S版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園四教案設(shè)計(jì).doc

教學(xué)要求1.熟讀成語(yǔ),積累三字經(jīng)中的語(yǔ)句。認(rèn)識(shí)“門字框”組成的漢字。了解與郵票相關(guān)的信息,并摘抄在“我的采集本”上。拓展學(xué)生的語(yǔ)文積累。2.學(xué)習(xí)了解“把”字句、“被”字句。閱讀短文明天見(jiàn)。3.學(xué)習(xí)看圖寫話我喜歡它。完成口語(yǔ)交際買文具。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生有序表達(dá)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)1.辨析“把”字句、“被”字句。2.鞏固單幅圖看圖寫話的方法,指導(dǎo)學(xué)生完成看圖寫話我喜歡它。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)1.熟讀成語(yǔ),積累三字經(jīng)中的語(yǔ)句。認(rèn)識(shí)“門字框”組成的漢字。2.學(xué)習(xí)了解“把”字句。題板。一學(xué)習(xí)“漢字真有趣”1.教師請(qǐng)同學(xué)猜謎語(yǔ)。謎面是:人字進(jìn)門,金光閃。哪個(gè)同學(xué)知道謎底?(閃)2.分析這個(gè)謎語(yǔ)的特點(diǎn):謎面、謎底都在兒歌里。3.這樣的謎語(yǔ)還有不少。自己讀兒歌。4.在兒歌中圈出謎底。5.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)兒歌的這個(gè)特點(diǎn),接著續(xù)編兒歌。如:大字進(jìn)口,原因明;玉字進(jìn)口,國(guó)家寶。二熟讀成語(yǔ),理解成語(yǔ)的意思1.對(duì)照拼音,讀一讀成語(yǔ)。專心致志聚精會(huì)神自強(qiáng)不息發(fā)憤圖強(qiáng)2.了解每個(gè)成語(yǔ)的意思。3.和小伙伴一起讀一讀詞語(yǔ)。注意糾正詞語(yǔ)的發(fā)音。三學(xué)習(xí)“把”字句1.認(rèn)真朗讀書中的例句,體會(huì)“把”字句的特點(diǎn)。2.教師口頭出題,學(xué)生作答。例如:四學(xué)習(xí)“背一背”,理解意思1.讀出文中的四句話。2.說(shuō)出每句話的意思。3.嘗試背誦。4.指點(diǎn)出處三字經(jīng)。五學(xué)習(xí)閱讀短文明天見(jiàn)1.聽老師讀短文,標(biāo)出自然段的序號(hào)。2.自己朗讀短文。3.嘗試提出不懂的問(wèn)題。4.再次朗讀短文,并能回答問(wèn)題。六布置作業(yè):背誦,完成練習(xí)1.了解與郵票相關(guān)的信息并摘抄在“我的采集本”上。拓展學(xué)生的語(yǔ)文積累。2.學(xué)習(xí)看圖寫話我喜歡它。完成口語(yǔ)交際買文具。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生有序表達(dá)的能力。掛圖(可以和“看圖說(shuō)話寫話”中的一致);模擬文具店。一學(xué)習(xí)“我的采集本”1.讀一讀摘抄在采集本上的句子。2.說(shuō)出自己的感受。二學(xué)習(xí)“看圖說(shuō)話寫話”1.看圖,想一想我們應(yīng)按照怎樣的觀察順序看圖。2.你在圖上看到了什么?它們?cè)诟墒裁?3.你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物呢?4.練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。5.在作文本上寫出自己的想法。6.讀文展示,大家評(píng)議。例文:“動(dòng)物狂歡節(jié)”即將來(lái)臨,所有的小動(dòng)物都在精心準(zhǔn)備各自的節(jié)目。你看,小熊站在木板上,練習(xí)平衡。大象用那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子搖鈴鐺。小狗蕩著秋千。孔雀開屏,展示自己美麗的尾巴。小海豹躲在池塘里反復(fù)練習(xí)頂球。我最喜歡小猴子了。你看它多認(rèn)真,不住地練習(xí)拋桃子。森林里熱鬧極了!評(píng)析:作者在認(rèn)真觀察畫面的基礎(chǔ)上,生動(dòng)地描寫了小動(dòng)物們?yōu)閰⒓踊顒?dòng)而精心做的準(zhǔn)備。語(yǔ)言生動(dòng)傳神。三學(xué)習(xí)“能說(shuō)會(huì)道”1.看圖,說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。2.思考怎樣向年長(zhǎng)的人求助。3.模擬文具店,表演買文