lián)系，在舉例中加深對(duì)“滴水穿石”精神的體會(huì)，并提高表達(dá)能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入揭題：a) 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（引讀課題）22.滴水穿石的啟示。b) 同學(xué)們你們知道“滴水”是指什么？(水不斷下滴)“穿石”有是指什么意思？（滴穿石頭）3、你看到過小水滴嗎？你看到的小水滴是什么樣的？滴在手上有什么感覺？與石頭相對(duì)而言，水滴的力量怎么樣？課文中用一個(gè)詞語來形容小水滴，那就是點(diǎn)擊課題：“微不足道”。4、什么是“微不足道”？（非常藐小，不值得一提。）過渡：力量這么藐小的小水滴怎么能把石頭滴穿的呢？我們今天就從課文中找找答案吧。二、學(xué)習(xí)第一、二自然段。請(qǐng)同學(xué)們自讀第一自然段，看看水滴是怎么滴穿石頭的？（學(xué)生自讀）把課文中具體描寫“滴水穿石”的句子畫出來。1、指名讀第1自然中具體描寫“滴水穿石”的句子。2、在這段話中，你讀懂了什么？（學(xué)生交流中，教師相機(jī)點(diǎn)出重點(diǎn)詞語“接連不斷”、“總是”“同一個(gè)地方”“幾百年”“幾千年”“鍥而不舍”、“日雕月琢”。從“總是”“同一個(gè)地方”中你讀懂了什么？請(qǐng)你用一個(gè)詞語來形容（相機(jī)板書：目標(biāo)專一）。從“接連不斷”“幾百年”“幾千年”“鍥而不舍”、“日雕月琢”，這些詞語中你讀懂了什么？也可以用一個(gè)詞語形容（相機(jī)板書：持之以恒）這里還有一個(gè)省略號(hào)，表示什么？（甚至更長時(shí)間）3、我們一起把這些句子讀一讀，感受一下小水