培訓師培訓：課程開發(fā)與設(shè)計(范一智內(nèi)訓3....doc

企業(yè)培訓師標準課程：課程開發(fā)與設(shè)計【訓練課題】企業(yè)培訓師標準課程：課程開發(fā)與設(shè)計【特訓專家】知名實戰(zhàn)派TTT培訓導師、PTT培訓導師、中國企業(yè)教育專TTT十佳培訓師、中國企業(yè)教育專PTT十佳培訓師、第四屆中國十大培訓師、國際職業(yè)培訓師協(xié)會副會長、上海培訓師聯(lián)合會理事、中國名師學院副院長、范一智【課程收獲】掌握課程開發(fā)與設(shè)計的的100組關(guān)鍵技巧，達成10項核心價值收獲，落地10大標準工具收獲1：掌控課程開發(fā)三大核心：立題、立綱、立節(jié)收獲2：掌控四大類課程開發(fā)技巧：知識普及、問題解決、專題修煉、系列修煉收獲3：掌握迅速撰寫課程六大模塊內(nèi)容技巧收獲4：掌課程標題、內(nèi)容、思想、方法、載體五大關(guān)鍵部件的開發(fā)、設(shè)計和重建技巧收獲5：掌握世界兩大課程邏輯結(jié)構(gòu)編排技巧收獲6：掌握課程五大別級案例、五大級別互動的開發(fā)與設(shè)計收獲7：掌握快速打造務(wù)實性、操作性極強的標準版課程十大手冊收獲8：掌握快速PPT課件開發(fā)技巧，只占用極少甚至不占用工作時間開發(fā)出課程收獲9：開發(fā)的課程能百分之百與崗位流程、問題分析、企業(yè)績效考核、企業(yè)文化結(jié)合收獲10：著力開發(fā)“培訓智能”,即對培訓師的思維力,理解力,分析力、記憶力及大局觀等的訓練，通過剝洋蔥、層分法、魚骨圖、思維導圖工具的使用，使對培訓技巧的運用能力大大增強，使您成為擁有個人魅力的培訓師和理智工程師【落地化10大工具手冊】1）操班手冊2）配置手冊3）學員手冊4）演示手冊5）講師手冊6）案例手冊7）練習手冊8）資源手冊9）課程題庫10）評估手冊【課程對象】內(nèi)部培訓師高、中、基層管理者、骨干人員 各部門有培訓需求的管理人員【授課方式】由淺入深，循序漸進講授分析、總結(jié)提高互動研討、實做實練案例呈現(xiàn)、引導發(fā)現(xiàn)層次推進，精致點評自我觀摩、有效提升【課程時間】3天（每天7小時）【課程大綱】時 間主 題內(nèi) 容第一天（上午）0.核心揭秘課程目的：實現(xiàn)四個百分百1.百分百結(jié)合崗位操作流程2.百分百結(jié)合學員問題分析與解決3.百分百結(jié)合企業(yè)績效考核和規(guī)章制度4.百分百結(jié)合企業(yè)文化和管理氛圍核心宗旨：有效傳播專業(yè)知識與技能1.課程開發(fā)：有效內(nèi)容2.課程設(shè)計：藝術(shù)效果3.課程評審：合理達標課程開發(fā)：三立1.課程立題：知方向2.課程立綱：知模型3.課程立節(jié)：知落地課程設(shè)計：四設(shè)1.與工作結(jié)合設(shè)計2.系列藝術(shù)技巧設(shè)計3.學生喜歡感受設(shè)計4.培訓師的心血設(shè)計第一天（上午）1.課程立題目的：有效確立課程的方向課程立題的三大動力1.知識模型2.能力模型3.素質(zhì)模型企業(yè)培訓課程的四大類型1.知識普及類2.問題解決類3.專題修煉類4.系列修煉類研討會：課程開發(fā)類型分析課程介紹撰寫標準與訓練1.課程介紹源自學員需求2.課程介紹決定課程方向3.課程介紹描述課程緣起4.課程介紹不可解決問題5.課程介紹為單一幻燈片訓練：課程介紹撰寫訓練（課程開發(fā)工具1號表）課程宗旨撰寫標準與訓練1.核心宗旨要說明課程效果2.核心宗旨與課程內(nèi)容緊連3.核心宗旨運用明確關(guān)鍵詞4.課程宗旨必須成為獨立頁5.體現(xiàn)課程的高、大、上訓練：課程宗旨撰寫訓練（課程開發(fā)工具1號表）課程題目的撰寫標準1.形式美2.吸引力3.價值感4.雙標題課程審題標準與現(xiàn)場訓練1.課程文學性2.符合開發(fā)者本人3.符合學員身份第一天（下午）2.課程立綱目的：快速構(gòu)建課程模型課程大綱三模型1.問題解決能力模型2.課程理論體系模型3.課程流程體現(xiàn)模型課程立綱標準1.必須達到學員學習工作目的2.必須解決企業(yè)學員現(xiàn)有問題3.必須讓學員掌握需要的知識課程大綱六大元素1.課程概念2.課程執(zhí)行3.課程學術(shù)4.問題分析2.問題解決3.操作標準六大元素運用三大技巧1.拆分2.組合3.隱藏訓練：課程大綱元素組合訓練研討會順常規(guī)課程邏輯設(shè)計1.為什么2.要怎樣3.出了什么問題4.怎樣解決5.要達到的標準訓練：課程五大綱與七大綱訓練撰寫花田式課程邏輯設(shè)計1.瞬間倍增課程內(nèi)容2.內(nèi)容三級布局分類3.花田式與順常規(guī)式訓練：課程調(diào)研與花田大綱訓練訓練：課程大綱撰寫訓練（課程開發(fā)工具2號表）第二天（上午）3.課程立節(jié)目的：有效確保培訓課程效果落地追求小節(jié)全面性1.大腦記憶經(jīng)驗2.知識集團素材3.牽強附會素材4.解決問題素材5.規(guī)范性的素材追求小節(jié)深度化1.最新學術(shù)與素材2.可執(zhí)行標準程序3.每個程序的標準追求小節(jié)創(chuàng)新性1.課程觀點創(chuàng)新2.授課形式創(chuàng)新3.操作方法創(chuàng)新4.新數(shù)據(jù)和信息5.規(guī)范性的素材追求小節(jié)針對性1.實戰(zhàn)訓練2.步驟講解3.現(xiàn)場討論4.總結(jié)語言追求小節(jié)實用性1.有確定性大標準2.有標準流程操作3.有技能訓練安排4.有小節(jié)總結(jié)安排5.有小節(jié)點評安排三度10倍信息量強拆1.一度“精細化”2.二度“放大化”3.三度“沖擊化”小節(jié)升級七關(guān)鍵1.增加重要性2.安排數(shù)據(jù)分析3.安排訓練研討4.五級案例安排5.國際素材增加6.失敗案例對比7.標準流程引入小節(jié)三大文學格式1.聯(lián)字訣風格2.講解風格3.序列風格很難展開的小節(jié)三大處理路徑1.重新組織完善2.程式路線再次深度挖掘3.單一內(nèi)容深度E型講解 訓練：課程立節(jié)撰寫訓練（課程開發(fā)工具3號表）第二天（下午）5.課程設(shè)計目的：有效確保課程精彩呈現(xiàn)課程設(shè)計三大資源依據(jù)1.素材資源：科學先進的內(nèi)容2.動力資源：學習者需求內(nèi)容3.生存資源：學員缺乏的內(nèi)容課程設(shè)計：內(nèi)容三層次布局思考1.一級內(nèi)容布局2.二級內(nèi)容布局3.三級內(nèi)容布局課程設(shè)計：課程藝術(shù)結(jié)構(gòu)布局思考1.大互動的布局2.快樂元素布局3.多元素的布局4.大融合的布局課程設(shè)計：最大閃光點布局思考1.教育價值2.課程之美課程設(shè)計：課程結(jié)構(gòu)布局思考1.課程的A型結(jié)構(gòu)2.課程的E型結(jié)構(gòu)訓練：課程設(shè)計撰寫訓練第三天（上午）6.案例設(shè)計五大級別案例1.一級案例：半天2.二級案例：1小時3.三級案例：10分鐘4.四級案例：5分鐘5.五級案例：1分鐘自身案例開發(fā)1.背景告知2.發(fā)生原因3.發(fā)展過程4.造成結(jié)果5.教化點評公司案例開發(fā)1.員工征集2.歷史資料借來案例開發(fā)1.書本2.網(wǎng)絡(luò)3.交換虛擬案例開發(fā)1.完全虛擬2.修訂虛擬現(xiàn)場成果：標準案例手冊第三天（下午）7.載體設(shè)計PPT課件設(shè)計1.四化：概念化、圖形化、層次化、動態(tài)化2.外置：主、暗外置3.平衡：文字、圖形、動態(tài)、色彩4.醒目：大、少、粗、反5.模塊：封面、目錄、導航、內(nèi)容、小結(jié)、封底板書呈現(xiàn)設(shè)計1.主輔線2.明暗線3.資源線學員手冊呈現(xiàn)設(shè)計1.內(nèi)容2.問題一課四訓設(shè)計1.預訓2.正訓3.自訓4.復訓現(xiàn)場成果：標準PPT課件現(xiàn)場成果：標準學員手冊現(xiàn)場成果：標準講師手冊第三天（下午）8.評估設(shè)計培訓效果評估設(shè)計1.反應(yīng)評估1）